ການປະຊຸມຂອງພໍ່ແມ່ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 4. ແຜນການປະຊຸມຂອງພໍ່ແມ່

ຊັ້ນຮຽນທີ 4 ແມ່ນຂັ້ນສຸດທ້າຍໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ. ໃນປີຕໍ່ໄປຜູ້ຊາຍຈະເລີ່ມຮຽນຮູ້ເລື່ອງໃຫມ່. ແທນຄູຫນຶ່ງທີ່ມີເດັກນ້ອຍກໍ່ຈະມີຄູຫຼາຍຄົນ. ຊັ້ນຮຽນທີ 4 ແມ່ນສໍາຄັນ, ສະນັ້ນມັນຄວນເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດ. ຄູຕ້ອງເຮັດວຽກຢ່າງໃກ້ຊິດກັບພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຫນຶ່ງໃນປັດຈຸບັນທີ່ສໍາຄັນໃນຂະບວນການຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນການຈັດກອງປະຊຸມຂອງພໍ່ແມ່ໃນທັນທີ. ໃນວິທີນີ້, ມັນກໍ່ເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ມີຄວາມວິຕົກກັງວົນທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນຫ້ອງຮຽນເຊັ່ນດຽວກັນກັບການກະກຽມແມ່ແລະພໍ່ເພື່ອການສຶກສາໃນອະນາຄົດຂອງເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ.

ຄວາມງາມຂອງການກະກຽມສໍາລັບກອງປະຊຸມ

ເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງສາມາດເຂົ້າເຖິງແລະໄດ້ອະທິບາຍຢ່າງໄວວາໃຫ້ແກ່ພໍ່ແມ່, ຄູຕ້ອງຮັບຜິດຊອບແລະມີຄວາມສາມາດໃນການກະກຽມສໍາລັບການປະຊຸມ. ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໂດຍທົ່ວໄປຖືກອງປະຊຸມໃນຕອນທ້າຍຂອງແຕ່ລະໄຕມາດ. ບັນຫາຂອງການສຶກສາ, ພຶດຕິກໍາຂອງນັກຮຽນໄດ້ຖືກສໍາພັດ. ເຫດການທີ່ເກີດຂຶ້ນຍັງມີການວາງແຜນແລະຜົນຂອງໄຕມາດທີ່ຜ່ານມາໄດ້ສະຫຼຸບ. ກອງປະຊຸມໄດ້ສໍາພັດກັບຄຸນລັກສະນະຂອງການປະຕິບັດງານຂອງເດັກທີ່ມີທົ່ວໄປກັບພໍ່ແມ່ທຸກຄົນ.

ບັນຫາສ່ວນບຸກຄົນຖືກແກ້ໄຂດ້ວຍພໍ່ແມ່ຫຼັງຈາກກອງປະຊຸມ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງເຫດການ, ຄູສອນຂຽນບົດບັນ ທຶກຂອງກອງປະຊຸມຜູ້ປົກຄອງ. ຕົວຢ່າງຂອງເອກະສານສາມາດໄດ້ຮັບໃນຫ້ອງການຂອງສະຖາບັນການສຶກສາຫຼືນໍາໃຊ້ຂໍ້ມູນທີ່ໃຫ້ຢູ່ໃນບົດຄວາມ. ຂໍຂອບໃຈກັບເອກະສານ, ພໍ່ແມ່ສາມາດຮຽນຮູ້ຂໍ້ມູນພື້ນຖານ, ເຊິ່ງສໍາລັບເຫດຜົນຈໍານວນຫນຶ່ງແມ່ນບໍ່ມີ.

ປະເພດແລະການປະພຶດຂອງການ ປະຊຸມຂອງພໍ່ແມ່ ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 4

1. ກອງປະຊຸມອົງການຈັດຕັ້ງໃນຊັ້ນຮຽນທີ 4 ແມ່ນດໍາເນີນການທີ່ບໍ່ໄດ້ກໍານົດໄວ້. ໂດຍປົກກະຕິແລ້ວບັນຫາຫນຶ່ງໄດ້ຖືກສໍາພັດ, ຊຶ່ງເປັນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບຫ້ອງຮຽນ. ມັນສາມາດເປັນການເດີນທາງໃນການທ່ອງທ່ຽວຫຼືການກະກຽມສໍາລັບເຫດການທີ່ສໍາຄັນທີ່ສໍາຄັນ.
2. ກອງປະຊຸມໃນປະຈຸບັນແມ່ນມອບໃຫ້ພໍ່ແມ່ຢ່າງເຂັ້ມງວດຕາມແຜນການທີ່ວາງໄວ້. ເຫດການດັ່ງກ່າວເກີດຂື້ນໃນທຸກຊັ້ນຮຽນຂອງໂຮງຮຽນໃນໄລຍະທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຄ່າທໍານຽມເຫຼົ່ານີ້ກວມເອົາຄໍາຖາມທັງຫມົດຂອງການປະຕິບັດດ້ານວິຊາການແລະພຶດຕິກໍາສໍາລັບໄຕມາດທີ່ຜ່ານມາ.
3. ຄ່າທໍານຽມສຸດທ້າຍແມ່ນໄດ້ກໍານົດໃນຕອນທ້າຍຂອງຂະບວນການສຶກສາແລະຫຼັງຈາກຜ່ານການສອບເສັງ. ຄູສອນບອກພໍ່ແມ່ກ່ຽວກັບຄວາມສໍາເລັດກ່ຽວກັບການປະເມີນຜົນແລະການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍ.
4. ການຄຸ້ມຄອງໂຮງຮຽນດໍາເນີນກອງປະຊຸມທົ່ວໄປຂອງໂຮງຮຽນ. ໃນທີ່ນີ້, ຂ່າວສານຂອງສະຖາບັນໄດ້ຖືກປຶກສາຫາລື, ຄໍາຖາມທົ່ວໄປກ່ຽວກັບຜົນສໍາເລັດຂອງການສຶກສາແມ່ນຖືກຕັດສິນໃຈ.

ແຜນການປະຊຸມຂອງພໍ່ແມ່

ຄູອາຈານລ່ວງຫນ້າແຈ້ງພໍ່ແມ່ຂອງຄ່າທໍານຽມທີ່ກໍາລັງຈະມາເຖິງ - ລະບຸວັນທີ, ເວລາແລະສະຖານທີ່. ຂໍ້ມູນທີ່ຈໍາເປັນທັງຫມົດສາມາດຖືກບັນທຶກໄວ້ໃນບັນທຶກຂອງນັກຮຽນ. ເພື່ອການປະຊຸມຂອງພໍ່ແມ່ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 4 ໄດ້ຮັບຜົນປະໂຫຍດ, ຄູຕ້ອງໄດ້ຮັບເອົາເຫດການທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ຢ່າແຊກແຊງກັບວິທີການສ້າງສັນ. ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງມີຄວາມສົນໃຈແລະເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະສົ່ງຂໍ້ມູນທີ່ຈໍາເປັນທັງຫມົດໃຫ້ພໍ່ແມ່.

ສ່ວນທີ່ສໍາຄັນຂອງເວລາແມ່ນເນັ້ນໃສ່ຫົວຂໍ້ຂອງເຫດການ. ມັນເປັນການດີຖ້າວ່າແຜນການແມ່ນລວບລວມລ່ວງຫນ້າ. ເມື່ອສໍາເລັດແລ້ວ, ບົດບັນທຶກຂອງກອງປະຊຸມຜູ້ປົກຄອງຈະຖືກສ້າງຂຶ້ນ. ຕົວຢ່າງຂອງການຕື່ມຂໍ້ມູນຂອງມັນຖືກນໍາສະເຫນີຂ້າງເທິງ.

ກົດລະບຽບຂອງກອງປະຊຸມໃນຊັ້ນຮຽນທີ 4

ຄໍາຖາມຈໍານວນຫຼາຍສາມາດສໍາຜັດກັບກອງປະຊຸມຂອງພໍ່ແມ່ (ຊັ້ນ 4). ຫົວຂໍ້ຂອງເຫດການຄວນມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງແລະຫນ້າສົນໃຈສໍາລັບທຸກຄົນໃນປະຈຸບັນ. ກອງປະຊຸມຕ້ອງໄດ້ຈັດຕັ້ງປະຕິບັດຢ່າງເຫມາະສົມແລະສະດວກສະບາຍໃນທຸກເວລາ. ມັນດີທີ່ສຸດທີ່ຈະຈັດກອງປະຊຸມໃນຕອນແລງ, ໃນເວລາທີ່ພໍ່ແມ່ບໍ່ມີວຽກເຮັດງານທໍາໃນສະຖານທີ່ຕົ້ນຕໍຂອງພວກເຂົາ. ມັນແມ່ນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ແມ່ແລະພໍ່ຮູ້ກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຂອງກອງປະຊຸມທີ່ກໍາລັງຈະມາເຖິງ. ແຈ້ງຜູ້ໃຫຍ່ຂອງກອງປະຊຸມທີ່ວາງແຜນໄວ້ສໍາລັບຫນຶ່ງອາທິດ.

ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະສັງເກດເຫັນການປະຕິບັດແລະການເຄົາລົບຕໍ່ກັນແລະກັນ. ທັງນັກການສຶກສາແລະພໍ່ແມ່ຄວນລືມກ່ຽວກັບບັນຫາເຮືອນແລະເຕັມໃຈກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຂອງເຫດການ. ກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 4 ຄວນໃຊ້ເວລາບໍ່ເກີນ 1 ຊົ່ວໂມງແລະເຄິ່ງຫນຶ່ງ.

ຢ່າລືມກ່ຽວກັບກົດລະບຽບຂອງ deiquette. Interlocutors ຕ້ອງການປິ່ນປົວກັນແລະກັນ. ກັບຄູອາຈານໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍສາມາດຈື່ຊື່ຂອງພໍ່ແມ່, ຕາຕະລາງສາມາດເຮັດໃຫ້ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງຜູ້ທີ່ໄດ້ເກັບກໍາໄດ້.

ຄູຄວນຮູ້ວ່າວິທີການຂອງການປະສານງານຂອງພໍ່ແມ່ແມ່ນແນວໃດດີ (ຊັ້ນ 4). ຂໍ້ມູນທີ່ຈໍາເປັນສາມາດກວດສອບໄດ້ໂດຍຄູສອນຫົວຫນ້າ.

ເລີ່ມຕົ້ນຂອງກອງປະຊຸມ

ກ່ອນທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນຄູ, ມັນຄວນຈະກວດສອບຈໍານວນພໍ່ແມ່ໃນປະຈຸບັນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ແຜນການຂອງເຫດການດັ່ງກ່າວໄດ້ຖືກແຈ້ງໃຫ້ຊາບໂດຍຫຍໍ້. ການເລີ່ມຕົ້ນການປະຊຸມເປັນສິ່ງທີ່ເປັນປະໂຫຍດກັບປັດຈຸບັນໃນທາງບວກເພື່ອເຮັດໃຫ້ພໍ່ແມ່ສົນທະນາ. ມັນຄວນຈະບອກລ່ວງຫນ້າວ່າບໍ່ແມ່ນຂໍ້ມູນທັງຫມົດທີ່ຈະມີສຽງຈະຖືກສົ່ງໄປຫານັກຮຽນ.

ສຸມໃສ່ການປະຕິບັດບໍ່ດີແມ່ນບໍ່ມີມູນຄ່າມັນ. ບັນຫານີ້ຄວນໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລືພຽງແຕ່ໃນເງື່ອນໄຂທົ່ວໄປເທົ່ານັ້ນ. ໃນກໍລະນີໃດກໍ່ຕາມ, ທ່ານບໍ່ສາມາດໂທຫາຊື່ຂອງຜູ້ທີ່ຢູ່ເບື້ອງຫລັງຫມູ່ເພື່ອນຂອງພວກເຂົາ. ບັນຫາສ່ວນບຸກຄົນຖືກແກ້ໄຂດ້ວຍພໍ່ແມ່ຫຼັງຈາກເຫດການ. ແມ່ແລະພໍ່ຄວນຈະໄປເຮືອນໃນຄວາມຮູ້ສຶກສູງ, ຮູ້ວ່າໂດຍບໍ່ມີບັນຫາພວກເຂົາສາມາດຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງເຂົາເຈົ້ານໍາເອົາຄວາມຮູ້. ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມແມ່ນພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ບັນຫາແກ່ແມ່ແລະພໍ່ໃນແບບອ່ອນໆ.

ຈະເປັນແນວໃດບໍ່ໃຫ້ບອກໃນກອງປະຊຸມ?

ການປະຊຸມຂອງພໍ່ແມ່ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 4 ຄວນຈະກວມເອົາທຸກຄໍາຖາມທີ່ສໍາຄັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບນັກຮຽນ. ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ມີພໍ່ແມ່ຄົນອື່ນປຶກສາຫາລືກັບຜູ້ທີ່ບໍ່ສາມາດເຂົ້າຮ່ວມການຝຶກອົບຮົມ. ທ່ານບໍ່ສາມາດປຽບທຽບຜູ້ຊາຍໃນການປະຕິບັດດ້ານວິຊາການແລະພຶດຕິກໍາຂອງພວກເຂົາ, ຊື່ຊື່ສະເພາະ. ມັນບໍ່ໄດ້ແນະນໍາໃຫ້ໃຫ້ມີການປະເມີນຜົນທາງລົບຕໍ່ກຸ່ມທັງຫມົດ.

ມັນຍັງບໍ່ເຫມາະສົມທີ່ຈະເອົາຫ້ອງຮຽນຂະຫນານເປັນຕົວຢ່າງ. ຄູຄວນເວົ້າກັບການຄວບຄຸມ, ບໍ່ໃຫ້ລົມຫາຍໃຈ. ເຖິງວ່າຈະມີບັນຫາຢູ່ໃນຊຸມຊົນໂຮງຮຽນ, ພ້ອມກັບພໍ່ແມ່ມັນກໍ່ຈະສາມາດແກ້ໄຂໄດ້.

ຫົວຂໍ້ຂອງການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍ

ກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 4 ສາມາດເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍກົດລະບຽບຂອງພຶດຕິກໍາຂອງນັກຮຽນຢູ່ໂຮງຮຽນແລະຕໍ່ໄປ. ມັນຄວນຈະເປັນການລະນຶກວ່າຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບ deiquette ແມ່ນສໍາຄັນເຊັ່ນຜົນສໍາເລັດໃນດ້ານວິຊາການໃນຫົວຂໍ້ພື້ນຖານ. ມັນງ່າຍທີ່ຈະກໍານົດວ່າພໍ່ແມ່ຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ກັບການລ້ຽງດູເດັກ. ຜູ້ຊາຍທີ່ໄດ້ຮັບການຝຶກອົບຮົມໄດ້ຮັບການຮ່ວມກັນກັບເພື່ອນຮ່ວມຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຟັງຢ່າງລະມັດລະວັງກັບຄູໃນບົດຮຽນ.

ໃນກອງປະຊຸມມັນຈໍາເປັນຕ້ອງສໍາຜັດກັບຫົວຂໍ້ການສື່ສານໃນຄອບຄົວ. ມັນເປັນມູນຄ່າທີ່ອະທິບາຍໃຫ້ພໍ່ແມ່ວ່າຫຼາຍແມ່ນຂຶ້ນກັບພວກມັນ. ເດັກເປັນ sponge absorbs ຫຼັກການພື້ນຖານຂອງພຶດຕິກໍາຂອງຜູ້ໃຫຍ່.

Homework

ການເປັນເອກະລາດແມ່ນສໍາຄັນຕໍ່ກັບຄວາມສໍາເລັດ. ມັນຄວນເປັນການເຕືອນພໍ່ແມ່ວ່າເດັກນ້ອຍໃນຊັ້ນຮຽນທີ 4 ສາມາດແກ້ໄຂບັນຫາຕ່າງໆໂດຍບໍ່ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຜູ້ໃຫຍ່. ແລະມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບຫນ້າທໍາອິດຂອງການເຮັດວຽກບ້ານ. ແມ່ແລະພໍ່ຄວນຄວບຄຸມຂະບວນການຮຽນຮູ້ສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ບໍ່ເຮັດວຽກສ່ວນໃຫຍ່ສໍາລັບພວກເຂົາ.

ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວ່າສໍາລັບການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມໃນອະນາຄົດຈະຕ້ອງມີຄວາມສົນໃຈ, ຄວາມອົດທົນແລະຄວາມເປັນເອກະລາດ. ຖ້າຫາກວ່າມີບັນຫາໃດຫນຶ່ງທີ່ມີຫົວຂໍ້ໃດຫນຶ່ງ, ມັນເປັນເລື່ອງທີ່ຫນ້າເປັນຫ່ວງທີ່ຈະເຮັດວຽກຫຼາຍ. ທ່ານສາມາດໃຊ້ການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຄູສອນໄດ້.

ການຂາດການຄວບຄຸມໂດຍພໍ່ແມ່ຍັງເປັນບັນຫາໃຫຍ່. ຜູ້ຊາຍຫຼາຍຄົນໄດ້ຮັບເຄື່ອງຫມາຍທີ່ບໍ່ດີຍ້ອນວ່າແມ່ແລະພໍ່ບໍ່ກວດເບິ່ງວຽກບ້ານຂອງເຂົາເຈົ້າ. ແລະເດັກນ້ອຍ, ໃນທີ່ສຸດ, ແມ່ນ lazy, ສູນເສຍຄວາມສົນໃຈໃນການຮຽນຮູ້. ເພື່ອມາກັບລະບົບທີ່ຫນ້າສົນໃຈຂອງແຮງຈູງໃຈແມ່ນວຽກຂອງແມ່ແລະພໍ່.

ວິທີການສໍາເລັດກອງປະຊຸມ?

ໃນຕອນທ້າຍຂອງເຫດການ, ຄູສອນຕອບຄໍາຖາມຂອງພໍ່ແມ່. ຊ່ວງເວລາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຫ້ອງຮຽນທັງຫມົດໄດ້ຖືກປຶກສາຫາລື. ອາລົມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບເດັກນ້ອຍທີ່ໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາຫຼັງຈາກການສົນທະນາກັບພໍ່ແມ່ແຍກຕ່າງຫາກ. ໃນທີ່ນີ້ພວກເຮົາຫມາຍຄວາມວ່າການປະຕິບັດງານຂອງເດັກນ້ອຍ, ພຶດຕິກໍາຂອງພວກເຂົາ.

ຄູຄວນໄດ້ຮັບການແຈ້ງໃຫ້ຊາບໃນເວລາທີ່ເຫດການຕໍ່ໄປຂອງແຜນດັ່ງກ່າວນັ້ນຖືກຈັດຂື້ນ. ກອງປະຊຸມໄດ້ສິ້ນສຸດລົງດ້ວຍສະຫຼຸບຜົນໄດ້ຮັບ. ຄູຄວນຂອບໃຈຜູ້ເຂົ້າຊົມສໍາລັບການປະທັບໃຈ.

ວິທີການປະພຶດກັບພໍ່ແມ່ທີ່ມີເດັກນ້ອຍຫຼັງຈາກກອງປະຊຸມ?

ເຖິງແມ່ນວ່າມີບັນຫາກ່ຽວກັບການສຶກສາ, ທ່ານບໍ່ຄວນທໍາຮ້າຍລູກ. ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງສົນທະນາກັບນັກຮຽນ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວິທີແກ້ໄຂບັນຫາ. ຮ່ວມກັນກັບເດັກນ້ອຍ, ແມ່ແລະພໍ່ຈະຊອກຫາວິທີທາງອອກຈາກທຸກສະຖານະການ. ຄວາມໄວ້ວາງໃຈແມ່ນອົງປະກອບຕົ້ນຕໍຂອງການພົວພັນລະຫວ່າງພໍ່ແມ່ກັບເດັກນ້ອຍ.