ວຽກງານຂອງຈິດໃຈ

ບັນຫາຂອງຈິດໃຈທີ່ທັນສະໄຫມ, ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າມີຫຍັງແດ່? ບໍ່ດົນມານີ້, ນັກຈິດຕະສາດໄດ້ມີຄໍາຖາມເພີ່ມເຕີມແລະເພີ່ມເຕີມ, ທັງທິດສະດີແລະພາກປະຕິບັດແຜນການ, ຊຶ່ງນໍາໄປສູ່ການພັດທະນາຢ່າງວ່ອງໄວຂອງຕົນ. ວຽກງານຕົ້ນຕໍຂອງຈິດໃຈແມ່ນການສຶກສາກົດຫມາຍທາງຈິດໃຈໃນການພັດທະນາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງຂອງເຂົາເຈົ້າແລະການຂະຫຍາຍຕົວຂອງທາງຫນ້າຂອງການຄົ້ນຄວ້າທາງຈິດໃຈໄດ້. ຫຼັງຈາກມີການປ່ຽນແປງ apparatus ຈືຂໍ້ມູນ, ລະບຽບວິໄນແລະສາຂາໃຫມ່ທັງຫມົດຂອງວິທະຍາສາດ.

ວຽກງານເອກະຊົນຂອງຈິດໃຈແມ່ນແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນກວມເອົາຄຸນສົມບັດຂອງບຸກຄົນດັ່ງກ່າວ, ສະຖານະພາບແລະຂະບວນການຂອງຕົນ, ດ້ວຍມັນກິນສະຖານທີ່ - ຈາກຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຄຸນລັກສະນະວັດຖຸດັ່ງກ່າວ, ເຊິ່ງເຮັດກ່ຽວກັບມະນຸດ ຮູ້ສຶກ, ແລະເພື່ອຕ້ານການລະດົມຂົນຂວາຍບຸກຄົນ. ບາງປະກົດການເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ຮັບການສຶກສາໃນຄວາມເລິກ, ແຕ່ສ່ວນໃຫຍ່ແລ້ວແມ່ນມີພຽງແຕ່ພຽງແຕ່ລະບຸເປັນຄວາມເປັນຈິງ. ແລະແນ່ນອນບັນຫາຂອງຈິດໃຈໃນການສ່ວນ theoretical ຂອງມັນປະກອບດ້ວຍໃນການປຽບທຽບ, ການບູລະແລະຈັດຕັ້ງທັງຫມົດຄວາມຮູ້ທີ່ສະສົມແລະການແກ້ໄຂບັນຫາລະບຽບວິທີຫລີກລ່ຽງບໍ່ໄດ້ຈະເກີດຂຶ້ນໃນກໍລະນີນີ້.

ປະເພດພື້ນຖານຂອງວິທະຍາສາດນີ້ ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນ, ກິດຈະກໍາ, ເອກະລັກແລະການສື່ສານ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບແນວຄວາມຄິດຂອງສັງຄົມແລະຊີວະພາບ. ວຽກງານມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຂອງຈິດໃຈແມ່ນການລະບຸທັງຫມົດການພົວພັນວັດຖຸປະສົງຂອງຄຸນລັກສະນະທໍາມະຊາດແລະສັງຄົມຂອງບຸກຄົນມະນຸດ, ຄວາມສໍາພັນຂອງຕົວກໍານົດທາງສັງຄົມແລະຊີວະພາບໃນໄລຍະການພັດທະນາຂອງຕົນໄດ້. ບໍ່ດັ່ງນັ້ນຍາວກ່ອນຫນ້ານີ້, ວິທະຍາສາດນີ້ແມ່ນເປັນລະບຽບວິໄນ ideological ຢ່າງດຽວ, ແຕ່ໃນຊຸມປີທີ່ຜ່ານມາເພີ່ມຂຶ້ນກາຍເປັນພາລະບົດບາດປະຕິບັດຂອງຕົນ. ການທົດສອບທາງຈິດໃຈໃນເວລາທີ່ຍື່ນຄໍາຮ້ອງຂໍສໍາລັບວຽກເຮັດງານທໍາແລະປະຕິບັດໃນອຸດສາຫະກໍາ, ແລະໃນການບໍລິຫານສາທາລະນະ, ຫນ້າທີ່ຂອງຈິດໃຈໄດ້ຕັດສິນໃຈບໍ່ພຽງແຕ່ໃນ ໂຮງຮຽນການແພດ, ແຕ່ຍັງຢູ່ໃນແຕ່ລະໂຮງຮຽນສູງ. ວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີປະຕິບັດຂອງຄວາມສາມາດທາງຈິດໃຈ, ໃນປັດຈຸບັນສາມາດເກີດຂຶ້ນໃນບໍລິເວນຂອງສັງຄົມໃດຫນຶ່ງເພື່ອລົບລ້າງຜົນກະທົບອັນຕະລາຍຂອງອັນທີ່ເອີ້ນວ່າ "ປັດໄຈຂອງມະນຸດ", ຊຶ່ງໃນກໍລະນີຂອງການລະເລີຍພວກເຂົາໄດ້, ບາງຄັ້ງນໍາໄປສູ່ການມີບັນຫາແນ່ນອນທີ່ສຸດແລະມະຫາສານ. ຄໍາວ່າ "ປັດໄຈຂອງມະນຸດ" ໃນທີ່ໃຊ້ເວລາຂອງພວກເຮົາກໍຫມາຍຄວາມວ່າລະດັບທັງຫມົດຂອງຈິດໃຈ, ຈິດ, ການ Physiological ແລະ ລັກສະນະຈິດຕະສັງຄົມຂອງ ປະຊາຊົນຜູ້ທີ່ somehow ສາມາດມີອິດທິພົນປະເພດໂດຍສະເພາະຂອງກິດຈະກໍາຂອງມະນຸດ.

ວຽກງານຕົ້ນຕໍຂອງຈິດໃຈ - ແມ່ນເພື່ອສ້າງພື້ນຖານວິທະຍາສາດສໍາລັບການເປີດການເລີ່ມຕົ້ນຂອງລະບຽບກົດຫມາຍຈຸດປະສົງທີ່ລັດຖະບານລະບົບທັງຫມົດຂອງປະກົດການທາງຈິດໃຈ, ຈາກຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ງ່າຍແລະຄຸນສົມບັດທາງຈິດໃຈຂອງບຸກຄົນແລະການປັບປຸງການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມຂອງການຜະລິດຫນຸ່ມ. ສັງຄົມເທື່ອລະກ້າວຮູ້ຄວາມສໍາຄັນຂອງບັນຫາຈິດໃຈທີ່ຖືກວິທີເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາປະຈໍາວັນຂອງທຸກບຸກຄົນໃດນຶ່ງທີ່ນໍາໄປສູ່ການສ້າງແລະພັດທະນາຄ່ອຍ ໆ ຂອງການບໍລິການທາງຈິດໃຈໃນລະບົບການສຶກສາສາທາລະນະ. ໃນເວລານີ້, ດັ່ງກ່າວບໍລິການແມ່ນຢູ່ພາຍໃຕ້ການພັດທະນາ, ແລະຈຸດປະສົງເພີ່ມເຕີມເພື່ອເຊື່ອມໂຍງວິທະຍາສາດທີ່ມີຄໍາຮ້ອງສະຫມັກພາກປະຕິບັດຢ່າງກວ້າງຂວາງຂອງຜົນໄດ້ຮັບຂອງການດໍາເນີນງານຂອງຕົນ.

ຈາກສະຖານທີ່ທີ່ກໍານົດຫລີກໄປທາງຫນຶ່ງໃນບັນດາຈິດໃຈວິທະຍາສາດອື່ນໆ, ມັນຂຶ້ນກັບຈິດສໍານຶກຂອງຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງການພັດທະນາຂອງຕົນໃນວິທະຍາສາດອື່ນໆ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການນໍາໃຊ້ຜົນສໍາເລັດຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຈິດໃຈ. ມັນເປັນທີ່ຫນ້າສົນໃຈທີ່ບໍ່ມີວິທະຍາສາດອື່ນໆສະນັ້ນມັກຈະມີການປ່ຽນແປງສະຖານທີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າໃນລະບົບຂອງຄວາມຮູ້, ຄືຈິດໃຈ. ປະຈຸບັນ, ມີນັກ BM ການຈັດປະເພດບໍ່ແມ່ນແຂບ Kedrov. ມັນຖືກສ້າງຂຶ້ນໃນຮູບຮ່າງຂອງຮູບສາມແຈທີ່ມີຈຸດແມ່ນ philosophical, ທໍາມະຊາດແລະ ສັງຄົມວິທະຍາສາດ ແລະສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນຄວາມຫຼາກຫຼາຍຂອງການພົວພັນກັບເຂົາເຈົ້າຈິດໃຈ, ເນື່ອງຈາກຊາຍແດນຕິດຈອດຂອງວິຊາດັ່ງກ່າວ. ແລະ, ອີງຕາມການຄວາມໃກ້ຊິດນີ້, ວິທີການຮັດກຸມແລະ ວິຊາຂອງຈິດໃຈ ໃນທິດທາງຂອງຂ້າງທີ່ສອດຄ້ອງກັນຂອງສາມຫຼ່ຽມໄດ້.