ໂຮງຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມ: ປະຫວັດສາດ, ຄວາມຕ້ອງການຂອງບັນຫາໄດ້. ແບບຂອງໂຮງຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມ

ຮູບລັກສະນະປະຫວັດສາດຂອງໂຮງຮຽນປະກອບສ່ວນເຂົ້າຄວາມປາຖະຫນາຂອງປະຊາຊົນເພື່ອສໍາຫຼວດໂລກແລະຂະຫຍາຍຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ດັ່ງນັ້ນ, ຜູ້ຊາຍໄດ້ສະແຫວງຫາທີ່ຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບຜູ້ຊາຍທີ່ສະຫລາດແລະປາດຖະຫນາທີ່ຈະຮຽນຮູ້ຈາກຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ປະຫວັດຂອງໂຮງຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມ

ໂຮງຮຽນຄັ້ງທໍາອິດປະກົດຢູ່ໃນ Rome ແລະປະເທດເກຣັກ. ຄອບຄົວທີ່ຮັ່ງມີສົ່ງລູກຂອງເຂົາເຈົ້າກັບນັກປັດຊະຍາທີ່ມີຊື່ສຽງທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້. ຫນ້າທໍາອິດ, ແນວໃດກໍ່ຕາມ, ການຝຶກອົບຮົມນີ້ແມ່ນຮູບແບບຂອງການສື່ສານເປັນ: ນັກປັດຊະຍາແລະຈິດສໍານຶກຂອງເຂົາໄດ້ຈັດຂຶ້ນໂອ້ລົມສ່ວນບຸກຄົນ, ເວລາຍ່າງຜ່ານຖະຫນົນຫົນທາງ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, sages ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະໄປເມືອງແລະເພື່ອສອນປະຊາຊົນທໍາມະດາ. ທີ່ນີ້ແລະມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະສົມທົບການຜູ້ທີ່ຕ້ອງການຟັງໄດ້ຜູ້ຊາຍທີ່ສະຫລາດຂອງການບັນຍາຍອອກເປັນກຸ່ມດຽວ. ສໍາລັບການໃຊ້ເວລາທໍາອິດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນໄດ້ດໍາເນີນການຖອດຖອນບົດຮຽນໃນຊ່ອງປາກບາງ: ສົນທະນາກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ຕ່າງໆທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບສະຖານະຂອງທາງວິນຍານ. ມັນມີພຽງແຕ່ 300 ປີຂອງຍຸກຂອງພວກເຮົາໃນໂຮງຮຽນໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະສອນລາຍລັກອັກສອນ.

ດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງມີລັກສະນະຂອງໂຮງຮຽນທໍາອິດ. ໃນການຝຶກອົບຮົມນີ້ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງບໍ່ໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນສະຖານທີ່ແລະໃນມົນທົນ, ເຊິ່ງໄດ້ກາຍເປັນທີ່ຮູ້ຈັກເປັນ Gymnasia.

ຂັ້ນຕອນໂຮງຮຽນການພັດທະນາ

ສີ່ໄລຍະຕົ້ນຂອງການສ້າງຕັ້ງຂອງໂຮງຮຽນມີດັ່ງນີ້:

1. ວັດຖຸໂບຫານ.
2. Medieval.
3. ຕະວັດທີ 17, ໂຮງຮຽນປະເທດເອີຣົບ.
4. ທີ່ທັນສະໄຫມ.

ໃນໄລຍະເວລາວັດຖຸບູຮານໄດ້ສຸມໃສ່ການສຶກສາຂອງປັດຊະຍາແລະສາສະຫນາໄດ້.

ໃນອາຍຸກາງຂອງ -. ໃນການສຶກສາຢ່າງເລິກເຊິ່ງຂອງສາສະຫນາ ໂຮງຮຽນຈັດຂຶ້ນໃນວັດວາອາຮາມ, ຍັງໄດ້ສຶກສາລາແຕັງ, ເຊິ່ງໄດ້ສະຖານທີ່ຂອງການໄຫວ້. ພວກເຮົາໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະຮຽນຮູ້ພື້ນຖານຂອງການອ່ານແລະລາຍລັກອັກສອນໄດ້.

ສິ້ນສຸດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ monastery ໄດ້, ເດັກນ້ອຍສາມາດກາຍເປັນຜູ້ຊ່ວຍປະໂລຫິດ. ມີໂຮງຮຽນທີ່ຮຽນແມ່ນໄດ້ຈັດຂຶ້ນພຽງແຕ່ເດັກນ້ອຍຂອງພໍ່ແມ່ທີ່ຮັ່ງມີນັ້ນໄດ້. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການສອນໄວຍະກອນ, ມີເຫດຜົນ, ເລຂາຄະນິດ, ຄະນິດສາດ, ດາລາສາດ, ພູມສາດ, ດົນຕີ.

ໃນໄລຍະເວລາ medieval, ມັກຈະຖືກນໍາໃຊ້ການລົງໂທດທາງ.

ເລີ່ມຈາກສະຕະວັດທີ 17 ໃນເອີຣົບເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະເປີດໂຮງຮຽນສໍາລັບເດັກຍິງ, ບ່ອນທີ່ທ່ານໄດ້ສິດສອນພື້ນຖານຂອງມາລະຍາດໄດ້, ສອນເຕັ້ນ, needlework, ຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ກັບການສຶກສາຂອງວັນນະຄະດີໄດ້.

ໂຮງຮຽນຂອງສະຕະວັດທີ 20 ໄດ້

ໃນສະຕະວັດທີ 20 ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະປາກົດຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຂະຫນາດໃຫຍ່. ການສຶກສາຂັ້ນຕົ້ນແມ່ນການບັງຄັບ, ແລະຕໍ່ມາ - ແລະໂດຍສະເລ່ຍ. ຂະບວນການດ້ານການສຶກສາແມ່ນຖືກຈັດໃສ່ໃນໂຄງຮ່າງການທີ່ເຂັ້ມງວດ. ຖ້າຫາກວ່າໃນໂລກວັດຖຸບູຮານແລະຂະບວນການການຮຽນຮູ້ອາຍຸກາງນີ້ແມ່ນຕົ້ນຕໍສ່ວນບຸກຄົນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ບໍ່ໄດ້ນຸ່ງເສື້ອກອບເວລາທີ່ກໍານົດໄວ້, ໃນສະຕະວັດທີ 20 ໄດ້ມີການສັງລວມທີ່ຈະແຈ້ງຂອງທີ່ໃຊ້ເວລາໂຮງຮຽນທີ່ອຸທິດໃຫ້ການຝຶກອົບຮົມ.

ມີພື້ນທີ່ຂະຫນາດໃຫຍ່ແມ່ນ - ໂຮງຮຽນ, ເຄື່ອງພ້ອມດ້ວຍຈໍານວນຂະຫນາດໃຫຍ່ຂອງພາກສ່ວນ, ບ່ອນທີ່ຫ້ອງຮຽນໄດ້ຖືກຈັດຂຶ້ນ:

• ຖອດຖອນບົດຮຽນເລີ່ມຕົ້ນແລະສິ້ນສຸດລົງໃນການໂທ.
• ການນໍາສະເຫນີເຄື່ອງແບບນັກຮຽນໂຮງຮຽນ, ການດຽວກັນສໍາລັບທຸກຄົນ.
• ປາກົດ portfolios.
• ມັນໃຊ້ Office ດຽວກັນ.

ການປະເມີນຜົນທີ່ໂຮງຮຽນ

ຄວາມຮູ້ຂອງຈິດສໍານຶກກໍາລັງປະເມີນກ່ຽວກັບຜົນທີ່ສຸດ: ການຄວບຄຸມແລະການເຮັດວຽກເອກະລາດ, ການສອບເສັງ, ຄໍາຕອບໃນລະດັບ. ໃນລະຫວ່າງການຝຶກອົບຮົມ, ຄູອາຈານກະຕຸ້ນແລະກະຕຸ້ນຂະບວນການຂອງຄວາມຮູ້. ເດັກນ້ອຍຄວນຈະມີຄວາມສົນໃຈ, ໃນຂະນະທີ່ສາມາດໃຊ້ເວລາຄວາມຮັບຜິດຊອບສໍາລັບຄວາມຜິດພາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຄະແນນສົ່ງຜົນໃຫ້ຖືກນໍາໃຊ້ບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບການຄວບຄຸມຄວາມຮູ້, ແຕ່ຍັງມີລັກສະນະສົ່ງເສີມການຂາຍຫຼືລົງໂທດ.

ເກນການບັງຄັບ, ເຊິ່ງປະຕິບັດໂຮງຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມ - ການສຶກສາຂອງເດັກ. ໂດຍບໍ່ມີການສຶກສາມັນເປັນເພງນຶ່ງໃນດວງເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບເປັນບຸກຄະລິກກະພັດທະນາຢ່າງເຕັມສ່ວນ.

ໂຮງຮຽນ instills ລະບຽບວິໄນແລະຄວາມພາກພຽນ, ພະຍາຍາມທີ່ຈະພັດທະນາຕົນເອງ, ເອກະລາດ, ຄວາມສາມາດຂອງເດັກນ້ອຍທີ່ຈະປັບຄວາມຄິດເຫັນຂອງທ່ານທີ່ມີຂໍ້ເທັດຈິງ.

ງານຂອງໂຮງຮຽນໃນສັງຄົມ

ຫນ້າທີ່ຕົ້ນຕໍຂອງໂຮງຮຽນ - ເພື່ອສະຫນອງຄວາມຮູ້ແລະ, ໃນທີ່ສຸດ, ການສ້າງຕັ້ງຂອງນັກສຶກສາດັ່ງກ່າວ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໂຮງຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມບໍ່ພຽງແຕ່ສະຫນອງຄວາມຮູ້ແຕ່ຍັງເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍໃຫ້ເຫມາະສົມກັບສັງຄົມໄດ້, ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະແກ້ໄຂຂໍ້ຂັດແຍ່ງ, ການປະຕິບັດຕົວຢູ່ໃນທີມງານ, ເພື່ອສ້າງການພົວພັນເປັນມິດ.

ໃນຂະນະທີ່ສຶກສາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ເດັກນ້ອຍແມ່ນການກະກຽມສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່. ລາວສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນແລະມີຄຸນນະພາບເຊັ່ນ: ຄວາມຊື່ສັດ, ຄວາມຮັກຊາດແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບແກ້ໄຂ.

ປະເພດຂອງໂຮງຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມ

ມີບາງຮູບແບບຂອງໂຮງຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມແມ່ນ:

1. ໂຮງຮຽນດັ້ງເດີມ.

ການຝຶກອົບຮົມແມ່ນອີງໃສ່ແຜນການເຮັດວຽກທີ່ຊັດເຈນ, ໂດຍອີງໃສ່ການກະຈາຍຂອງຜ່ານຊົ່ວໂມງການສຶກສາຂອງລະບຽບວິໄນທັງຫມົດໄດ້. ອຸປະກອນການສິດສອນສະເພາະແມ່ນພິຈາລະນາຈໍານວນທີ່ແນ່ນອນຂອງຊົ່ວໂມງ. ແຜນການດັ່ງກ່າວຊີ້ໃຫ້ເຫັນຈໍານວນຂອງການທົດສອບແລະ debriefing ໄດ້.

ຫຼັກການຂອງການຮຽນຮູ້ - ຄູອາຈານຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ໃຫ້ນັກສຶກສາການກຽມພ້ອມ.

2. ເສພາະໂຮງຮຽນ.

ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ມີການຝຶກອົບຮົມໃນຄວາມເລິກຂອງຫນຶ່ງຫຼືຫຼາຍກວ່າວິຊາ. ນີ້ແມ່ນເຮັດໄດ້ຕາມປົກກະຕິທີ່ມີການປ່ອຍຂອງຈໍານວນຂະຫນາດໃຫຍ່ຂອງເວລາໃນການຖອດຖອນບົດຮຽນເຫຼົ່ານີ້.

3. ໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ, ໂຮງຮຽນສູງ.

ບົນພື້ນຖານຂອງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາໂດຍອີງໃສ່ຫຼັກການພື້ນຖານຂອງການສຶກສາທາງສ່ວນຫນ້າຂອງການປະຕິວັດໃນລະດັບວິຊາການ. ໃນກໍລະນີຫຼາຍທີ່ສຸດ, ຫຼັກສູດ ຂອງໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວເຂົ້າມາສຶກສາຂອງມະນຸດ, ເຊັ່ນຈັນຍາບັນ, ຊາດ້ວຍຄວາມງາມ, ມີເຫດຜົນ, ປັດຊະຍາ, ວັດທະນະທໍາ, ພາສາຕ່າງປະເທດໄດ້. ສໍາລັບການສິດສອນຂອງວິຊາຈໍານວນຫນຶ່ງອາດຈະໄດ້ຮັບການເຊື້ອເຊີນນັກວິຊາການ.

ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຈະຮູ້ວ່າຈໍານວນຂອງຊົ່ວໂມງໃນວິຊາຫຼັກທີ່ບໍ່ໄດ້ຫຼຸດລົງໃນເວລາທີ່ວິທະຍາສາດເພີ່ມເຕີມໃຫມ່, ຊຶ່ງນໍາໄປສູ່ການນໍາໃຊ້ຫຼາຍຂຶ້ນຂອງເດັກແລະສາມາດມີຜົນກະທົບລະບົບປະສາດຂອງເຂົາ. ດັ່ງນັ້ນ, ພໍ່ແມ່ສະຕິຄວນເລືອກໂຮງຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມໃນລະດັບນີ້ແລະໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າວ່າເດັກນັ້ນແມ່ນຈິດໃຈພ້ອມທີ່ຈະໂຫຼດ, ໂດຍສະເພາະໃນໂຮງຮຽນປະຖົມ.

4. ໂຮງຮຽນປະດິດສ້າງ.

ໂຮງຮຽນແມ່ນອີງຕາມການອະນຸຍາດ. ການຝຶກອົບຮົມການນໍາໃຊ້ເປັນວິທີການພັດທະນາເປັນພິເສດຫຼືສັ່ງສໍາລັບພວກເຂົາ.

5. ໂຮງຮຽນສຸມໃສ່ການຫນຶ່ງຫຼືຫຼາຍກວ່ານັ້ນລະບົບການສຶກສາໃຫມ່.

ການຝຶກອົບຮົມໃຊ້ເວລາສະຖານທີ່ໃນຫນຶ່ງຫຼືຫຼາຍກວ່າເຕັກນິກທີ່ທັນສະໄຫມ. ມັນເປັນ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ທີ່ Waldorf ໂຮງຮຽນ, ໂຮງຮຽນ ການພັດທະນາຂອງ ວິທີການ Montessori, Zaitsev ແລະອື່ນໆ.

ໂຮງຮຽນ Waldorf ແມ່ນອີງໃສ່ແນວຄິດທີ່ການພັດທະນາຄວາມອາດສາມາດສໍາລັບຄວາມຮູ້ - ວິທີການທີ່ດີເລີດຂອງມະນຸດ.

6. ໂຮງຮຽນການພັດທະນາຊະນິດ.

ປະເພດຂອງໂຮງຮຽນນີ້ສາມາດປັບຕົວເພີ່ມເຕີມຕໍ່ກັບຫ້ອງຮຽນຕ່ໍາ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນລະດັບຄະນິດສາດ, ເດັກນ້ອຍແຕ້ມຮູບກັບຄູອາຈານຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງການສຶກສາກິດຈະກໍາປະຫວັດສາດທີ່ນໍາໄປສູ່ການດໍາເນີນງານທາງຄະນິດສາດແລະຮູບພາບສິລະປະສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ວິທີການນີ້ມີຈຸດປະສົງເພື່ອພັດທະນາພື້ນຖານຂອງແນວຄິດທິດສະດີແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ.

7. ປະຫວັດແລະໂຮງຮຽນວັດທະນະທໍາ.

ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນໂຮງຮຽນທີ່ຖືກສຶກສາເລິກແມ່ນສັງຄົມ, ໃນຂະນະທີ່ໂດຍອີງໃສ່ແນວຄວາມຄິດຂອງປຶກສາຫາລືລະຫວ່າງວັດທະນະທໍາໄດ້.

ອະນຸບານຜິດປົກກະຕິ

ໂຮງຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມຈະຕ້ອງສົ່ງເສີມການພັດທະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເດັກນ້ອຍ, ຄິດຂ້າງຕົວຂອງໂຕ, ການເປີດກວ້າງສູ່ຄວາມຮູ້ເລື່ອງໃຫມ່ແລະຜິດປົກກະຕິ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ທາງຫນ້າຂອງໂຮງຮຽນທີ່ເດັກໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ດູແລມື້, ເຊິ່ງທິດທາງບໍ່ຄວນມີຂໍ້ຂັດແຍ່ງກັບອະນາຄົດຂອງໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວ.

ມີໂຮງຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະຜິດປົກກະຕິແລະອະນຸບານໃນໂລກແມ່ນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນປະເທດຍີ່ປຸ່ນມັນແມ່ນພິຈາລະນາວ່າການອອກແບບແລະສະຖາປັດຜົນກະທົບຕໍ່ຂະບວນການຮຽນຮູ້ໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນຫນຶ່ງຂອງນະຄອນຂອງພວກເຮົາໄດ້ສ້າງເປັນອະນຸບານທີ່ທັນສະໄຫມ, ບ້ານເດັກນ້ອຍຫຼືແທນທີ່ຈະເປັນອາຄານເປັນຮູບໄຂ່ຂະຫນາດໃຫຍ່, ຊຶ່ງປະກອບມີອານາເຂດທັງຫມົດຂອງສະຖາບັນ: ຫ້ອງການແລະສະຖານທີ່ສໍາລັບການຍ່າງໄດ້. ໃນບ້ານຂອງ 600 ປະຊາຊົນນີ້ຈະຮຽນຮູ້. ມັນໄດ້ຖືກເຈົ້າເຊື່ອວ່າໃນບໍລິ oval ປິດກະຕຸ້ນເດັກນ້ອຍແລ່ນອ້ອມ, ໂຄງການຂຸດຄົ້ນໂລກ. ຖາປັດຕະຍະການກໍ່ສ້າງອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍໃນການຫລິ້ນສຸດມຸງໄດ້, ເພື່ອດໍາເນີນການ, ການພັດທະນາສັກຍະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ກຸ່ມການຝຶກອົບຮົມບໍ່ມີຝາ, ເດັກນ້ອຍສາມາດໄດ້ຍິນເຊິ່ງກັນແລະກັນ, ມັນ teaches ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າບໍ່ສົນໃຈສິ່ງລົບກວນແລະໄປກ່ຽວກັບທຸລະກິດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນຫົວໃຈຈິງຂອງການສິດສອນທີ່ນີ້ແມ່ນວິທີການ Montessori.

ເດັກນ້ອຍບ້ານ - ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ເຫມາະສົມສໍາລັບການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນ, ພື້ນທີ່ເປີດອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານເພື່ອປະສົບການລົດຊາດຂອງອິດສະລະພາບ, ມັນແມ່ນງ່າຍທີ່ຈະຂະຫຍາຍຕົວແລະສູ້ຊົນໃຫ້ສໍາຫລວດໂລກ.

"ໃສ" ໂຮງຮຽນ

ໃນເດນມາກ, ມັນໄດ້ສ້າງໂຮງຮຽນບໍ່ມີກໍາແພງແລະການແບ່ງປັນເປັນ. ການກໍ່ສ້າງຄ້າຍຄືກັບລະດັບຂະຫນາດໃຫຍ່. ວິທະຍາສາດໄດ້ສັງເກດເຫັນໃນລະດັບສູງຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງຈິດສໍານຶກຂອງໂຮງຮຽນດັ່ງກ່າວນີ້, ເນື່ອງຈາກວ່າການສຶກສາແລະຫຼັງຈາກນັ້ນໄປຢູ່ນອກເອົາຫ້ອງດັ່ງກ່າວ. ເມື່ອບໍ່ມີການແບ່ງປັນເຮັດໃຫ້ຄູອາຈານເພື່ອຊອກຫາວິທີການໃຫມ່ຂອງການສິດສອນ, ຊຶ່ງສາມາດສ້າງກ່ຽວກັບເຕັກໂນໂລຊີຫລ້າສຸດ.

ໃນເວລາທີ່ຜູ້ຊ່ຽວຊານການທົດສອບໂຮງຮຽນສຸດທ້າຍກາຍເປັນທີ່ຮູ້ຈັກ, ບາງໂຮງຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມຂອງໂລກໄດ້ສະຖານທີ່ທໍາອິດ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນສະຖານທີ່ທໍາອິດແມ່ນສິງກະໂປ, ປະຕິບັດຕາມໂດຍຮ່ອງກົງ, ແລະອື່ນໆ - ເກົາຫລີໃຕ້. ການສຶກສາໃນອາຊີເຮັດໃຫ້ກ່ຽວກັບການສິ້ນທໍາອິດຂອງຄູອາຈານໂຮງຮຽນແລະການສຶກສາເປັນລັກສະນະການນໍາໃຊ້, ນັ້ນຄືຄວາມຮູ້ແຈ້ງນີ້ຈະເປັນປະໂຫຍດແລະມີຄວາມຕ້ອງຕໍ່ມາໃນຊີວິດ.

ໂຮງຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມ - ໂຮງຮຽນຂອງອະນາຄົດ

ໂຮງຮຽນຂອງອະນາຄົດອົງການຈັດຕັ້ງຄວນສົມທົບໃນຕົນເອງປະສົບການຂອງໄລຍະຜ່ານມາແລະການພັດທະນາຂອງເຕັກໂນໂລຊີທີ່ທັນສະໄຫມໄດ້.

ວຽກງານໂຮງຮຽນ - ເພື່ອ unlock ທີ່ເກີດຈາກນັກສຶກສາແຕ່ລະຄົນທີ່ຈະສຶກສາອົບຮົມບຸກຄົນທີ່ດີກົມ, ພ້ອມທີ່ຈະດໍາລົງຊີວິດຢູ່ໃນເຕັກໂນໂລຊີສູງ, ໂລກສາມາດແຂ່ງຂັນໄດ້.

ພິຈາລະນາຄວາມຕ້ອງການຂອງໂຮງຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມໄດ້:

• ວັດສະດຸທີ່ມີຄ່າຄວນແລະຖານດ້ານວິຊາການ.
• ການຝຶກອົບຮົມຕິດຕໍ່ພົວພັນ.
• ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກພາກປະຕິບັດຂອງຄວາມຮູ້.
• ການກໍານົດແລະການພັດທະນາພອນສະຫວັນນັກສຶກສາ.
• ການສຶກສາຕ້ອງປະຕິບັດຕາມການພັດທະນາຢ່າງໄວວາຂອງສັງຄົມ.
• ສະຫນັບສະຫນູນສໍາລັບເດັກນ້ອຍມີພອນສະຫວັນ.
• ຄູອາຈານຕົນເອງ: ສະແຫວງຫາການພັດທະນາ, ຄວາມສາມາດໃນການມີຄວາມສົນໃຈນັກສຶກສາ, ປະກອບໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້ໄດ້.
• ການສົ່ງເສີມການໃຊ້ຊີວິດສຸຂະພາບ.
• ການປາກົດຕົວຂອງກິລາແລະສິລະປະວົງ.
• ການສ້າງຕັ້ງຂອງທີ່ຖືກຕ້ອງ ຫຼັກການພື້ນຖານຂອງການສຶກສາ.
• ພາຍນອກແລະພາຍໃນຂອງການສຶກສາຕ້ອງເປັນລະບຽບຮຽບຮ້ອຍ.
• ຖຶກເກັບມ້ຽນເປັນ beautifully ລິເວນໂຮງຮຽນ.

ການປະຕິບັດຫນ້າວຽກທັງຫມົດ, ແລະມີບັນຫາຂອງໂຮງຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມ. ໃນລະດັບຂະຫນາດໃຫຍ່ພວກເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນຂາດຂອງການຂົນສົ່ງ.

ສະຫຼຸບ

ນັບຕັ້ງແຕ່ສະຕະວັດ 21st ໄດ້ - ສະຕະວັດຂອງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະມີພື້ນຖານດ້ານວິຊາການທີ່ດີສໍາລັບໂຮງຮຽນການສຶກສາມີຄຸນນະພາບ: ການສະຫນອງການຄອມພິວເຕີຄຸນນະພາບສູງ, ຄະນະມັນຕິມີເດຍແລະປະດິດສ້າງເຕັກໂນໂລຊີອື່ນໆ.

ໂຮງຮຽນທີ່ທັນສະໄຫມຈະຕ້ອງປ່ອຍຈາກຂອງຕົນຝາ, ລັກສະນະ, ຄວາມຫມັ້ນໃຈ, ຄົນເອກະລາດ, ສາມາດທີ່ຈະຮັບຜິດຊອບຄວາມຮັບຜິດຊອບຕໍ່ການກະທໍາຂອງເຂົາເຈົ້າມີ ວິທີການເປັນເອກະລາດຂອງແນວຄິດ ແລະທັດສະນະທີ່ຊັດເຈນຂອງອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນັກສຶກສາໃນມື້ວານນີ້ຄວນຈະສາມາດທີ່ຈະໄປເປົ້າຫມາຍແລະບັນລຸໄດ້.