ການສຶກສາຂອງຕົນເອງຂອງຄູອາຈານໂຮງຮຽນປະຖົມເປັນຍຸດທະສາດການສ່ວນບຸກຄົນສໍາລັບຄູອາຈານ

ຄູອາຈານຕົນເອງ ໂຮງຮຽນປະຖົມ ເປັນຫນຶ່ງໃນອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງກິດຈະກໍາມືອາຊີບຂອງເຂົາ. ແທ້ຈິງແລ້ວ, ການພັດທະນາຂອງຄູອາຈານໃນວິທີການໃດກໍ່ບໍ່ຄວນຢຸດເຊົາການໃນຕອນທ້າຍຂອງໂຮງຮຽນສູງ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເລີ່ມຕົ້ນຂອງການເຮັດວຽກດັ່ງກ່າວ. ໄປກ່ຽວກັບການທີ່ໃຊ້ເວລາ, ໃນແຕ່ລະປີມີການປ່ຽນແປງ ຫຼັກສູດ ແລະບັນດາໂຄງການ, ການປ່ຽນແປງເຕັກໂນໂລຊີ. ເຖິງແມ່ນວ່າເດັກນ້ອຍຂອງມື້ນີ້ແລະໄວລຸ້ນບໍ່ມັກມິດສະຫາຍຂອງເຂົາເຈົ້າຂອງຊາວປີກ່ອນຫນ້ານີ້, ພວກເຂົາເຈົ້າຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີວິທີການພິເສດ.

ທ່ານຕ້ອງການແຜນທີ່

ອີງຕາມລະບຽບເປັນ, ສໍາລັບການພັດທະນາຄວາມຮູ້ແລະທັກສະຂອງຄູອາຈານມືອາຊີບການນໍາໃຊ້ແຜນການປະຈໍາປີ, ເຊິ່ງ regulates ຕົນເອງ. ຄູອາຈານໂຮງຮຽນປະຖົມຕ້ອງບໍ່ລືມວ່ານອກເຫນືອໄປຈາກຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະສືບຕໍ່ຮັກສາໄດ້ດ້ວຍເວລາແລະການປ່ຽນແປງໃນການສົນທະນາດ້ານການສຶກສາ, ມັນຍັງເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອປັບປຸງທັກສະຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ທ່ານຈະຊ່ວຍໃຫ້ການພັດທະນາຕົນເອງຄົງທີ່. ການສຶກສາຂອງຕົນເອງຂອງຄູອາຈານໂຮງຮຽນປະຖົມໃນລັກສະນະນີ້ເປັນຄໍາສັ່ງທີ່ເຄັ່ງຄັດຂອງບັນຫາລະບົບໃດຫນຶ່ງທີ່ມີຈຸດປະສົງຢູ່ deepening ຂອງຄວາມສາມາດທາງຈິດໃຈຂອງການສື່ສານ, deepening ຂອງຄູອາຈານມີຄວາມຮູ້ມືອາຊີບທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ, ແລະພຽງແຕ່ ການພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນ.

ຂັ້ນຕອນແລະຄຸນນະສົມບັດຂອງຮູບແບບແຜນຂອງຕົນເອງ

ແຜນ (ເອກະສານ) ຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າຈະໄດ້ຮັບການລະບຸ ຫົວຂໍ້ຂອງການສຶກສາຕົນເອງ ຂອງຄູອາຈານໂຮງຮຽນປະຖົມ, ທີ່ທ່ານໄດ້ຖືກໄປພັດທະນາແລະ ເພື່ອນຮ່ວມງານຊື່ curator ຄວບຄຸມ workflow. ຕົວຈິງແລ້ວ, ພາກສ່ວນທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດຂອງແຜນການນີ້ຈະເຮັດໃຫ້ການພັດທະນາຂອງການປະຕິບັດແລະກິດຈະກໍາທີ່ຖືກແຈກຢາຍ uniformly ຕະຫຼອດປີໂຮງຮຽນ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບໄປສູ່ການພັດທະນາຂອງຫົວຂໍ້ແລະຄວາມສາມາດ.

ປະເພດຂອງກິດຈະກໍາ

ການສຶກສາຂອງຕົນເອງຂອງຄູອາຈານໂຮງຮຽນປະຖົມກ່ຽວຂ້ອງກັບສາມປະເພດຕົ້ນຕໍຂອງກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວ:

• ຮຽນວິຊາໃຫມ່ໆທີ່ການຄຸ້ມຄອງຊີ້ນໍາພະນັກງານຕາມປົກກະຕິໃນທຸກໆຫ້າປີ.
• ການສຶກສາຂອງວັນນະຄະດີມືອາຊີບພິເສດ, ການພັດທະນາຂອງເຕັກນິກການສ້າງສັນໃນການຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບນັກສຶກສາແລະການວິເຄາະຫຼັກສູດຂອງຄວາມສໍາພັນໃນກຸ່ມເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບ, ລາຍລັກອັກສອນຊະນິດຂອງບົດລາຍງານວິທະຍາສາດແລະການເຮັດວຽກສ້າງສັນໃນຕະຫຼອດປີ.
• ທ້າຍສຸດນີ້, ມີຄູອາຈານຖາວອນມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກໍາການຮຽນການສອນ, ກອງປະຊຸມ, ສະເຫນີຕໍ່ເພື່ອນຮ່ວມງານທີ່ມີບົດລາຍງານຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາຕົນເອງຂອງຄູອາຈານໂຮງຮຽນປະຖົມ

ແຜນຂອງປະເພດຂອງການເຮັດວຽກນີ້ທຸກຕ້ອງມີບາງ ເປົ້າຫມາຍແລະຈຸດປະສົງ. ການພັດທະນາ ຂອງຄູອາຈານ, ກິດຈະກໍາ ຂອງທີ່ໄດ້ຖືກເຊື່ອມຕໍ່ໂດຍກົງກັບກຸ່ມຂອງຈິດສໍານຶກຂອງອາຍຸສູງສຸດໂຮງຮຽນປະຖົມ, ແນ່ນອນ, ມີຄຸນສົມບັດພິເສດ. ແລະຫົວຫນ້າໃນບັນດາພວກເຂົາແມ່ນຕ້ອງການສໍາລັບການສຶກສາຢ່າງລະອຽດຂອງໃຈຂອງເດັກ, ການພັດທະນາທໍາອິດຂອງວິທີການໄດ້. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ຄູອາຈານໂຮງຮຽນປະຖົມຄວນຈະຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ເພີ່ມເຕີມຕໍ່ກັບຊີວິດແລະສຸຂະພາບຄວາມປອດໄພ (ແທນທີ່ຈະເປັນຄວາມຮູ້ວິຊາ, ເຊິ່ງແມ່ນສະໂດຍຄູສອນໂຮງຮຽນສູງ). ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ແຜນການຈະເປັນປະໂຫຍດເພື່ອປະກອບມີການພັດທະນາຂອງຄວາມສາມາດເຊັ່ນ: ສິ່ງລະດົມໃຈຕົນເອງ, ການພັດທະນາຂອງສະທ້ອນ, ການວາງແຜນທີ່ໃຊ້ເວລາ ແລະອື່ນໆ.