ກອງປະຊຸມຄູອາຈານໃນອະນຸບານແມ່ນຫຍັງແລະວິທີທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າເຮັດວຽກ?

ກອງປະຊຸມຄູອາຈານໃນອະນຸບານ - ແມ່ນກອງປະຊຸມສໍາລັບພະນັກງານການສິດສອນຂອງອະນຸບານໄດ້. ພວກເຂົາເຈົ້າກໍາລັງດໍາເນີນການລະບົບແລະແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ແຕກຕ່າງກັນສໍາລັບຄູອາຈານມີຄຸນນະວຸດສະເພາະ. ໂດຍສະເພາະກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວແມ່ນເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບພະນັກງານເລີ່ມແລະມິດສະຫາຍມີອາຍຸກະສຽນວຽກກັບວິທີການ ossified ຂອງຄິດ.

ກອບເວລາ

ກອງປະຊຸມໄດ້ຈັດຂຶ້ນໃນຕອນຕົ້ນໂດຍການໃຊ້ເວລາສຸດທ້າຍຂອງຂະບວນການການຮຽນຮູ້ໄດ້, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຫຼາຍໆຄັ້ງຕໍ່ປີ (ຢ່າງຫນ້ອຍຫນຶ່ງຄັ້ງຫນຶ່ງໃນສີ່). ຖ້າຫາກວ່າສະຖາບັນການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍຫຼືພາກພື້ນມີການສຸກເສີນ (ການກັກກັນ, ເຢັນທີ່ຮ້າຍໄປ, ການຄົ້ນພົບຂອງ maniac ຂອງໃດຫນຶ່ງ, ຂີ້ລັກເດັກນ້ອຍ, ອຸປະຕິເຫດໃນອະນຸບານໄດ້, ແລະອື່ນໆ), ກອງປະຊຸມຄູອາຈານ 'ໄດ້ຈັດຂຶ້ນ unscheduled. ຈຸດປະສົງຂອງກອງປະຊຸມເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນເພື່ອແຈ້ງໃຫ້ພະນັກງານການສິດສອນກ່ຽວກັບບັນຫາແລະວິທີການຂອງການແກ້ໄຂຂອງຕົນ, ແລະໄດ້ລາຍງານຕໍ່ມາຫຼັງຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານກັບແຕ່ລະພໍ່ແມ່.

ປະເພດຂອງກອງປະຊຸມຄູອາຈານແລະວຽກງານຂອງເຂົາເຈົ້າ

ກອງປະຊຸມຄູອາຈານໃນອະນຸບານຢູ່ໃນຕອນຕົ້ນຂອງຈຸດປະສົງໃນປີເພື່ອແນະນໍາຄູອາຈານກັບເມືອງ, ວຽກງານລະດັບພາກພື້ນແລະລັດຖະບານກາງຂອງກະຊວງສຶກສາທິການ. ຖ້າຫາກວ່າທີມງານ infused ພະນັກງານໃຫມ່, ການສົນທະນາແມ່ນ exploratory ໃນລັກສະນະ (ໄດ້ຮັບຮູ້ເຊິ່ງກັນແລະກັນແລະເປັນປົກກະຕິໃນສະຖາບັນ). ນອກຈາກນີ້, ໃນແຕ່ລະກຸ່ມຂອງການສຶກສາສະເຫນີ sketches ຄັ້ງທໍາອິດຂອງວົງເພີ່ມເຕີມ, ເຮັດວຽກຮ່ວມກັບເດັກນ້ອຍແລະພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໂດຍສະເພາະໃນກຸ່ມ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການປັບປຸງຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ກອງປະຊຸມຄູອາຈານວິຊາໃນການອະນຸບານແກ້ໄຂຫຼາຍທີ່ສຸດຂອງບັນຫາຂອງການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມຂອງເດັກນ້ອຍ. ຜູ້ຊ່ຽວຊານຈໍາກັດຂອບເຂດນໍາຂໍ້ມູນໄປຍັງຜູ້ດູແລແລະພະຍາບານທີ່ຈະເຮັດວຽກຮ່ວມກັບການຮຸກຮານ, ປັນຍາອ່ອນ, ເດັກນ້ອຍ hyperactive. ກອງປະຊຸມ A ຄູອາຈານ 'ຈຸດປະສົງເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາທົ່ວໂລກ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ມັນອາດຈະທົບທວນຄືນຂອງຄວາມຄ້າຍຄືກັນແລະຄວາມແຕກຕ່າງຂອງການ crises ຂອງອາຍຸການທັງຫມົດສໍາລັບກຸ່ມທັງຫມົດຫຼືກອງປະຊຸມສໍາລັບຄູອາຈານຂອງກຸ່ມທໍາອິດແລະທີສອງຂອງອາຍຸຍັງນ້ອຍ, ບ່ອນທີ່ລັກສະນະຂອງການບໍ່ພຽງແຕ່ອາຍຸສູງສຸດຂອງວິກິດການ, ແຕ່ຍັງບັນຫາໃນການປາກເວົ້າ, ການຮັບຮອງເອົາອະນຸບານ, ພຶດຕິກໍາຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້.

ກອງປະຊຸມຄູອາຈານສຸດທ້າຍໃນການອະນຸບານມີຈຸດປະສົງຢູ່ໃນຂໍ້ສະຫຼຸບເຖິງ: ສິ່ງທີ່ເປົ້າຫມາຍບັນລຸໄດ້, ສິ່ງທີ່ວຽກງານບໍ່ໄດ້ຖືກບັນລຸຜົນ. ໃນຂັ້ນຕອນນີ້, ຜົນໄດ້ຮັບແມ່ນພິຈາລະນາໃນທິດທາງທັງຫມົດ, ນັບຕັ້ງແຕ່ການປັບປຸງອາຄານແລະສິ້ນສຸດດ້ວຍການຂະຫຍາຍຕົວເປັນມືອາຊີບຂອງພະນັກງານໄດ້. A ການເຮັດວຽກແຍກຕ່າງຫາກດໍາເນີນການກັບຄູອາຈານ, ຜູ້ທີ່ກໍາລັງໄດ້ຮັບກະແສໃຫມ່ຂອງເດັກນ້ອຍຈາກປີທາງວິຊາການຕໍ່ໄປ.

ຜົນສະທ້ອນ, ກອງປະຊຸມຄູອາຈານ 'ທັງຫມົດໃນອະນຸບານມີຈຸດປະສົງດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ຄຸ້ນເຄີຍກັບການສຶກສາລັດຖະບານກາງວັດຖຸປະສົງການສຶກສາ (ການແຂ່ງຂັນ, ການຝຶກອົບຮົມ, ຫຼັກສູດທີ່ເປັນໄປໄດ້ແລະການຝຶກອົບຮົມສໍາລັບຄູອາຈານ, ການນໍາຂອງບັນດາໂຄງການໃຫມ່);
• ແກ້ໄຂບັນຫາແລະບັນຫາໃນທ້ອງຖິ່ນ (ບັນຫາຂອງຜູ້ດູແລຫຼືຜູ້ປົກຄອງ);
• ຂຸດຄົ້ນເຕັກໂນໂລຊີໃຫມ່, ຮູບແບບແລະວິທີການນໍາໃຊ້ໂດຍຄູອາຈານທີ່ດີທີ່ສຸດ;
• ການສາທິດຂອງ ຄວາມສາມາດຂອງຄູ ໃນກໍລະນີ;
• ນໍາຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃຫມ່ໃຫ້ພະນັກງານ.

ທາງເລືອກໃນການສໍາລັບການ

ກອງປະຊຸມຄູອາຈານໃນອະນຸບານສາມາດໃຊ້ເວລາສະຖານທີ່ໃນຮູບແບບເປັນມາດຕະຖານໃນຮູບແບບຂອງບົດລາຍງານຫຼືບົດລາຍງານໄດ້. ແຕ່ໃນປັດຈຸບັນຝັງເກມແລະຮູບແບບສາຍຕາຂອງກອງປະຊຸມ: ຜູ້ຮຽນ, ການສັງເກດເບິ່ງຮູບເງົາທີ່ມີບົດຮຽນການສາທິດ, ການສໍາມະນາ, Colloquium, ລະດົມສະຫມອງ, ກອງປະຊຸມ, ປຶກສາຫາລື, ຫຼີ້ນລະຄອນ. ນີ້ອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານເຂົ້າໄປເບິ່ງແລະພະຍາຍາມອອກວິທີການໃຫມ່ກ່ຽວກັບການດ້ວຍຕົນເອງແລະປະຕິບັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນກິດຈະກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ຜູ້ດູແລສາມາດຮຽນຮູ້ເຕັກນິກການເຫຼົ່ານີ້ເຮັດວຽກສໍາລັບກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ຂອງ ", ເພື່ອເພີ່ມທະວີການຈະລາຈອນກັບແມ່ແລະບັນພະບຸລຸດແລະຖ່າຍທອດຂໍ້ມູນທີ່ມີຄຸນຄ່າໃນວິທີການທີ່ຫນ້າສົນໃຈ.