ການວິເຄາະລະບົບ poem lyric. ການວິເຄາະບົດກະວີ Scheme

ບາງຄັ້ງອ່ານບົດກະວີທີ່ບໍ່ແມ່ນພຽງພໍທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຄວາມຄິດຂອງຜູ້ຂຽນໄດ້ແລະມີຄວາມຮູ້ສຶກວ່າມັນກ່ຽວຂ້ອງກັບຫົວຂໍ້ໃດຫນຶ່ງ. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ສ້າງການວິເຄາະບົດກະວີຂອງໂຄງການແລະຂັ້ນຕອນໃນການສໍາຫຼວດມັນ. ນີ້ແມ່ນຂະບວນການສະລັບສັບຊ້ອນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະສ້າງສັນຕີຄວາມຫມາຍ, ເພື່ອເຂົ້າໄປເບິ່ງສິ່ງທີ່ເຊື່ອງໄວ້ທາງຫລັງຂອງສາຍການ, ແລະເຂົ້າໃຈວ່າເປັນຫຍັງມັນໄດ້ລາຍລັກອັກສອນ.

ການວິເຄາະວົງຈອນ: ສິ່ງທີ່ບໍ່ໄດ້ເຮັດ

ການວິເຄາະແມ່ນຫຍັງ? ການວິເຄາະດັ່ງກ່າວນີ້, ການສຶກສາຂອງບາງສິ່ງບາງຢ່າງໄດ້, dismemberment ຂອງວັດຖຸເຂົ້າໄປໃນພາກສ່ວນອົງປະກອບຂອງຕົນ. ວິທີການນີ້ສາມາດໄດ້ຮັບການນໍາໃຊ້ກັບການເຮັດວຽກດົນ, ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນກັບຕາຕະລາງຫຼືວາງແຜນທີ່ຈະສຶກສາໄດ້ຈັດຂຶ້ນໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍຫຼາຍ, ໂດຍສະເພາະ 5 ຫຼື 6 ຫ້ອງຮຽນ, ບ່ອນທີ່ນັກສຶກສາກໍໄດ້ຮຽນຕິບັດແທ້ໆ.

No rigid ຮູບແບບການວິເຄາະບົດກະວີສໍາລັບວັນນະຄະດີແລະສຶກສາຈາກຊີວະພາບໃນພາສາລັດເຊຍ, ຍ້ອນວ່າມັນເປັນການເຮັດວຽກຂອງສິນລະປະແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕົນເປັນຫົວຂໍ້ເລື່ອງທີ່ສຸດ. ແຕ່ລະ poem ເປັນເອກະລັກໃນມິຕິຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນ, ໃນອື່ນໆທີ່ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຮູ້ກ່ຽວກັບການ span ຊີວິດຂອງຜູ້ຂຽນໄດ້, ແລະໃນຄົນອື່ນສະນັ້ນບາງທີອາດຕົກສະຖານະການທາງດ້ານການເມືອງ.

A outline ໂດຍຫຍໍ້ແລະລະບົບ

ການວິເຄາະບົດກະວີໂຄງທໍາອິດສາມາດເຮັດໃຫ້ມີການຫຍໍ້, ລວມທັງລາຍການທີ່ຈໍາເປັນທັງຫມົດ:

1. ປະຫວັດຂອງການສ້າງ, ທີ່ໃຊ້ເວລາຂອງລາຍລັກອັກສອນໄດ້, ສະຖານະການຂອງຊີວິດນັກກະວີແລະຕໍາແຫນ່ງທາງສັງຄົມຂອງພຣະອົງ. ຫຼາຍມັກ, ນີ້ອາດຈະມີຫຼາຍທີ່ຈະເວົ້າແລະກໍານົດທິດທາງໄດ້.
2. ຫົວຂໍ້ເຮັດວຽກ - ບົດກະວີ, ການເມືອງ, ປະສົບການໃນ, ທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງ philosophical.
3. ແນວຄວາມຄິດຕົ້ນຕໍຫຼືຄິດວ່ານັກກະວີທີ່ຕ້ອງການຢາກຖ່າຍທອດໃຫ້ແກ່ຜູ້ອ່ານ.
4. ໄດ້ເປັນ stanzas ກັບວົງຢືມ.
5. ຮູບພາບແລະຄໍາອະທິບາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ.
6. ການນໍາໃຊ້ວິທີການແບບສິນລະປິນ.
7. ອາລົມດົນ, ທັດສະນະຄະຂອງຜູ້ຂຽນກັບສິ່ງທີ່ໄດ້ເກີດຂຶ້ນ.
8. ຄວາມຮູ້ສຶກປະທັບໃຈຂອງຕົນເອງໂດຍການອ່ານບົດກະວີທີ່

ໂຄງການລາຍລະອຽດ

ການວິເຄາະໂດຍຫຍໍ້ຂ້າງເທິງຂອງໂຄງການບົດກະວີເປັນສິກັບສິ່ງທີ່ມັນໃຊ້ເວລາເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການແລະສິ່ງທີ່ລາຍການຕ້ອງການທີ່ຈະໄດ້ຮັບການເປີດ.

ທໍາອິດແລະທີ່ສໍາຄັນຫຼາຍ - ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຮູ້ໃນເວລາທີ່ເຮັດວຽກດັ່ງກ່າວໄດ້ລາຍລັກອັກສອນໃນໄລຍະເວລາຂອງສິ່ງທີ່ເປັນທີ່ຮູ້ຈັກຂໍ້ເທັດຈິງປະຫວັດຂອງນັກກະວີແລະເຮັດແນວໃດມັນສາມາດໄດ້ຮັບການເຊື່ອມຕໍ່ກັບບົດກະວີທີ່. ດັ່ງນັ້ນ A. S. Pushkin wrote ຫຼາຍກ່ຽວກັບຄວາມຮັກໃນເວລາທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ໃນເວລາທີ່ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຫຼຸດລົງຄັ້ງທໍາອິດໃນຄວາມຮັກຫຼືໃນເວລາທີ່ທ່ານໄດ້ພົບກັບເມຍຂອງລາວ Natalia ໄດ້.

ກະທູ້ນໍາ, ມັນປົກກະຕິແລ້ວແມ່ນງ່າຍທີ່ຈະເບິ່ງທັນທີຈາກບັນທັດທໍາອິດ, ແລະເນື້ອເພງທັງຫມົດໄດ້ຖືກແບ່ງອອກເປັນຫົວຂໍ້ດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ບົດກະວີຮັກ, poetry pastoral, ມິດຕະພາບ, ບົດກະວີຄວາມຮັກຊາດ, ປັດຊະຍາ, ແລະຮູບແບບຂອງກະວີແລະບົດກະວີໄດ້.

ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຫົວຂໍ້ສາມາດເປັນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນໃນການວິເຄາະ, ເຊິ່ງຈະຊ່ວຍທ່ານໃນການສົມເຫດສົມຜົນໃນຕໍ່ຫນ້າ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ສາຍ IA Bunin "ສໍາລັບຄວາມສຸກຂອງພວກເຮົາສະເຫມີພຽງແຕ່ຈື່ ... " ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່ານັກກະວີຄິດແລະເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ນິລັນດອນຂອງຄວາມສຸກ, ຄວາມຮັກ, ແລະເພາະສະນັ້ນ, ບໍ່ມີການສືບພັນ philosophical ເນື້ອເພງ.

ຄວາມຄິດຂອງດິນຕອນແລະບັນຫາປະກົດຂຶ້ນໃນຜະລິດຕະພັນດັ່ງກ່າວ, ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງສະເຫມີກັບເຫດການບາງຢ່າງໃນຊີວິດສ່ວນຕົວຂອງເຂົາຫຼືໃນສາທາລະນະ.

ການວິເຄາະວົງຈອນປະກອບບົດກະວີ lyric ແລະອົງປະກອບທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານທີ່ຈະແບ່ງປັນມັນຫ່າງກັນແລະເບິ່ງວິທີການປ່ຽນແປງອາລົມເປັນຫົວຂໍ້ເປີດເຜີຍໃຫ້ເຫັນຄວາມຫມາຍທໍາມະຊາດຂອງຄວາມຄິດຂອງນັກກະວີໄດ້. ມັນສາມາດຊ່ວຍໄດ້ເຄື່ອງມືສາຍຕາ, ເຊິ່ງໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ສໍາລັບເຫດຜົນເປັນ:

• ປຽບທຽບຫລືປຽບທຽບ;
• epithet ຫຼືຄວາມລະອຽດວັດຖຸຮູບ;
• ນິທານປຽບທຽບຫຼືຄໍາອຸປະມາ;
• irony ຫຼືຄ່າກົງກັນຂ້າມ;
• ເກີນຄວາມຈິງຫລືເວົ້າເກີນຄວາມຈິງ.

ມີເຄື່ອງມືສາຍຕາຈໍານວນຫຼາຍທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ບັນລຸຜົນໂດຍສະເພາະການສະແດງອອກແມ່ນ.

ເວົ້າເຖິງ hero ດົນຄວນຄໍານິຍາມ, ເຖິງແມ່ນວ່ານີ້ແມ່ນຍາກທີ່ຈະເຮັດໃນບົດກະວີບາງ. ແຕ່ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ພວກເຮົາເຂົ້າໃຈນັກກະວີ, ສະແດງໃຫ້ເຫັນລັກສະນະຂອງ hero ໂດຍຜ່ານການປະຕິບັດແລະການກະທໍາຂອງເຂົາ.

ນອກເຫນືອໄປຈາກດົນ, ເຮັດວຽກບໍ່ມີແລະຮູບພາບທີ່ເປັນປະກົດການ. ຈຸດປະສົງຂອງມັນສາມາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຄວາມຄິດ strange ຂອງພຣະອົງກໍາລັງອະທິບາຍຫຼື, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ມັນອາດຈະເຮັດໃຫ້ມັນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະຄັດຄ້ານການຮັບຮູ້, ການຫັນປ່ຽນ, ຫຼືເຮັດໃຫ້ເຂົ້າໄປໃນບາງສິ່ງບາງຢ່າງສັບສົນ. ຮູບພາບໄດ້ຖືກແບ່ງອອກເປັນກຸ່ມຄື: ຮູບພາບການອອກແບບ (blizzard) toposes, ຮູບພາບ (ເປັນບາງສະຖານທີ່ທົ່ວໄປ, ເຊັ່ນ: ຖະຫນົນຫົນທາງ), archetypes ພາບ (ວົງຈອນຢ່າງຫມັ້ນຄົງສູດຈິນຕະນາການຂອງມະນຸດ).

ການວິເຄາະບົດກະວີໂຄງການໃນຫ້ອງຮຽນ 6

ປະຊາຊົນອາຍຸໄດ້ຮັບ, ການເພີ່ມເຕີມພວກເຂົາເຈົ້າສະສົມປະສົບການຊີວິດ, ການທີ່ດີກວ່າພວກເຂົາເຈົ້າເຂົ້າໃຈວ່າການເຮັດວຽກຕ່າງໆ, ລວມທັງບົດກະວີ. ແຕ່ການວິເຄາະຂອງວຽກງານດັ່ງກ່າວໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນໃນປີໂຮງຮຽນ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 6, ການຊ່ວຍເຫຼືອທີ່ຈະປູກຝັງຄວາມຮັກຂອງບົດກະວີແລະລົດຊາດ poetic ໄດ້. ນີ້ແມ່ນຫນຶ່ງໃນວຽກງານຕົ້ນຕໍທີ່ນັກສຶກສາແມ່ນສາມາດ "ຮູ້ສຶກ" ບົດກະວີ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສາມາດຊອກຫາວິທີສິລະປະ, ການກໍານົດຫົວຂໍ້ແລະເດົາອາລົມຂອງຜູ້ຂຽນໄດ້.

ບາງທີ, ໃນນັກສຶກສາຊັ້ນຮຽນທີ 6 ຈະບໍ່ສາມາດທີ່ຈະສະແດງຄວາມເຫັນຫຼືເຮັດໃຫ້ມັນກັບຄູອາຈານ, ແຕ່ວ່າມັນແມ່ນການທີ່ຈະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະກໍານົດວິທີການແບບສິນລະປິນແລະເພາະສະນັ້ນ, ເພື່ອເຂົ້າໄປເບິ່ງໃນໂປຣໄຟລແລະ poet ດົນ.

ການວິເຄາະຂອງຜະລິດຕະພັນຂອງຄະແນນທີ່ 9

ຈິດສໍານຶກໃນຊັ້ນຮຽນ 9 ມີຜູ້ຮຽນຈົບ, ແລະໃນໄລຍະປີທີ່ຜ່ານມາພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ສຶກສາບົດກະວີຕ່າງໆແລະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຄວາມຫມາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ, ບໍ່ພຽງແຕ່ຈໍາ. ສ້າງການວິເຄາະບົດກະວີຂອງໂຄງການໃນຊັ້ນຮຽນທີ 9, ພວກເຂົາສາມາດເປັນເຈົ້າຂອງແລະຄົ້ນພົບຜະລິດຕະພັນໃນລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມ, ເພາະວ່າກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວສໍາລັບນັກສຶກສາໂຮງຮຽນສູງ - ມັນເປັນ essay ທີ່ເຂົາເຈົ້າສະແດງຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າເອງແລະທັດສະນະຄະຕໍ່ຜະລິດຕະພັນ.

ນັກຮຽນມີຄວາມສາມາດແລ້ວບໍ່ພຽງແຕ່ເພື່ອເຂົ້າໄປເບິ່ງຫົວຂໍ້ຂອງ poem ໄດ້, ຫມາຍຄວາມວ່າການສະແດງອອກ, ແຕ່ຍັງສະແດງອອກທັດສະນະຄະແລະປະທັບໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າຈາກການອ່ານ. ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 9 ຜົນກະທົບຫຼາຍທີ່ສຸດໂດຍທີມ philosophical, ຄວາມຮັກຊາດ, ທັດສະນະຄະຂອງຜູ້ຂຽນກັບ poetry.

ຮູບແບບຈະເປັນແນວໃດສາມາດໄດ້ຮັບການນໍາໃຊ້ສໍາລັບການວິເຄາະ

ຂັບລົດການວິເຄາະບົດກະວີເປັນຈຸດຈໍານວນຫນ້ອຍທີ່ຈະດໍາເນີນການຄົ້ນຄວ້າງ່າຍຂຶ້ນ. ແຕ່ການຊ່ວຍເຫຼືອອາດຈະມາຖ້ອຍຄໍາclichésທີ່ເຮັດໃຫ້ການວິເຄາະທີ່ສວຍງາມຫຼາຍ, ສາມາດອ່ານໄດ້ແລະຮູ້ສູງ.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນເວລາທີ່ສະແດງໃຫ້ເຫັນສາຍພົວພັນຂອງເຂົາເຈົ້າສາມາດນໍາໃຊ້ປະໂຫຍກທີ່ດັ່ງກ່າວເປັນ "ການອ່ານການເຮັດວຽກດັ່ງກ່າວນີ້, ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ປະສົບ ... " ຫຼື "ບົດກະວີໄດ້ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່າປະມານ ... ".

ຖ້າຫາກວ່າທ່ານໃຊ້ເວລາລາຍການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບອົງປະກອບຂອງການ, ມັນສາມາດເວົ້າໄດ້ວ່າ "ການເລີ່ມຕົ້ນຂອງບົດກະວີດັ່ງກ່າວແມ່ນເປັນຄວາມຮູ້ສຶກ ... " ຫລື "ສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການເຮັດວຽກທີ່ນີ້ຈະອ່ານເປັນ ... " ຫຼື "ໃນສ່ວນນີ້ດ້ວຍຄວາມຊ່ວຍເຫລືອຂອງວິທີການສະແດງອອກຜູ້ຂຽນຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ສຶກເຫຼົ່ານີ້. .. ", ແລະອື່ນໆ

ບ່ອນທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນການວິເຄາະຂອງວິທີການສະແດງອອກຂອງມັນຍັງເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະໃຊ້ປະໂຫຍກທີ່ສວຍງາມເຊັ່ນ: "ຢູ່ໃນຫົວໃຈຂອງສ່ວນນີ້ແມ່ນຍິນດີຕ້ອນຮັບ ... " ຫລື "ຢູ່ທີ່ສຸດແມ່ນຮູບພາບສູນກາງຂອງ ... " ຫຼື "ໂດຍການວິທີການນີ້, ນັກກະວີທີ່ສະແດງອອກ ... " .