ການວິເຄາະສັນຖານວິທະຂອງພາ: ຕົວຢ່າງຂອງການວິເຄາະ

ເລີ່ມຈາກລະດັບໂຮງຮຽນກາງ, ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະປະຕິບັດໄດ້ ການວິເຄາະ morphological ຂອງຄໍາໄດ້. ຕົວຢ່າງສໍາລັບເດັກນ້ອຍສໍາລັບການໃຊ້ເວລາທໍາອິດສະແດງໃຫ້ເຫັນຄູອາຈານ, ແລະຕໍ່ມາພວກເຂົາເຈົ້າຈະງ່າຍທີ່ຈະປະຕິບັດມັນ. ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະຖືກປະຕິບັດວຽກງານດັ່ງກ່າວນີ້, ທ່ານຕ້ອງຮູ້ວ່າສິ່ງທີ່ມີມີ verb, ອາການທີ່ມັນມີ, ພາລະບົດບາດຂອງຕົນໃນປະເພດຕ່າງໆຂອງບົດສະເຫນີ.

ບ່ອນທີ່ຈະເລີ່ມຕົ້ນ?

ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະເຫມາະສົມວິເຄາະພາສາຂອງ, ທີ່ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຮູ້ມັນເປັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຈາກພາກສ່ວນອື່ນໆຂອງປາກເວົ້າ, ຂີດ. ພຣະອົງໄດ້ເຮັດເປັນນະໂຍບາຍດ້ານການປາກເວົ້າ, ຈະເຮັດໃຫ້ນາງກັບ "ຍ້າຍ", ການສ້າງຮູບພາບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຖ້າບໍ່ມີມັນ, ພວກເຮົາຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນຫຼາຍ. ພະຍາຍາມທີ່ຈະສົນທະນາກ່ຽວກັບກິດຈະກໍາຂອງມື້ດຽວໂດຍບໍ່ມີການນໍາໃຊ້ຂອງຄໍາກິລິຍາດັ່ງກ່າວ. ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ? ບໍ່ຕ້ອງສົງໄສ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ພາໃຫ້ສະແດງອອກແລະການເຄື່ອນໄຫວຂອງເລື່ອງຂອງພວກເຮົາ. ແນ່ນອນ, ພວກເຮົາສາມາດພະຍາຍາມເຮັດແນວໃດພາສາເທົ່ານັ້ນ, ແຕ່ການອື່ນໆກ່ວາຊື່ຂອງກໍລະນີດັ່ງກ່າວ, ສຸດທ້າຍຂອງມື້, ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດເວົ້າຫຍັງ.

ໃນເວລາທີ່ທ່ານໃຊ້ເວລາໃນໄລຍະການວິເຄາະ morphological ຂອງຄໍາໄດ້, ຕົວຢ່າງຂອງ ທີ່ພວກເຮົາຈະຂຽນຕໍ່ມາ, ຄັ້ງທໍາອິດຮຽນຮູ້ວິທີທີ່ຈະກໍານົດຮູບຮ່າງຂອງຕົ້ນສະບັບຂອງຕົນ. ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ, ມັນຖືກເອີ້ນວ່າ infinitive ໄດ້. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຊອກຫາສິ່ງທີ່ມັນເປັນພາສາຂອງ "ແລ່ນຫນີ". ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ພວກເຮົາຂໍໃຫ້ຄໍາຖາມໃນຮູບແບບນີ້ - ວ່າເຮັດແນວໃດ? ໃນປັດຈຸບັນພວກເຮົາສາມາດໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍກໍານົດ infinitive, ສະເຫນີຂໍ "ສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດແນວໃດ?" ດໍາເນີນການ. ນີ້ແມ່ນຮູບແບບເບື້ອງຕົ້ນຂອງຕົນ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາສະຫຼຸບວ່າ infinitive ໄດ້ຖືກກໍານົດກ່ຽວກັບຄໍາຖາມດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: "ເປັນແນວໃດຂ້າພະເຈົ້າຄວນເຮັດແນວໃດ" ຫຼື "ສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດແນວໃດ?".

conjugation

ພວກເຮົາຈະສືບຕໍ່ກ່ຽວກັບວິທີການທີ່ຈະເຮັດແນວໃດເປັນການວິເຄາະ morphological ຂອງຄໍາໄດ້. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ຈື່ໄວ້ວ່າສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຄໍາເວົ້າແຕ່ລະຄົນມີຄຸນສົມບັດພິເສດຂອງຕົນເອງ. ທີ່ບໍ່ເຄີຍມີການປ່ຽນແປງ, ແມ່ນເອີ້ນວ່າຖາວອນ. ເຫຼົ່ານີ້ປະກອບມີ conjugation (1 ແລະ 2), ແບບຟອມ (ທີ່ສົມບູນແບບແລະບໍ່ສົມບູນແບບ), ແລະການປ່ຽນແປງ. ຂໍໃຫ້ພິຈາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນລາຍລະອຽດ.

ເຄົ້າ, ຊຶ່ງເປັນການປ່ຽນແປງຈໍານວນຂອງຄໍາກິລິຍາ (ກະລຸນາຫລືພະຫູພົດ) ແລະບຸກຄົນ (ສາມຂອງເຂົາເຈົ້າ) ໄດ້, ກໍານົດງ່າຍ. ການວິເຄາະສັນຖານວິທະໃນການປາກເວົ້າ (ພາສາໃນກໍລະນີນີ້) ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມສາມາດທີ່ຈະຮູ້ຈັກທໍາອິດຈາກ conjugation ທີສອງ.

ປົກກະຕິແລ້ວເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການອະທິບາຍຂອງ conjugation ທີສອງແລ້ວ. ໃຫ້ສັງເກດວ່າສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນບໍ່ຖືກກໍານົດໂດຍຮູບແບບ infinitive. ກົດລະບຽບການລະບຸວ່າຄໍາກິລິຍາ conjugation ສອງສິ້ນສຸດໃນ "ມັນ." ທີ່ນີ້, ແນ່ນອນ, ບໍ່ແມ່ນບໍ່ມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນ: ບັນຊີລາຍຊື່ຂອງສິບເອັດຄໍານີ້. ທໍາອິດໄດ້ຖືກເອີ້ນຄົນອື່ນທັງຫມົດ: ກັບ "et", "ot", "amb" ແລະອື່ນໆ. ແຕ່ບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນ "ມັນ" .Vsego ສອງຂໍ້ຍົກເວັ້ນໃນຫມວດດຽວກັນ: ເພື່ອໂກນແລະວາງ.

ຮູບແບບອາການຊ໊ອກເບິ່ງຈຸດຈົບທີ່ສ່ວນບຸກຄົນ. ຖ້າຫາກວ່າມັນເປັນ 1 Ref., The -Ex (-esh, -ete ແລະ t. D) ໃນ ed.chisle, Ym (ລາຍ) ໃນການອອກສຽງ. ໃນວິນາທີຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ: ໃນ ed.chisle, ມັນຈະ, ແລະໃນ -AT ພະຫູພົດ (JT).

ການປ່ຽນແປງ

ອາການຖາວອນຕໍ່ໄປນີ້ຈະບອກທ່ານກ່ຽວກັບວິທີເຮັດແນວໃດເປັນການວິເຄາະ morphological ກ່ຽວກັບພາສາຂອງ. ມີຄໍາກິລິຍາເປັນການຜ່ານແດນຫຼືບໍ່ແມ່ນ. ມັນບໍ່ແມ່ນສະເຫມີໄປງ່າຍທີ່ຈະກໍານົດວ່າທີ່ເຂົາເຈົ້າປະກອບມີຄໍາວ່າ. ທີ່ນີ້ກົດລະບຽບການແມ່ນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ເບິ່ງປະໂຫຍກໄດ້. ຖ້າຫາກວ່າພາສາຂອງການນໍາໃຊ້ໂດຍບໍ່ມີການ preposition ເປັນ, ສະນັ້ນເຖິງແມ່ນວ່າມີພາສາເປັນການຈະຢູ່ໃນກໍລະນີໂຈດ, ມັນເປັນຊົ່ວຄາວ.

ຕົວຢ່າງ: ກາເສັ້ນທາງ, trousers ironed. ແລະໃນຄວາມເປັນຈິງ, ແລະໃນຕົວຢ່າງອື່ນ, ມີການແກ້ຕົວແລະບໍ່ມີຄວາມຫມາຍ. ຢືນໃນ Wing. ກໍລະນີ. ບໍ່ຄວນສັບສົນກັບຕົວຢ່າງຂອງ "ເຮັດໃຫ້ເຂົ້າໄປໃນມືຂອງຕົນ." ນີ້ preposition ໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນການຂາດໄລຍະເວລາການປ່ຽນແປງໄດ້.

ມັນເປັນມູນຄ່າ remembering ຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ມີຄໍາຕໍ່ທ້າຍ "Xia" (ສະນັ້ນ, ເອີ້ນວ່າຄໍາກິລິຍາສະທ້ອນກັບ). ພວກເຂົາບໍ່ເຄີຍ transient.

ທັດສະນະ

ນີ້ແມ່ນຄຸນນະສົມບັດຕໍ່ໄປ, ຊຶ່ງບໍ່ໄດ້ມີການປ່ຽນແປງຄໍາກິລິຍາ. ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງມີສອງ.

ຂາດຕົກບົກພ່ອງເປັນຊະນິດທີ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງໃນຄວາມຫມາຍແລະຫລັກໄວຢາກອນ. ມັນໄດ້ຖືກກໍານົດໂດຍຄໍາຖາມ "ສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດແນວໃດ?". ຄໍາກິລິຍາດັ່ງກ່າວມີລັກສະນະການປະຕິບັດບໍ່ຄົບຖ້ວນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ເພື່ອດໍາເນີນການ, ຍ່າງ, ກາວ - ພວກເຂົາເຈົ້າທັງຫມົດເບິ່ງໃນຂະບວນການ. ບໍ່ມີໃຜຮູ້ວ່າມັນຈະໄດ້ຮັບການສໍາເລັດຕາບໃດທີ່ບໍ່ມີຍັງຕໍ່ເນື່ອງ.

ສໍາລັບທັດສະນະທີ່ສົມບູນແບບຈາກຄໍານິຍາມແມ່ນຄໍາກິລິຍາ denoting ຂະບວນການສໍາເລັດຮູບ. ແລ່ນ, Go, glued - ຄໍາເຫຼົ່ານີ້ໃນປັດຈຸບັນມີສໍາເລັດຂໍຂອບໃຈການປະຕິບັດກັບ consoles.

ຮູ້ຈັກຄຸນລັກສະນະເຫຼົ່ານີ້, ພວກເຮົາໄດ້ພົບເຫັນວິທີການເຮັດໃຫ້ເປັນການວິເຄາະ morphological ຂອງຄໍາໂດຍສະຖານະພາບຖາວອນຂອງເຂົາ. ໃນປັດຈຸບັນພວກເຮົາຍ້າຍສຸດກັບຄົນອື່ນ.

ຄວາມໂນ້ມອຽງເປັນອາທີ່ບໍ່ແມ່ນຖາວອນ

ພາສາ - ກຸ່ມພິເສດໃນພາສາລັດເຊຍ. ມັນມີຄຸນນະສົມບັດຈໍານວນຫຼາຍຂອງທັງແບບຖາວອນແລະຜູ້ທີ່ມີການປ່ຽນແປງ. ການວິເຄາະສັນຖານວິທະ ຂອງພາສາຂອງ, ຕົວຢ່າງ ຊຶ່ງໃນນັ້ນແມ່ນຕໍ່ມາ, ເພີ່ມຄຸນນະສົມບັດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ນອກເຫນືອໄປຈາກຈໍານວນ (ກະລຸນາແລະພະຫູພົດ), ໃບຫນ້າ (1, 2 ແລະ 3) ແລະທີ່ໃຊ້ເວລາທີ່ມັນມີຄວາມໂນ້ມອຽງ.

• ຕົວຊີ້ວັດ.

ການທົ່ວໄປສ່ວນໃຫຍ່ແລະຈໍານວນກຸ່ມ. ມັນປະກອບດ້ວຍຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ຍັງບໍ່ໄດ້ສະໂດຍສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ມັນສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ຕະຫຼອດເວລາແລະວັນທີ: ບິນ, ມາ, ພົບເຫັນ.

• ຄວາມຈໍາເປັນ.

ໃນເວລາທີ່ພວກເຮົາຮ້ອງຂໍໃຫ້ຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງກ່ຽວກັບບາງສິ່ງບາງຢ່າງ, ທ່ານມັກຈະໃຊ້ຄໍາກິລິຍາຂອງອາລົມນີ້: ມາ, ແຕ້ມ, ເວົ້າ. ນັ້ນຄືພວກເຮົາໄດ້ບັນຍັດທີ່ຮູ້ຫນັງສືຫມາຍຄວາມວ່າຄໍາສັ່ງ. ຖ້າຫາກວ່າພວກເຮົາອີງໃສ່ກຸ່ມຂອງປະຊາຊົນຫຼືອາຍຸສູງສຸດທີ່ອາວຸໂສໄດ້, ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຮົາຮ້ອງຂໍໃຫ້ສຸພາບ, ປ່ຽນເປັນສີໃຫ້ທ່ານ: ເຮັດໃຫ້, ຄິດວ່າກ່ຽວກັບການຕື່ນນອນ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຮົາພຽງແຕ່ຈະເພີ່ມປັດໄຈການອອກສຽງ "ຜູ້".

• ເງື່ອນໄຂ.

ມັນເປັນເລື່ອງງ່າຍທີ່ຈະແຍກຄວາມແຕກຕ່າງຈາກຄົນອື່ນຂໍຂອບໃຈກັບພຣະອົງອະນຸພາກ inseparable "ກັບ": ຈະງຽບ, ໄດ້ຮັບການພິມອອກ, ຈະໄດ້ຮັບການສຶກສາ. inclination ນີ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີສະພາບການໃດກໍ່ຕາມ, ເນື່ອງຈາກອັນທີ່ເອີ້ນວ່າ.

ແຜນ

ຮູ້ຄຸນນະສົມບັດທັງຫມົດ, ພວກເຮົາສາມາດເຮັດໃຫ້ສໍາລັບຕົວເຮົາເອງຕົວຢ່າງຂອງການວິເຄາະ morphological ຂອງຄໍາໄດ້.

1. Uncertain (ເອີ້ນວ່າຍັງທໍາອິດ) ຮູບແບບ.

2. ອາການຖາວອນ (ຜູ້ທີ່ບໍ່ມີການປ່ຽນແປງພາຍໃຕ້ສະຖານະການໃດຫນຶ່ງ):

• conjugation (ຫຼືຢູ່ໃນຕອນທ້າຍຂອງ infinitive ໄດ້);
• ຮູບລັກສະນະ;
• transience.

3. ອາການນ້ອຍຫຼືບໍ່ມີ (ສາມາດມີການປ່ຽນແປງຄໍາ):

• ອຽງ (ຈາກຕົວຊີ້ວັດການກໍານົດທີ່ໃຊ້ເວລາໄດ້, ສ່ວນທີ່ເຫຼືອຂອງມັນບໍ່ມີ);
• ຈໍານວນ;
• ບົດບາດຍິງຊາຍ (ກໍານົດມັນພຽງແຕ່ໃນຄໍາທີ່ຜ່ານມາ);
• ໃບຫນ້າ.

4. ບົດບາດ (syntax) verb ໃນປະໂຫຍກນີ້.

ພາຍໃຕ້ແຜນການດັ່ງກ່າວນີ້, ທ່ານໄດ້ຢ່າງປອດໄພສາມາດເຮັດໃຫ້ເປັນການວິເຄາະ morphological ຂອງຄໍາໄດ້. ຕົວຢ່າງ: Peter ແມ່ນຢູ່ໃນ hurry ຫ້ອງຮຽນເປັນ.

1) ການຕິດຕັ້ງ. ຮູບແບບ: hurry.

2) 1 Ref, Nessov. ປະເພດຂອງ intransitive.

3) ທີ່ຄຸມດ້ວຍຜ້າພິເສດ., Edinstvennoe.chislo, masculine, ພາກສ່ວນທີສາມ.

4) ການສະເຫນີເປັນສະມາຊິກຕົ້ນຕໍຂອງຢາໄດ້.