ການສຶກສາຄວາມຮູ້ສຶກໃນໂຮງຮຽນ. ການສຶກສາຂອງຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ສົມບັດສິນແລະຊາດ

ມາຮອດປະຈຸບັນ, ການສຶກສາແມ່ນເພື່ອແນໃສ່ການພັດທະນາຂອງນັກຮຽນ, ເພື່ອຈະເຕີບໂຕໃນອະນາຄົດບໍ່ພຽງແຕ່ເປັນພົນລະເມືອງທີ່ດີ, ແຕ່ຜູ້ທີ່ມີຈົດຫມາຍສະບັບທຶນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຂະບວນການນີ້ແມ່ນຂ້ອນຂ້າງສະລັບສັບຊ້ອນແລະຫ່ຽວແຫ້ງ, ເພາະວ່າພວກເຮົາມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນຫມົດ, ແລະການສຶກສາມະຫາວິທະຍາໄລໃນສະຖາບັນການສຶກສາກໍ່ຫມາຍຄວາມວ່າ "ການປັບລະດັບ". ບາງທີ, ໃນເວລາທີ່ວິທີການດັ່ງກ່າວຈະໄດ້ຮັບຜົນສໍາເລັດ, ແຕ່ກັບການພັດທະນາຂອງສັງຄົມໃນສະຕະວັດທີ XXI, ມັນແມ່ນສົມບູນທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມ. ພວກເຮົາຍັງຕ້ອງເນັ້ນຫນັກເຖິງຄວາມສໍາຄັນຂອງການຄວບຄຸມຂະບວນການພັດທະນາ. ໂດຍຕົວຂອງມັນເອງ, ບຸກຄົນໃນປີທໍາອິດຂອງຊີວິດຂອງລາວແມ່ນຄ້າຍຄື plasticine. ສິ່ງທີ່ປະເພດ "mold" ຈາກມັນ blinds ໂລກອ້ອມຂ້າງ, ສະນັ້ນເຂົາຈະດໍາລົງຊີວິດ. ພວກເຮົາທຸກຄົນເຂົ້າໃຈວ່າໃນຂັ້ນຕອນນີ້ການພັດທະນາຂອງທຸກໆຄົນສາມາດມາສູ່ຄວາມບໍ່ສະບາຍຫຼືເຕັມໄປສູ່ທິດທາງອື່ນ.

ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເດັກນ້ອຍມາຈາກບ່ອນໃດ?

ນັກຈິດຕະສາດຫຼາຍຄົນທີ່ມີຄຸນສົມບັດຕ່າງໆ, ຜູ້ທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນຂະບວນການກະກຽມນັກຮຽນຂອງນັກຮຽນຫຼືອາຍຸໂຮງຮຽນເວົ້າວ່າໃຊ້ເວລາພຽງຫນ້ອຍດຽວແມ່ນໃຊ້ໃນການພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກ. ຕາມທໍາມະຊາດ, ວຽກງານຕົ້ນຕໍຂອງໂຮງຮຽນແມ່ນຢູ່ໃນການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ການລ້ຽງດູຂອງຄວາມຮູ້ສຶກແມ່ນບໍ່ມີຫນ້ອຍທີ່ສໍາຄັນ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ເດັກນ້ອຍແມ່ນຢູ່ໃນຄອບຄົວທີ່ໃຊ້ເວລາພຽງເລັກນ້ອຍຫຼາຍ. ການພັດທະນາທັງຫມົດຂອງມັນໄດ້ຖືກຫຼຸດລົງໄປໃນກິດຈະກໍາຊີວິດຂອງມັນຢູ່ໃນຮູບວົງມົນຂອງເພື່ອນມິດ, ປະເພດຂອງສັງຄົມ mini. ໃນສະພາບແວດລ້ອມນີ້, ລາວຕ້ອງຮຽນຮູ້ຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ຈະເປັນປະໂຫຍດແກ່ລາວໃນອະນາຄົດແລະຜູ້ທີ່ຈັດຕັ້ງໃຫ້ເປັນບຸກຄົນທີ່ເປັນບຸກຄົນ. ແນ່ນອນ, ການລ້ຽງດູຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເດັກເລີ່ມຕົ້ນຢູ່ເຮືອນ, ມັນເປັນພື້ນຖານ, ແຕ່ລາວໄດ້ຮັບສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຄວາມຮູ້ໃນໂຮງຮຽນ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວ່າໃນຄອບຄົວເດັກໄດ້ຮັບຂໍ້ຈໍາກັດແນ່ນອນກ່ຽວກັບການພັດທະນາຂອງຕົນ, ບົນພື້ນຖານທີ່ລາວຈະສືບຕໍ່ສ້າງຄວາມສໍາພັນ, ຄວາມຮູ້ສຶກແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລາວ.

ແນວຄິດຂອງສົມບັດສິນແລະຄວາມຮູ້ສຶກສົມບັດສິນທໍາ

ເດັກນ້ອຍບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບການຍົກຂຶ້ນມາໂດຍບໍ່ມີການພິຈາລະນາໂລກທີ່ອ້ອມຮອບເຂົາ. ຖ້າຫາກວ່າຂະບວນການດັ່ງກ່າວເປັນຜົນສໍາເລັດ, ພວກເຮົາຈະສິ້ນສຸດບໍ່ມີຜູ້ຊາຍ, ແຕ່ຄືກັບ Mowgli, ຜູ້ທີ່ຈະບໍ່ເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາຄັນຂອງລາວຕໍ່ສັງຄົມ. ດັ່ງນັ້ນ, ຂະບວນການທັງຫມົດຂອງການສຶກສາຕ້ອງສອດຄ່ອງກັບຄວາມຮູ້ສຶກທາງດ້ານຈັນຍາບັນ.

ຫຼາຍຄົນບໍ່ເຂົ້າໃຈວ່າຄໍານີ້ຫມາຍຄວາມວ່າແນວໃດ. ຍິ່ງໄປກວ່ານັ້ນ, ຈິດຕະສາດທັງຫມົດບໍ່ສາມາດອະທິບາຍຄວາມຫມາຍຂອງມັນ. ຄວາມຮູ້ສຶກທາງດ້ານຈັນຍາບັນແມ່ນຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ແນ່ນອນທີ່ເກີດຂຶ້ນບົນພື້ນຖານຂອງການພົວພັນຂອງບຸກຄົນແລະສະພາບແວດລ້ອມທາງສັງຄົມທີ່ລາວພັດທະນາ. ຄວາມຮູ້ສຶກເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນມີປະໂຫຍດໃນສະພາບສັງຄົມ. ພວກມັນຖືກສ້າງຂຶ້ນບົນພື້ນຖານນິໄສສົມບັດສິນທໍາທີ່ອອກມາຈາກບັນດາມາດຕະຖານທາງສັງຄົມທີ່ມີຢູ່.

ລະບົບການສຶກສາຂອງຄວາມຮູ້ສຶກ

ໃນເວລາທີ່ພວກເຮົາສົນທະນາກ່ຽວກັບ ການສຶກສາທາງສິນທໍາ, ພວກເຮົາ ບໍ່ສາມາດບໍ່ສົນໃຈໂຄງສ້າງຂອງແນວຄິດນີ້. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ລະດັບການພັດທະນາຂອງຄວາມຮູ້ສຶກນີ້ແມ່ນລັກສະນະຂອງລັດ. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ມັນແມ່ນລັດທີ່ຄວນມີຄວາມສົນໃຈໃນການສຶກສາອົບຮົມພົນລະເມືອງທີ່ຈະປະຕິບັດຕາມປະເທດຂອງພວກເຂົາດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງສົ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ຄວາມຫມັ້ນຄົງດ້ານການເມືອງຂອງຕົນ. ຈາກນັ້ນ, ພວກເຮົາສາມາດສົນທະນາກ່ຽວກັບລະບົບການສຶກສາຂອງຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ປະກອບດ້ວຍອົງປະກອບຕ່າງໆ: ມະນຸດ, ຄວາມຮັກຊາດ, ຄວາມຮັບຜິດຊອບ. ເຫຼົ່ານີ້ທັງຫມົດອົງປະກອບແມ່ນ united ໂດຍຫນຶ່ງໃນໄລຍະ - ສົມບັດສິນທໍາ. ມັນຄວນຈະສັງເກດວ່າແນວຄິດເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ສາມາດພິຈາລະນາໂດຍສະເພາະໃນສະພາບການສົມບັດສິນທໍາ. ພວກເຂົາທັງຫມົດຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການສຶກສາແຍກຕ່າງຫາກເພື່ອນໍາເອົາຜົນທີ່ເປັນໄປໄດ້ຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້.

ການສຶກສາຂອງມະນຸດໃນມະນຸດ

ການສຶກສາຂອງເຄົ້າແມ່ນບໍ່ເປັນໄປໄດ້ໂດຍບໍ່ມີລໍາດັບຂອງອົງປະກອບພື້ນຖານຂອງລະບົບທາງສິນທໍາ. ມັນປະກອບດ້ວຍລະດັບຈໍານວນຫນຶ່ງ, ເຊິ່ງໄດ້ຖືກສ້າງຂື້ນເພື່ອຄວບຄຸມລະດັບການສຶກສາຂອງຄວາມຮູ້ສຶກທາງດ້ານຈິດໃຈຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້. ເພາະສະນັ້ນ, ການສຶກສາຂອງຄວາມຮູ້ສຶກມະນຸດແມ່ນລະດັບຕໍ່າສຸດທີ່ຈະມີບ່ອນຢູ່ໃນລະບົບສົມບັດສິນທັງຫມົດ. ການເວົ້າກ່ຽວກັບມະນຸດ, ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງເນັ້ນຫນັກເຖິງຄວາມຈິງທີ່ວ່າສ່ວນໃຫຍ່ຂອງການສະຫນັບສະຫນູນການປະສົບຜົນສໍາເລັດຂອງລາວແມ່ນຄອບຄົວ. ຈົນກ່ວາໃນປັດຈຸບັນລາວໄດ້ເຂົ້າໄປໃນສະພາບແວດລ້ອມທາງສັງຄົມ, ລາວຢູ່ໃນຄອບຄົວຂອງລາວ. ມັນແມ່ນວ່າລາວໄດ້ຮັບພື້ນຖານການພັດທະນາສົມບັດສິນຂອງລາວ. ມັນຄວນຈະຖືກຈົດຈໍາວ່າຄວາມຈິງທີ່ວ່າຢູ່ໃນໄວເດັກເດັກແມ່ນທຽບເທົ່າກັບນໍ້າຫອມ. ພຣະອົງໄດ້ເອົາໃຈໃສ່ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ພໍ່ແມ່ຂອງລາວສອນໃຫ້. ຖ້າຫາກວ່າໃນຂັ້ນຕອນນີ້ເພື່ອການໂຫດຮ້າຍ, ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ມັນຈະເປັນອັນຕະລາຍໃນອະນາຄົດ. ເພາະສະນັ້ນ, ການລ້ຽງດູຂອງເດັກໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານແມ່ນອີງໃສ່ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງມະນຸດ.

ວິທີການສຶກສາຂອງ ຄວາມຮູ້ສຶກມະນຸດ

ມີຫລາຍວິທີໃນການສຶກສາອົບຮົມລູກຂອງມະນຸດເປັນຄວາມຮູ້ສຶກຫຼັກຂອງທັດສະນະຄະຕິຕໍ່ໂລກທັງຫມົດ. ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວ, ມະນຸດແມ່ນການສຶກສາຂອງບຸກຄົນຜູ້ທີ່ຈະຮັກສາແລະຮັກແພງປະຊາຊົນທີ່ຢູ່ໃກ້ເຂົາ. ທຸກວິທີການຂອງການສຶກສາມະນຸດແມ່ນອີງໃສ່ຄວາມເຂົ້າໃຈ - ຄວາມສາມາດທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ຕົວທ່ານເອງຢູ່ໃນສະຖານທີ່ອື່ນ, ຮູ້ສຶກວ່າມີຄຸນລັກສະນະທັງຫມົດຂອງຕໍາແຫນ່ງລາວ.

ມີວິທີການພື້ນຖານຈໍານວນຫນຶ່ງໃນການສຶກສາວິຊາມະນຸດໃນເດັກຄື:

1) ການສະແດງຄວາມຮັກຕໍ່ເດັກ. ໃນເວລາທີ່ບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງພັດທະນາໃນບັນຍາກາດທີ່ມີຄວາມຮັກເຊິ່ງກັນແລະກັນແລະນັບຖືສິດແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງລາວ, ລາວຈະບໍ່ພະຍາຍາມເຮັດໃຫ້ສິດເສລີພາບແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄົນອື່ນຫນ້າອັບອາຍ.

2) ວິທີການທີ່ມີປະສິດທິພາບຫຼາຍຈະເປັນການສັນລະເສີນຂອງເດັກສໍາລັບທັດສະນະຄະຕິກັບໂລກທີ່ອ້ອມຮອບເຂົາ.

3) ບໍ່ມີຄວາມປາດຖະຫນາຕໍ່ການກະທໍາທາງລົບຂອງເດັກຕໍ່ຄົນອື່ນຫລືໂລກທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງ (ສັດ, ພືດ).

4) ຜູ້ໃຫຍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຈື່ຈໍາພຶດຕິກໍາຂອງຕົວເອງຕໍ່ກັບເດັກເພາະເດັກນ້ອຍເກືອບທັງຫມົດຄັດລອກພວກເຂົາ.

ບັນຊີລາຍຊື່ນີ້ແມ່ນບໍ່ຄົບຖ້ວນ, ແລະດັ່ງນັ້ນມັນກໍ່ສາມາດເພີ່ມເຕີມ. ແຕ່ວິທີການທີ່ນໍາສະເຫນີແມ່ນພື້ນຖານ.

ການເພີ່ມຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຊາດ

ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຊາດຊາດແມ່ນການເຊື່ອມຕໍ່ທີສອງໃນລະບົບການສຶກສາສົມບັດສິນທໍາ. ລະດັບການສຶກສານີ້ບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍບໍ່ມີການເຂົ້າຮ່ວມຂອງໂຮງຮຽນແລະສັງຄົມ mini, ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ເພື່ອນຮ່ວມຫ້ອງຮຽນ.

Patriotic, ຄວາມຮູ້ສຶກແມ່ນການເຊື່ອມຕໍ່ຕົ້ນຕໍລະຫວ່າງບຸກຄົນແລະລັດ. ການມີ patriotism ໃນບຸກຄົນເປັນປະຈັກພະຍານຕໍ່ທັດສະນະຄະຕິຂອງລາວຕໍ່ກັບປະເທດທີ່ລາວມີການເຊື່ອມຕໍ່ທາງດ້ານການເມືອງ. ການສຶກສາຂອງຄວາມຮູ້ສຶກນີ້ແມ່ນປະໂຫຍດສໍາລັບລັດ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນເປັນເລື່ອງທີ່ຫນ້າສົນໃຈໃນການຮັບປະຊາຊົນຜູ້ທີ່ຈະເຊື່ອຟັງກອບມາດຕະຖານທີ່ມີຢູ່. ສະພາບການທາງດ້ານການເມືອງທັງຫມົດຂອງປະເທດທັງຫມົດຈະຂຶ້ນຢູ່ກັບລະດັບຄວາມຮັກຊາດ.

ມາຮອດປະຈຸບັນ, ການສຶກສາເບິ່ງແຍງຊາດໄດ້ຮັບໃຊ້ເວລາຫນ້ອຍ. ການສຶກສາ ຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ ຮັກແພງ ຕ້ອງເປັນພື້ນຖານ, ແລະມັນກໍ່ມີຢູ່ໃນລະບົບການສຶກສາທີ່ທັນສະໄຫມ. ບັນຫາເລື່ອງຄວາມຮັກຊາດແມ່ນເຫມາະສົມສໍາລັບການຮຽນຈົບຊັ້ນຮຽນໃນບົດຮຽນປ້ອງກັນຊາດຂອງປະເທດຊາດ. ວິທີການດັ່ງກ່າວແມ່ນຜິດພາດໂດຍພື້ນຖານ, ເພາະວ່າຂະບວນການຂອງການກະກຽມຜູ້ທີ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ຮັກແພງຕ້ອງເລີ່ມຕົ້ນກ່ອນຫນ້ານັ້ນ. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ມັນກໍ່ເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຕ້ອງເປີດການກິລາໃຫມ່ແລະພາກສ່ວນທີ່ຮັກແພງ, ບ່ອນທີ່ເດັກຍິງຫນຸ່ມແລະເດັກຊາຍຈະຮຽນຮູ້ປະຫວັດສາດຂອງປະເທດຂອງພວກເຂົາໃນຄວາມເລິກ, ເຂົ້າຮ່ວມໃນກິລາພື້ນເມືອງແລະຈະສາມາດຕິດຕາມສະພາບການທາງດ້ານການເມືອງຂອງລັດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ການເພີ່ມຄວາມຮູ້ສຶກຮັບຜິດຊອບ

ບຸກຄົນທີ່ຮັບຜິດຊອບຈະເຄົາລົບນັບຖືປະເທດຂອງທ່ານດ້ວຍຄວາມເຄົາລົບນັບຖື, ແລະມີຄວາມຮູ້ສຶກມະນຸດສໍາລັບຜູ້ທີ່ຢູ່ອ້ອມຮອບທ່ານ. ຄວາມຮັບຜິດຊອບແມ່ນອັດຕາສ່ວນຂອງ "ຂ້ອຍສາມາດ" ແລະ "ຂ້ອຍຄວນ" ປັດໃຈ. ໃນເວລາທີ່ຜູ້ທີ່ມີຄວາມຮັບຜິດຊອບ, ລາວບໍ່ພຽງແຕ່ເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາຄັນຂອງການກະທໍາຂອງລາວ, ແຕ່ຍັງພ້ອມທີ່ຈະຕອບສະຫນອງຕໍ່ຜົນສະທ້ອນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ແຕ່ຄວາມຮັບຜິດຊອບຕ້ອງໄດ້ພັດທະນາໃນບຸກຄົນໃນຂະບວນການຊີວິດທັງຫມົດ. ມັນຈະເກີດຂື້ນວ່າປະຊາຊົນສາມາດຮັບຜິດຊອບຕໍ່ຄົນອື່ນ, ແຕ່ບໍ່ມີຄວາມຮູ້ສຶກນີ້ກ່ຽວກັບສຸຂະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ວິທີການພັດທະນາຄວາມຮັບຜິດຊອບ?

ຄວາມຮັບຜິດຊອບແມ່ນທັກສະທາງດ້ານສັງຄົມຂອງບຸກຄົນ. ມັນໄດ້ມາໂດຍຜ່ານການພັດທະນາທີ່ສົມບູນແບບແລະການລ້ຽງດູ. ບົດບາດສໍາຄັນໃນການພັດທະນາຄວາມຮັບຜິດຊອບໃນເດັກແມ່ນມີມາໂດຍພໍ່ແມ່. ພວກເຂົາຕັ້ງແຕ່ອາຍຸຍຸກທໍາອິດວາງພື້ນຖານຂອງຄວາມຮູ້ສຶກນີ້. ຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ນອກເຫນືອໄປຈາກພໍ່ແມ່, ບົດບາດທີ່ສໍາຄັນກໍ່ແມ່ນໂຮງຮຽນ, ພາກກິລາແລະກຸ່ມສັງຄົມອື່ນໆທີ່ເດັກຈະພັດທະນາ. ມັນແມ່ນສໍາລັບເຫດຜົນທີ່ນັກຈິດຕະສາດຫຼາຍຄົນໃຫ້ຄໍາແນະນໍາໃຫ້ເດັກນ້ອຍກັບທຸກປະເພດຂອງແຜ່ນປ້າຍວົງກົມ, ເພາະວ່າພວກເຂົາສ້າງຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດບໍ່ພຽງແຕ່, ແຕ່ຍັງມີຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ເປັນປະໂຫຍດຕໍ່ສັງຄົມອື່ນໆ.

ຜົນໄດ້ຮັບ

ສະນັ້ນ, ບົດຂຽນສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຈິງກ່ຽວກັບການພັດທະນາສັງຄົມທີ່ມີປະໂຫຍດຕໍ່ບຸກຄົນແລະອະນາຄົດຂອງລາວ. ນອກຈາກນັ້ນ, ໂຄງສ້າງຂອງການພັດທະນາສົມບັດສິນໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນ, ເຊິ່ງຊ່ວຍພັດທະນາເດັກນ້ອຍຈາກຈຸດປະສົງຂອງຜົນປະໂຫຍດທາງສັງຄົມຂອງລາວ. ມັນໄດ້ຖືກພິສູດວ່າການລ້ຽງດູຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ເປັນໄປໄດ້ຢູ່ໃນລະດັບຂອງຄອບຄົວແລະໂຮງຮຽນ.