ການເຮັດວຽກສ້າງສັນຂອງມືຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເດັກນ້ອຍ

ການເຮັດວຽກສ້າງສັນແມ່ນຫຍັງ? ສ້າງການເຮັດວຽກຂອງຕົນເອງ, hack, wrote ດົນໄດ້, ປະກອບດ້ວຍ melody ໄດ້ ... ຫຼາຍທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບການສະແນວຄວາມຄິດນີ້.

ເດັກນ້ອຍໄດ້ຖືກດໍາເນີນຢູ່ໃນປັດຈຸບັນຂອງຊີວິດຂອງທຸກ

ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ເຮັດວຽກໃດນຶ່ງສາມາດເອີ້ນວ່າຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຖ້າຫາກວ່າເປັນບຸກຄົນທີ່ບໍ່ໄດ້ດ້ວຍການເຊື່ອມໂຍງຈິນຕະນາການໄດ້. ຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເດັກນ້ອຍເປັນບາງຄັ້ງໃນການປະຕິບັດງ່າຍດາຍທີ່ສຸດທີ່ຜູ້ໃຫຍ່ເບິ່ງຄືວ່າ mundane ຫຼືແມ້ກະທັ້ງເປັນອັນຕະລາຍ.

ຕໍ່ໄປນີ້ແມ່ນ kid ໄດ້ rips ເຈ້ຍແລະເຂົ້າກະແຈກກະຈາຍ fragments ກ່ຽວກັບພື້ນເຮືອນ. ມັນອາດຈະເບິ່ງຄືວ່າວ່າເຂົາພຽງແຕ່ bullies. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ໂຮງຮຽນເມືອງອາດຈະທຸລະກິດກັບການເຮັດວຽກທີ່ສໍາຄັນທີ່ເຂົາໄດ້ເຮັດ snowflakes ວ່າຕົກດິນລົງນອນຫລັບ.

ຮູບດິນ - ມັນເປັນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະ portray ບາງສິ່ງບາງຢ່າງ monumental, ທີ່ສໍາຄັນທີ່ບໍ່ເຫມາະໃນເຈ້ຍໃບນັ້ນ. curtains Rugged ອາດ embody ຄວາມຄິດສ້າງສັນ - ເດັກທີ່ຕ້ອງການຢາກຕັດ lace ກ່ຽວກັບ curtain monotonous ໄດ້ເຈາະໄດ້.

ຊີວິດ - ເປັນ tale ທີ່ຕ້ອງການທີ່ຈະໄດ້ຮັບການເຫັນໄດ້

ເຊື່ອມຕໍ່ຈິນຕະນາການ, ດໍາເນີນການຫຍັງ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ສອນເດັກນ້ອຍຈາກເດັກນ້ອຍ. ເຖິງແມ່ນເປັນເຊັ່ນວຽກເຮັດງານທໍາທີ່ຫນ້າເບື່ອເປັນ rewinding ວົງ, ຫັນໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍເຂົ້າໄປໃນຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ຖ້າຫາກວ່າທ່ານສະເຫນີໃຫ້ເປັນ "winder" ສົ່ງ glomeruli ສິ່ງມີຊີວິດທີ່ດໍາເນີນການປະມານໃນໂຖປັດສະວະ, ການສົນທະນາ, quarrel, ຄືນດໍາລົງຊີວິດ - ໃນສັ້ນ, ດໍາລົງຊີວິດ "klubochnoy" ຂອງເຂົາເຈົ້າຊີວິດ. ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນເຮັດວຽກແລ້ວຫນ້າເບື່ອແລະບໍ່ຫນ້າເບື່ອທີ່ທັງຫມົດ, ແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນ.

ມືຂອງພຣະອົງ rewound ກະທູ້ພາຍໃຕ້ນິ້ວມືແມ່ຂອງຂ້າພະເຈົ້າຫຼື grandmother ຂອງເຮັດໃຫ້ເຂົ້າໄປໃນສິ່ງທີ່ປະເສີດ, ໃນການສ້າງຂອງທີ່ຈະໃຊ້ເວລາ kid ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ.

ປະເພດຂອງວຽກງານສ້າງສັນ

ນັ້ນຄືເຫດຜົນກິດຈະກໍາທີ່ໄດ້ກ່າວເຖິງກໍານົດໂດຍສະເພາະປະເພດເປັນການຍາກ. ແຕ່ຖ້າຫາກວ່າພວກເຮົາພິຈາລະນາຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເດັກນ້ອຍໂດຍກົງ, ທ່ານຄວນຈັດສັນບາງພາກສ່ວນການພົບ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນທາງເລືອກສໍາລັບກິດຈະກໍາທີ່ເດັກນ້ອຍສາມາດບັນລຸທ່າແຮງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ພວກເຮົາສາມາດຈໍາແນກປະເພດເຫຼົ່ານີ້ຂອງການເຮັດວຽກເຊັ່ນ:

• ຄ່າປັບໃຫມ;
• ພາດ;
• ດົນຕີ;
• ຫຼິ້ນ theatrical.

ມັນຍັງປະກອບດ້ວຍບົດຮຽນໃນການໃຊ້ວຽກການອອກແບບ, molding, ການຜະລິດ. L. S. Vygotsky ສະເຫນີໃຫ້ປະກອບໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນວິຈິດສິນ. ແຕ່ການຄົ້ນຄວ້າວຽກງານສ້າງສັນ - ນີ້ເປັນກິດຈະກໍາວິທະຍາສາດ. ມັນເປັນທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດພາຍໃຕ້ປະເພດຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນ verbal.

ເດັກນ້ອຍດົນຕີແມ່ນເກີດ

ການສໍາພັດທໍາອິດຂອງສິນລະປະຂອງຜູ້ຊາຍທີ່ຖືກບັງຄັບໃຫ້ແມ່ຂອງຕົນ. ຫຼັງຈາກທັງຫມົດ, ມັນເປັນໃນທັນທີຫຼັງຈາກທີ່ເກີດລູກຂອງລູກນ້ອຍທີ່ຢູ່ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະຮ້ອງເຂົາ lullaby ເປັນ. ທໍາອິດເຈາະ "ຕ້ານ" - ບໍ່ວ່າຈະເປັນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະຮ້ອງທີ່ໄດ້ສະສົມໃນຈິດວິນຍານຂອງສ່ວນແບ່ງເດັກທີ່ມີໃນໂລກຄວາມຮູ້ສຶກຂອງເຂົາເຈົ້າແນວໃດ?

ແຕ່ pipsqueak ບັນລຸ pots ແລະ enthusiastically knocks ladle ທີ່ເຂົາ. ບ່ອນທີ່ບໍ່ຫຼາຍປານໃດເປັນອັນຕະລາຍເດັກນ້ອຍ? ມັນແມ່ນຮຶກະຮັກໂດຍສະເພາະຜູ້ໃຫຍ່, ເຊິ່ງກໍ່ໃຫ້ເກີດສຽງອາການປວດຫົວ? ບໍ່ມີ, ແນ່ນອນ.

ສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ສະຫລາດຮູ້ວ່າເດັກນ້ອຍສະຫນອງການເຮັດວຽກສ້າງສັນທີ່ສໍາຄັນ - ດ້ວຍມືຂອງຕົນ, ທ່ານໄດ້ຮຽນສະກັດສຽງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ປຽບທຽບໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ເພີ່ມໃນຮູບແບບສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ແມ້ແຕ່ວ່າເຂົາບໍ່ດັ່ງນັ້ນ clumsily, ແຕ່ເບິ່ງວິທີການເຂົາພະຍາຍາມ!

ແລະຖ້າຫາກວ່າທີ່ໃຊ້ເວລາຕໍ່ໄປແທນທີ່ຈະເປັນຂອງແຊ່ໄດ້ນໍາສະເຫນີໃຫ້ເຂົາເປັນ tambourine, Castanet ຫຼືສາມຫຼ່ຽມ? ສາມາດຮ່ວມກັນກັບເດັກນ້ອຍໃນການຈັດເປັນວົງດົນຕີຂະຫນາດນ້ອຍທີ່ແທ້ຈິງແລະຫຼິ້ນເປັນປບັໃຫ້ປະລາດໃຈ.

Drawing - ການສໍາພັດຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນ

ແລະແມ້ກະທັ້ງເດັກນ້ອຍຮັກທີ່ຈະແຕ້ມ. ປະເພດຂອງກິດຈະກໍາດັ່ງກ່າວນີ້, ພວກເຂົາເຈົ້າກໍາລັງເລີ່ມມີການດໍາເນີນການຂັ້ນຕົ້ນຂອງເດັກ. ແລະຖ້າຫາກວ່າ kid ໃນຂະນະທີ່ກິນອາຫານເຈຕະນາ dirtying jam ຕາຕະລາງກ່ອນແລ້ວຈະລາມ puddle ນິ້ວມືຂອງນ້ໍາ, ຫານປະເພດເມັດ rubs ຫົວແລະເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມຂອງພຣະອົງ, ເຂົາອາດຈະໄດ້ພະຍາຍາມ himself ໃນພາລະບົດບາດຂອງຈິດຕະນາການ.

ທີ່ຂ້ອນຂ້າງ tot ຂະຫນາດນ້ອຍສາມາດໄດ້ຮັບໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້, ສີນິ້ວມື, ຊຶ່ງສາມາດລ້າງໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍໄປກັບເຟີນີເຈີແລະມືແລະພໍໃຈໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍທີ່ມີເນື້ອໃນນີ້ຈາກເຄື່ອງນຸ່ງຫົ່ມແລະ upholstery. ວໍເປເປີທີ່ຢູ່ໃນສວນກ້າໄດ້ແມ່ນດີທີ່ສຸດເພື່ອທົດແທນການໄດ້ລາຄາຖືກ, ທີ່ຈະສົງສານບໍ່ມີການປ່ຽນແປງໃນປີໃດຫນຶ່ງ.

ເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ໄດ້ເກັບຮັກສາໄວ້ cleverly ໃນ pencil cam, ຈະນໍາສະເຫນີເອກະສານແລະສະແດງໃຫ້ເຫັນວິທີການທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ນີ້ "wand magic" ແມ່ນສາມາດທີ່ຈະເຮັດໄດ້ກ່ຽວກັບພາກສະຫນາມສີຂາວ, ສິ່ງເຮັດໃຫ້ປະລາດ.

ແລະໃຫ້ລູກຄົນທໍາອິດພຽງແຕ່ Scribbles ໃນເອກະສານທີ່ມີ pencil ຫຼືແປງ puts ຈຸດ shapeless. ທີ່ສໍາຄັນໃນກິດຈະກໍານີ້ - ບໍ່ແມ່ນຜົນໄດ້ແຕ່ເປົ້າຫມາຍທີ່ທ່ານໄດ້ກໍານົດຕົວຂອງມັນເອງ.

ຮຽນສິລະປະອັນດີງາມໃນອະນຸບານ

ໃນຫ້ອງຮຽນເດັກນ້ອຍແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ແຕ້ມຮູບ. ພວກເຂົາເຈົ້າປະຕິບັດວຽກງານສ້າງສັນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ກໍາຫນົດໂດຍຄູອາຈານ. ມັນອາດຈະເປັນແນວນອນຫລືຍັງມີຊີວິດ, ສີການເທື່ອເນື່ອງຈາກມົນປະຊາຊົນ, ສັດ, ລັກສະນະ tale fairy ເປັນ, ຫຼືເຄື່ອງໃຊ້ໃນເຮືອນ.

ເດັກນ້ອຍທີ່ຫນ້າສົນໃຈຂອງ ການເຮັດວຽກສ້າງສັນ, ທີ່ຄູອາຈານໄດ້ເຮັດໃຫ້ບໍ່ມີວຽກງານກໍານົດຢ່າງຊັດເຈນ - ສີກັບວິຊາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ແລະສະເຫນີຕົນເອງ invent ແນວຄວາມຄິດຂອງຮູບພາບໃນຫນຶ່ງຫຼືຄົນອື່ນ, ຫົວຂໍ້ພຽງພໍກ້ວາງ. ເຫຼົ່ານີ້ອາດຈະເປັນຫົວຂໍ້ຂອງ "ພວກເຮົາບໍ່ຕ້ອງການສົງຄາມ", "ເປັນຫຍັງພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບຂອງຖະຫນົນຫົນທາງແນວໃດ?" "ເອົາການດູແລຂອງທໍາມະຊາດ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນແມ່ນ - ບ້ານຂອງພວກເຮົາ" ແລະຄົນອື່ນ!.

"ແມ່ພິມ" ແລະ "ສ້າງ" ຄໍາມັກຄວາມຫມາຍຄືກັນ

ກັບສິລະປະອັນດີງາມ, ທີ່ໄດ້ກ່າວມາຂ້າງເທິງນີ້, ແລະປະກອບມີ sculpting. Kids ໃຊ້ນ້ໍາມັນ, ດິນເຜົາ, ມະຫາຊົນ polymer, dough ເຄັມ, ເຄື່ອງເຄືອບດິນເຜົາເຢັນຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຈະ sculpt ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເບິ່ງ, ເຊັ່ນ, ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກບອກຫຼືອ່ານສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ບອກຈິນຕະນາການ. ການເຮັດວຽກສ້າງສັນດັ່ງກ່າວຂອງເດັກນ້ອຍສາມາດບອກໄດ້ຫຼາຍກ່ຽວກັບໂລກຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້. ວ່າເປັນຫຍັງມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນດັ່ງນັ້ນເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍມີໂອກາດອາດຈະບໍ່ໄດ້ພຽງແຕ່ໃນຫົວຂໍ້ດຽວກັນ, ແຕ່ວ່າກ່ຽວກັບແຜນການຂອງຕົນເອງ.

ຄວາມຄິດສ້າງສັນການລວບລວມຂອງເດັກນ້ອຍ

ທັງຫມົດສັງເກດເຫັນວ່າບາງຄັ້ງເດັກນ້ອຍກໍາລັງເຮັດບາງສິ່ງບາງຢ່າງຮ່ວມກັນ. ນີ້ໃນ sandbox ທີ່ເຂົາເຈົ້າສ້າງເມືອງຫຼືທາງດ່ວນປູຢາງ, ຈາກການກໍ່ສ້າງເປັນ Fort snow. ກິດຈະກໍານີ້ບໍ່ພຽງແຕ່ອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານສາມາດ unlock ໄດ້ມີທ່າແຮງສ້າງສັນ, ແຕ່ຍັງສອນເຮັດວຽກເປັນທີມ, ສະນັ້ນທີ່ເປັນປະໂຫຍດເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນຊີວິດຂອງຜູ້ໃຫຍ່ໃນອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ມັນຄວນຈະໃຊ້ເວລາປະໂຫຍດຂອງໂຄງການນີ້, ແລະສໍາລັບຈຸດປະສົງການສຶກສາໃນຫ້ອງຮຽນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ "ນົກເມືອງ" ຖ້າຫາກວ່າຄົນພວກນັ້ນຢູ່ຄົນດຽວແມ່ນ pasted ສຸດເຈ້ຍຕັດອອກຈາກພວກນົກທີ່ຈັບເຈ້ຍ, ຮັງຂອງພວກເຂົາ, ດອກໄມ້, ໃບສາຂາຕົ້ນໄມ້ຫຼືຫຍ້າຢູ່ພາຍໃຕ້ກົດຫມາຍ ນີ້ແມ່ນວຽກງານສ້າງສັນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ການລວບລວມ. ມືຂອງພຣະອົງເຮັດແລະຈັດພີມມາ ໃນຫມູ່ຄະນະກໍາແພງ ຈະເປັນຄວາມພູມໃຈກັບເດັກນ້ອຍ, ພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຄູອາຈານ.

ວາງສະແດງຂອງປະຫັດຖະກໍາຂອງເດັກນ້ອຍ

ໃນເດັກສູນການດູແລສ່ວນຫຼາຍຈະແມ່ນການແຂ່ງຂັນຂອງວຽກງານສ້າງສັນກ່ຽວກັບວິຊາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ມັນສາມາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫຼາຍ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ເປັນ "ການປະກວດເຄື່ອງຫັດຖະກໍາເຮັດຈາກວັດຖຸດິບທໍາມະຊາດ," "ສ້າງຈາກ fairy tale ລັກສະຂອງຜັກ", "cardboard Magic", "ຈະເປັນແນວໃດສາມາດເຮັດໄດ້ຈາກການກະຕຸກຢາງແມ່ນຫຍັງ?" ແລະອື່ນໆ.

ເດັກນ້ອຍແລະໄວລຸ້ນຮຽນຮູ້ທີ່ຈະສ້າງ purposefully ຫົວຂໍ້ໃດຫນຶ່ງວັດຖຸດິບ scrap, ອົງປະກອບຂອງທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບການນໍາໃຊ້ຢູ່ເຮືອນຫຼືເປັນການອອກແບບຂອງເຮືອນໄດ້. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ວຽກງານທີ່ໄດ້ກ່ອນທີ່ຜູ້ກ່ຽວສະແດງໃຫ້ເຫັນຕົວຢ່າງໄດ້ແລ້ວໂດຍມີຄົນເຮັດວຽກ, ເພື່ອຄວາມກະຈ່າງແຈ້ງວ່າທາງເລືອກແມ່ນມີຄຸນຄ່າຫຼາຍ, ຊຶ່ງແມ່ນແຜນຂອງພຣະອົງເອງ, ບໍ່ສໍາເນົາ.

ການທົດສອບທີ່ຫນ້າສົນໃຈແມ່ນວ່າການເຮັດວຽກສ້າງສັນຂອງນັກສຶກສາແມ່ນມັກຈະສະນັ້ນບໍ່ໄດ້ຄາດຫວັງໃນການຕັດສິນໃຈໄດ້, ບຸກຄົນແລະອື່ນໆປະຕິບັດ masterfully ວ່າຜູ້ໃຫຍ່ບາງຄັ້ງບໍ່ເຊື່ອວ່າໃນການປະພັນຂອງນັກສຶກສາດັ່ງກ່າວ.

ເດັກນ້ອຍໂລກຮຽນຮູ້ໂດຍຜ່ານການຫຼິ້ນ

ເດັກນ້ອຍທຸກຄົນຮັກກັບພາລະບົດບາດການຫຼິ້ນ. ເຂົ້າຮ່ວມໃນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ພວກເຂົາເຈົ້າຫຼິ້ນສະແດງ improvised ທັງຫມົດ. ແຕ່ຄູອາຈານສະຫລາດຈະບໍ່ໃຫ້ປະເພດຂອງໂຄງການນີ້ ກິດຈະກໍາສ້າງສັນ ກັບໂອກາດ.

ໃນກຸ່ມທັງຫມົດຂອງເດັກນ້ອຍພັດທະນາແຜນການພິເສດສໍາລັບວຽກງານສ້າງສັນໃນບໍລິເວນນີ້. ມີຕ້ອງໄດ້ຮັບການລະບຸວັດຖຸປະສົງທີ່ຄູອາຈານໄດ້ພະຍາຍາມເພື່ອບັນລຸໂດຍຜ່ານການເກມ, ຄວາມສາມາດແລະຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ເຂົ້າຮ່ວມ, ພວກເຂົາເຈົ້າເພີ່ມທະວີຫຼືຮຽນຮູ້ໃນໄລຍະການປະຕິບັດ, ເຕັກນິກການວິທີການໄດ້.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນແຜນການລວມຫຼິ້ນ creative "ຮ້ານ". ການສຶກສາເຮັດໃຫ້ເປົ້າຫມາຍເຫຼົ່ານີ້:

• ເຮັດຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບການເຮັດວຽກຂອງຜູ້ໃຫຍ່ຜູ້ທີ່ເຮັດວຽກໃນຮ້ານໄດ້.
• ການພັດທະນາຄວາມສາມາດໃນການຈໍາຫນ່າຍການສື່ສານວັດທະນະທໍາ.
• Securing ຊື່ຜະລິດຕະພັນ, ການຈັດປະເພດຂອງເຂົາເຈົ້າຕາມຄຸນສົມບັດ.

Preliminary ເຕັກນິກວິທີການ, ການນໍາໃຊ້ໃນການຈັດຕັ້ງພາລະບົດບາດ, ມັກຫຼີ້ນ didactic, ສາມາດດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ການເດີນທາງເປົ້າຫມາຍທີ່ຈະເກັບໄດ້.
• ສົນທະນາກັບເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າຊື້ໃນຮ້ານໄດ້.
• Molded ມາຈາກຫມາກໄມ້ດິນເຜົາແລະຜັກ.
• ແຕ້ມກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ "ພວກເຮົາໄດ້ໄປຫາຮ້ານ."
• ເກມບານສາຍ "ສາມາດກິນໄດ້, inedible."
• desktop bingo Didactic "ຈະເປັນແນວໃດຜະລິດຕະພັນໄດ້."

ມັກຫຼີ້ນບົດບາດໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ບໍ່ພຽງແຕ່ໃນອະນຸບານແລະໂຮງຮຽນປະຖົມ. ພວກເຂົາເຈົ້າມີປະສິດທິພາບຫຼາຍໃນການສຶກສາພາສາຕ່າງປະເທດໄດ້. ນອກຈາກນີ້ມີຄົນຫຼິ້ນຢູ່ໃນຄູອາຈານໃນຫ້ອງຮຽນແມ່ນ pleasant ຫຼາຍເຖິງແມ່ນວ່ານັກສຶກສາໂຮງຮຽນສູງ - ມັນສອນໄວລຸ້ນຮັບຟຣີ, ພັດທະນາຄວາມສາມາດເວົ້າຢູ່ທາງຫນ້າຂອງການສົນທະນາ, ຄວາມອາດສາມາດຄາດຄະເນແລະການທົບທວນຄືນຄໍາຕອບຄົນອື່ນ '.

ແລະທັງຫມົດເກມ favorite "ທະເລ Wave", ໃນເວລາທີ່ຊຸດນໍາສະແດງໃຫ້ເຫັນຕົວເລກທີ່ແຕກຕ່າງກັນສະແດງໃຫ້ເຫັນພອນສະຫວັນສະແດງທີ່ແທ້ຈິງຂອງຜູ້ນໄດ້.

ການເຮັດວຽກສ້າງສັນ - ຄອນເສີດ

ປົກກະຕິແລ້ວ, ມີການສະເຫມີທີ່ຈະໃຊ້ໃນຄອນເສີດຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ດີ, ຖ້າຫາກວ່າສະມາຊິກທັງຫມົດຂອງຊຸມຊົນຂະຫນາດນ້ອຍຮູ້ເຊິ່ງກັນແລະກັນແລະຮູ້ຈັກຜູ້ທີ່ແລະສິ່ງທີ່ມີຄວາມສາມາດ. ແຕ່ຖ້າຫາກວ່າທີມງານແມ່ນຍັງຫນຸ່ມດີ, ຖ້າຫາກວ່າເຂົາແມ່ນມາຈາກຄູ່ນ່ຶຂອງມື້ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງເປັນ, ຍ້ອນວ່າມັນຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນໃນ camp summer ໃນຕອນຕົ້ນຂອງການປ່ຽນແປງແນວໃດ? ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ການຈັດຕັ້ງວຽກງານສ້າງສັນຈະຊ່ວຍໃຫ້ເກມ "ເດະຊີ່".

ທ່ານພຽງແຕ່ຕ້ອງການທີ່ຈະຖືກຕັດອອກຈາກ cardboard ຫຼາຍກີບດອກແລະກະຈາຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຕາຕະລາງຫຼືແກ້ໄຂປຸ່ມຕ່າງໆໃນກໍາແພງ. ຢູ່ດ້ານຫຼັງຂອງແຕ່ລະຄົນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຂຽນເປັນວຽກເຮັດງານທໍາ: ການອ່ານ poetry, ຮ້ອງ, dance, ແຕ້ມສັດ, ບອກເລື່ອງຕະຫລົກ, ແລະອື່ນໆ. ແລະເຮັດໃຫ້ການ, ເດັກນ້ອຍເລືອກເອົາສໍາລັບຕົນເອງດອກແລະກະກຽມຄໍາເວົ້າຂອງເຂົາ. ບາງຄົນກໍ່ຖືກຈັດຮ່ວມກັນ. ຄວາມສາມາດໃນການທົດແທນການຫນຶ່ງວຽກເຮັດງານທໍາບໍ່ຄວນໄດ້ຮັບການປະກາດຫ້າມ, ມັນຍັງເປັນຄວາມພະຍາຍາມສ້າງສັນ, ບໍ່ແມ່ນການສອບເສັງ.

ຄວາມຄິດສ້າງສັນວາຈາ

A ລາຍການແຍກຕ່າງຫາກຕົກເປັນມູນຄ່າປະເພດນີ້. ເຖິງແມ່ນວ່າຜູ້ໃຫຍ່ບໍ່ມີທຸກຄົນສາມາດທີ່ຫນ້າສົນໃຈທີ່ຈະສົນທະນາກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າເບິ່ງ, ຫຼາຍດັ່ງນັ້ນເນື່ອງຈາກວ່າບາງສິ່ງບາງຢ່າງ. ແຕ່ການພັດທະນາພອນສະຫວັນທີ່ຕ້ອງການສໍາລັບໄວເດັກທັງຫມົດ.

ເດັກນ້ອຍພະຍາຍາມຂຽນບົດເລື່ອງ, ບົດກະວີນິຍາຍ - ມັນດີຫຼາຍໆ! ຜູ້ໃຫຍ່ສະຫລາດທັນທີຂຽນລົງສ້າງທັງຫມົດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ແລະໃຫ້ອອກ kid ບໍ່ຂະຫຍາຍຕົວຫຼືຫຼັງຈາກນັ້ນ Bazhov Dragoon, Pushkin ຫຼືວັນຄຣິດສະມາດ, ປະສົບການວັນນະຄະດີຄັ້ງທໍາອິດຈະເປັນຄວາມຊົງຈໍາເປັນສຸກ.

ແຕ່ການນໍາສະເຫນີທັກຖ້ອຍຄໍາຂອງຄໍາອະທິບາຍຕ້ອງການແລະເດັກຢູ່ໃນໂຮງຮຽນແລະຜູ້ໃຫຍ່ໃນອະນາຄົດ. ເພາະສະນັ້ນມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ເປັນພິເສດຕໍ່ການນໍາສະເຫນີແລະຕໍ່ໆໄປຈົນ, ລວບລວມເລື່ອງດ້ວຍຮູບແຕ້ມ.

ການເຮັດວຽກຄົ້ນຄ້ວາ

ຂະບວນການຂອງການເຂົ້າໃຈໂລກໄດ້ເກີດຂຶ້ນຕະຫຼອດເວລາ, ແຕ່ມື້ເກີດຈົນເຖົ້າແກ່. ໃນທຸກຍຸກທຸກວ່າມັນມີຂອບເຂດແລະຄວາມໄວຂອງການນໍາເຂົ້າທຽບຂອງໃຫມ່ຂອງຕົນ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ມັນແມ່ນເກືອບບໍ່ເຄີຍຢຸດເຊົາ.

ນີ້ເດັກນ້ອຍ crumples ແລະ້ໍາຕາເອກະສານທີ່, puts ນິ້ວມືໃນການຫຼິ້ນປາກຂອງນາງ. ຄົ້ນຄ້ວານີ້ເປັນການເຮັດວຽກສ້າງສັນທີ່ຮ້າຍແຮງ. Kid ໄດ້ຮັບຫຼາຍປະສົບການແລະຄວາມຮູ້ເປັນ. ແຕ່ວ່າມັນຍັງມີຂະຫນາດນ້ອຍເກີນໄປທີ່ຈະເຮັດຂໍ້ສະຫຼຸບທີ່ເຂົ້າໃຈຄົນອື່ນ.

ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ໃນເວລາທີ່ເດັກນ້ອຍຈະເປັນເຈົ້າຂອງປາກເວົ້າ, ຂີດຄວນຖືກສົ່ງໄປຫາລາວ ກິດຈະກໍາຄົ້ນຄ້ວາ ກ່ຽວກັບການຕິດຕາມ. ຈາກອາຍຸຍັງນ້ອຍເດັກນ້ອຍຄວນຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເປັນລະບົບຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ມາ. ຕົກແຕ່ງໃນຮູບແບບເປັນລາຍລັກອັກສອນຫຼືພິມ, ຄົ້ນຄ້ວາດັ່ງກ່າວອາດຈະຖືກເອີ້ນການເຮັດວຽກວິທະຍາສາດ.

ປະສົບການຄັ້ງທໍາອິດຂອງເດັກນ້ອຍສາມາດດໍາເນີນການກັບ bulbs ໄດ້, ການວາງໃນຈອກກັບພືດໃນ windowsill ໄດ້. ການສັງເກດການປະຈໍາວັນຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການຄໍາຫມັ້ນສັນຍາພາຍໃຕ້ການຊີ້ນໍາຂອງຜູ້ໃຫຍ່ທີ່ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງບັນທຶກຫຼືຮູບພາບ. ສະບັບພາສາພ້ອມຂອງບົດລາຍງານໄດ້ - ມັນເປັນການຄົ້ນຄວ້າທີ່ແທ້ຈິງ.

ທ່ານສາມາດໃນການຈັດຕັ້ງຄົ້ນຄ້ວາສ້າງສັນໃນພາກສະຫນາມຂອງວັດທະນະທໍາແລະສິນລະປະ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ເປັນຫົວຂໍ້ທີ່ຫນ້າສົນໃຈຈະປຽບທຽບຕົວເລກແລະໄມ້ປະດັບຕາມຖ້ວຍໄດ້. ນີ້ຈະເລີ່ມຕົ້ນໄດ້ "ວິທະຍາສາດ" ໃຊ້ເວລາການຄອບຄອງຂອງການວິເຄາະແບບສົມທຽບ, ການສຶກສາຊອກຫາຄວາມຫຍຸ້ງຍາກໃນແບບງ່າຍດາຍແລະງ່າຍ - ໃນສະລັບສັບຊ້ອນ.

ເດັກນ້ອຍອາຍຸແລະຮູບແບບໄດ້ຮັບຄັດເລືອກສໍາລັບການຄົ້ນຄ້ວາມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ. ການວິເຄາະນີ້ສາມາດເຮັດວຽກສິລະປະແລະດົນຕີ, ການທົດລອງທີ່ມີອົງປະກອບທາງເຄມີ, ການເກັບກໍາເປັນລະບົບວິທີການດູແລສໍາລັບພືດແລະທາງເລືອກໃນການທີ່ຫນ້າສົນໃຈອື່ນໆ.

ຄຸນນະສົມບັດທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດ

ທຸກຄົນມີສັກຍະພາບທີ່ສ້າງສັນ. ແລະວຽກງານຂອງການສຶກສາ, ພໍ່ແມ່, ຄູອາຈານ - ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງວຽກງານສ້າງສັນໄດ້, ວິຊາການລວບລວມທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາທີ່ຈະເປີດຂຶ້ນ, ເພື່ອໃຫ້ຍູ້ແຮງການພັດທະນາຂອງຊາວຫນຸ່ມຂອງພອນສະຫວັນ.