ການແກ້ໄຂແລະໂຄງການພັດທະນາສໍາລັບການຜະລິດຂອງຄວາມສາມາດຂອງບັນດາຊຸມຊົນຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານ

ບໍ່ສະເຫມີໄປການພັດທະນາຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນແມ່ນສູງ. ບາງຄັ້ງທ່ານມີເພື່ອເຮັດໃຫ້ຄວາມພະຍາຍາມເປັນພິເສດເພື່ອພັດທະນາໃນເດັກນ້ອຍທັກສະສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ນັກຈິດຕະສາດ, ການສຶກສາພັດທະນາແກ້ໄຂແລະໂຄງການພັດທະນາ. ມັນໄດ້ສຸມໃສ່ຄວາມສາມາດສະເພາະໃດຫນຶ່ງທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມສົນໃຈເປັນພິເສດ.

ບາງຄັ້ງມັນຈະເກີດຫຍັງຂຶ້ນວ່າບາງສ່ວນຂອງບັນຫາສະເພາະໃດຫນຶ່ງຂອງເດັກນ້ອຍ, ຫຼັງຈາກນັ້ນສໍາລັບພວກເຂົາທີ່ຈະນໍາໃຊ້ວິທີແກ້ໄຂສໍາລັບບຸກຄົນ Correction ແລະໂຄງການພັດທະນາ.

ໂຄງການກວດແກ້ "ໃຫ້ເປັນເພື່ອນມິດ": ຄວາມກ່ຽວຂ້ອງໄດ້

ໃນຂະບວນການຂອງການພັດທະນາ, ລູກໄດ້ຜ່ານຫລາຍຂັ້ນຕອນ, ແລະເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບທຸກຄົນຮ່ວມພົວພັນກັບມິດສະຫາຍ. ມັນໄດ້ຖືກຍາວເປັນທີ່ຮູ້ຈັກຜູ້ຊາຍທີ່ຢູ່ຄົນດຽວບໍ່ສາມາດຢູ່ໃນສັງຄົມ. ການສື່ສານເປັນພື້ນຖານຂອງການພັດທະນາບຸກຄະລິກກະໄດ້.

ຄຸນນະສົມບັດຂອງການສື່ສານລະຫວ່າງອະນຸບານແມ່ນແຕກຕ່າງກັນ, ຄວາມຮູ້ສຶກ, ຕົ້ນກໍາເນີດມາແລະການລິເລີ່ມ. ແຕ່ບໍ່ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນຍ້ອນວ່າມັນເບິ່ງຄືວ່າ - ຫຼາຍມັກຈະມີຄວາມຂັດແຍ້ງລະຫວ່າງການອະນຸບານໄດ້. ນີ້ສາມາດເກີດຂຶ້ນຍ້ອນການລະເມີດໃນຂອບເຂດທາງດ້ານຈິດໃຈ. ຢູ່ທີ່ນີ້ຍັງຈະໄດ້ຮັບການກໍານົດໄວ້ການແກ້ໄຂແລະໂຄງການພັດທະນາ. ມັນສ່ວນໃຫຍ່ແມ່ນເນັ້ນໃສ່ບັນດາກຸ່ມເດັກນ້ອຍອາຍຸຂອງອະນຸບານ, ຜູ້ທີ່ມີບັນຫາໃດຫນຶ່ງໃນຂອບເຂດການສື່ສານ.

ການແກ້ໄຂແລະພັດທະນາໂຄງການສໍາລັບການອະນຸບານປະກອບດ້ວຍ 3 ຮອບວຽນ:

1. "ນີ້ແມ່ນຂ້າພະເຈົ້າ?" ຈຸດປະສົງ: ເພື່ອຫຼຸດຜ່ອນລະດັບຂອງຄວາມກັງວົນ, ອາລົມຮ້າຍ, ກິດຈະກໍາເພີ່ມຂຶ້ນແລະຕົນເອງ esteem ໄດ້.
2. "ຂ້າພະເຈົ້າແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຂ້າພະເຈົ້າ." ຈຸດປະສົງ: ເພື່ອເພີ່ມທະວີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບອາລົມແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ.
3. "ຂ້າພະເຈົ້າແລະຫມູ່ເພື່ອນຂອງຂ້າພະເຈົ້າ." ຈຸດປະສົງ: ເພື່ອປັບປຸງທັກສະການສື່ສານຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານ.

ສອນ Correction ແລະໂຄງການພັດທະນາ: ຈຸດປະສົງແລະຈຸດປະສົງ

ຈຸດປະສົງຂອງໂຄງການນີ້: ມີການປ່ຽນແປງຜ່ານທາງອາລົມແລະ volitional ຂອງເດັກ, ການຫຼຸດຜ່ອນລະດັບຄວາມກັງວົນ, ການປັບປຸງຄວາມສາມາດຂອງການສື່ສານ.

ວັດຖຸປະສົງ:

1. ສອນການຮັບຮູ້ການອະນຸບານຂອງອາລົມແລະຄວາມຮູ້ສຶກ.
2. ຫຼຸດຜ່ອນຄວາມກັງວົນຂອງເຂົາເຈົ້າ.
3. ພັດທະນາເປີດກວ້າງ.
4. ສອນ sympathizers.
5. ເດັກນ້ອຍຊ່ວຍສ້າງການພົວພັນເທົ່າທຽມກັນທີ່ຖືກຕ້ອງກັບມິດສະຫາຍຂອງເຂົາເຈົ້າ.
6. ສອນຄວາມອົດທົນ.

ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະແກ້ໄຂບັນຫາເຫຼົ່ານີ້, ແກ້ໄຂແລະໂຄງການພັດທະນາປະກອບດ້ວຍວິທີການດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• psihogimnastiki;
• ພັກຜ່ອນ;
• ຮູບແຕ້ມ;
• ການປິ່ນປົວດ້ວຍດິນຊາຍ;
• ການສົນທະນາກ່ຽວກັບບັນຫາ;
• ເກມທີ່ມີ slant ທາງຈິດໃຈ;
• ພາລະບົດບາດຄວາມທ້າທາຍ;
• ການຫາຍໃຈອອກກໍາລັງກາຍ.

ເຄື່ອງມື psycho, ບົ່ງມະຕິ

ຈະປະສິດທິພາບ, ໂຄງການພັດທະນາແກ້ໄຂການນໍາໃຊ້ການທົດສອບການບົ່ງມະຕິດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

1. ວິທີການຂອງ "ກາຊວນ". ກໍານົດໃນທາງບວກແລະລົບລັດຈິດໃຈອະນຸບານ.
2. "Ladder". ມີວິທີການຂອງຕົນເອງກໍານົດການອະນຸບານໃນລະດັບນີ້.
3. ແບບສອບຖາມ Zakharov. ການລະບຸຄວາມຢ້ານກົວຂອງ, ຫຼືບໍ່ມີຂອງເຂົາເຈົ້າ.
4. ແບບສອບຖາມ Dorcas M. , V. ເພື່ອຄວາມສວຍງາມ. ການລະບຸລະດັບຂອງຄວາມກັງວົນໄດ້.
5. ແຕ້ມສັດຂອງມະນຸດຫຼືວ່າບໍ່ມີຫຍັງ. ມີວິທີການນີ້ທ່ານສາມາດຊອກຫາລັກສະນະຂອງບຸກຄົນດັ່ງກ່າວ.
6. ແບບສອບຖາມນະວະນິຍາຍ. ການລະບຸລະດັບຂອງຮຸກຮານໄດ້.
7. ສົນທະນາກັບການອະນຸບານ.
8. ສັງເກດການຂອງການຝຶກອົບຮົມຫຼືກິດຈະກໍາຟຣີ. ໂດຍສະເພາະທີ່ດີທີ່ດໍາເນີນການດັ່ງກ່າວນີ້, ການສັງເກດເບິ່ງເດັກກ່ອນໄວຮຽນໃນເກມດິນຕອນພາລະບົດບາດດັ່ງກ່າວ.
9. ຖາມຄູອາຈານໂດຍແບບສອບຖາມນະວະນິຍາຍໄດ້.