ການສຶກສາ:ການສຶກສາຂັ້ນມັດທະຍົມແລະໂຮງຮຽນ

ຄໍາສັບທີ່ບໍ່ໃຊ້ໃນແບບຕໍ່ເນື່ອງ: ລັກສະນະ, ຕົວຢ່າງຂອງປະໂຫຍກແລະຕາຕະລາງ

ໃນພາສາອັງກິດມີຫຼາຍໆຄໍາທີ່ມີລັກສະນະຂອງຕົນເອງແລະບໍ່ໄດ້ນໍາໃຊ້ໃນກຸ່ມຂອງເວລາດົນນານ.

ແນວຄິດຂອງພາສາແບບເຄື່ອນໄຫວແລະສະຖິດ

ພາສາອັງກິດອາດຈະແບ່ງອອກເປັນເງື່ອນໄຂເປັນສອງປະເພດຍ່ອຍ: ສະຖິດແລະແບບເຄື່ອນໄຫວ.

ແບບເຄື່ອນໄຫວຫມາຍເຖິງການກະທໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ກິດຈະກໍາ, ການພັດທະນາ, ການເຄື່ອນໄຫວ. ພວກເຂົາຖືກນໍາໃຊ້ໃນຮູບແບບທີ່ໃຊ້ເວລາທັງຫມົດ, ລວມທັງກຸ່ມຂອງໄລຍະຍາວ. ມີລັກສະນະທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍທີ່ຈະແຍກແຍະພວກມັນອອກຈາກຄົນທີ່ບໍ່ສະຖິດ. ການກະທໍາທີ່ສະແດງອອກໂດຍພາສາແບບເຄື່ອນໄຫວສາມາດປະຕິບັດຢ່າງເປັນລະບົບສໍາລັບໄລຍະເວລາຫນຶ່ງທີ່ແນ່ນອນແລະຄວບຄຸມໄລຍະເວລາຂອງຂະບວນການ. ຕົວຢ່າງເຊັ່ນຄໍາເວົ້າຄ້າຍຄືແລ່ນ, ອ່ານ, ເວົ້າ, ຮຽນ, ເຕັ້ນ, ເຮັດວຽກ. ນອກຈາກນັ້ນ, ກິດຈະກໍານີ້ສາມາດສະແດງໄດ້. ຕົວຢ່າງ, ແຕ້ມ, ເກັບເອົາກ້ອງຖ່າຍຮູບຫຼືຖ່າຍຮູບໃນຂະບວນການ.

ພາສາສະຖິດສະແດງອອກບໍ່ແມ່ນຂະບວນການ, ແຕ່ລັດ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຄໍາສັບທີ່ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ໃນແບບຕໍ່ເນື່ອງ. ພາສາຄໍາສັບທີ່ຖືກຕ້ອງແມ່ນມາຈາກລັດລັດ - ລັດ. ນອກຈາກນີ້ຍັງມີຊື່ດັ່ງກ່າວເປັນພາສາທີ່ບໍ່ແມ່ນການກະທໍາ, ບໍ່ແມ່ນການກະທໍາ. ພວກເຂົາເຈົ້າຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອອະທິບາຍເຖິງປະເທດທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ.

ລັກສະນະຂອງກະຖິນສະຖິດ

ຢູ່ glance ທໍາອິດ, ມັນອາດຈະເບິ່ງຄືວ່າມັນເປັນການຍາກທີ່ຈະຈື່ຈໍາບັນຊີຕ່າງປະເທດທີ່ບໍ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບບັນຊີລາຍຊື່ຕໍ່ໄປນີ້. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນທີ່ສຸດນີ້ແມ່ນເພື່ອເຂົ້າໃຈຫຼັກການ. ມີລັກສະນະຕ່າງໆທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຫັນຈຸດ:

  • verbs ເຫຼົ່ານີ້ບໍ່ໄດ້ຊີ້ບອກເຖິງການປະຕິບັດທາງດ້ານຮ່າງກາຍຫຼືຂະບວນການ;
  • ບາງຄົນຂອງພວກເຂົາປະຕິບັດບັນດາປະເທດເຫຼົ່ານັ້ນທີ່ເກີດຂື້ນໂດຍຕົວເອງ, ບໍ່ວ່າຜູ້ໃດຢາກມີກິ່ນຫອມ, ໄດ້ຍິນ - ໄດ້ຍິນ;
  • ບາງຄໍາຫມາຍເຖິງການປະຕິບັດການຟ້າຜ່າທີ່ບໍ່ສາມາດເກີດຂື້ນໄດ້ໃນໄລຍະເວລາດົນນານ (ແຈ້ງການ - ແຈ້ງການ).

ຄໍາສັບທີ່ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ໃນການຕໍ່ເນື່ອງ (ກະຣຸນາຄໍາສັບ)

ສໍາລັບການ memorization ສະດວກສະບາຍຫຼາຍຄໍາຫມັ້ນສັນຍາແມ່ນແບ່ງອອກເປັນເງື່ອນໄຂເປັນ subgroups thematic.

1. ກິດຈະກໍາການຄິດແລະສະຕິຂອງສະຕິ:

  • ເຫັນດີ / ບໍ່ເຫັນດີ - ມີຄວາມຍິນດີ / ບໍ່ເຫັນດີ;
  • ເຊື່ອ - ເຊື່ອ, ໄວ້ວາງໃຈ, ໄວ້ວາງໃຈ;
  • Deny - ປະຕິເສດ;
  • ຄວາມສົງໃສ - ສົງໄສ
  • ຄາດຫວັງ - ຄາດຫວັງ;
  • ລືມ - ລືມ;
  • ຮູ້ - ມີຄວາມຄິດ, ຮູ້, ຮູ້ຈັກ;
  • ຫມາຍຄວາມວ່າ - ຈົ່ງຈື່ໄວ້;
  • ໃຈ - ເພື່ອຕ້ານກັບວັດຖຸ;
  • ຈິນຕະນາການ - ຈະຮູ້;
  • ຮັບຮູ້ - ຮຽນຮູ້;
  • ເຂົ້າໃຈ - ເຂົ້າໃຈ, ຕີຄວາມ, ເຂົ້າໃຈ.

2. ຄໍາສັບທີ່ບໍ່ໃຊ້ໃນແບບຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງແມ່ນໃຊ້ໃນການສະແດງຄວາມຮູ້ສຶກແລະຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ເກີດຂື້ນ:

  • ຊົມເຊີຍ - ຊົມເຊີຍ
  • ສະຫນັບສະຫນູນ - ຮູ້ຈັກ, ຮູ້ຈັກ;
  • Impress - to impress
  • ເຄົາລົບ - ເຄົາລົບນັບຖື
  • ຮັກ - ຮັກ, ຮັກ;
  • ກຽດຊັງ - ກຽດຊັງ, ບໍ່ມັກ;
  • ເບິ່ງຄືວ່າ - ເບິ່ງຄືວ່າ;
  • envy - to envy
  • ໄວ້ໃຈ - ຄວາມໄວ້ວາງໃຈ.

3. ຄວາມປາຖະຫນາ, ຄວາມມັກ:

  • Desire-desire
  • ຕ້ອງການ - ຕ້ອງການ;
  • ຄວາມຕ້ອງການທີ່ຕ້ອງການ -
  • ຕ້ອງການ - ຕ້ອງການ;
  • ຕ້ອງການ - ຄວາມປາຖະຫນາ, ຄວາມປາຖະຫນາ, ການຮ້ອງຂໍ.

4. ຄໍາສັບທີ່ຫມາຍເຖິງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງອະໄວຍະວະ sensation (verbs ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ໃນການຕໍ່ເນື່ອງ).

ມັກນໍາໃຊ້ກັບ verb modal ສາມາດນໍາໃຊ້ ເພື່ອອ້າງອີງເຖິງຄວາມຮູ້ສຶກໃນເວລາຂອງການເລົ່າເລື່ອງ:

  • ຟັງ - ຟັງ;
  • ເບິ່ງ - ເບິ່ງ, ເບິ່ງ;
  • Smell - exhale aroma, smell;
  • ລົດຊາດ - ມີລົດຊາດ.

5. ຄວາມເປັນຜູ້ນໍາ, ທັດສະນະຄະຕິ:

  • ເປັນເຈົ້າຂອງ, ເປັນຊັບສິນຂອງຄົນອື່ນ, ເປັນຂອງ (ກຸ່ມໃດຫນຶ່ງ), ມີຄວາມກ່ຽວຂ້ອງ;
  • ຄວາມກັງວົນ - ຄວາມກັງວົນ, ຄວາມກັງວົນ, ເປັນຫ່ວງ, ສົນໃຈ, deal;
  • ປະກອບດ້ວຍ - ບັນຈຸມີ;
  • ບັນຈຸ - ບັນຈຸ, ບັນຈຸ;
  • ຂຶ້ນຢູ່ກັບ (dependency) (depend on (someone), count
  • ແຕກຕ່າງ - ເພື່ອແຕກຕ່າງ, ບໍ່ເຫັນດີນໍາ;
  • ເທົ່າທຽມ - ເພື່ອຈະເທົ່າທຽມກັນ, ຈະຄ້າຍຄືກັນ, ເພື່ອແຕ້ມການຄ້າຍຄືກັນ;
  • ເຫມາະ - fit, match, match
  • ມີ - ມີ;
  • ລວມເອົາ - ປະກອບ, embrace;
  • ກ່ຽວຂ້ອງ - ມີສ່ວນຮ່ວມ
  • ຂາດ - ການຂາດ;
  • ສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແມ່ນສໍາຄັນ, ສໍາຄັນ;
  • ອາດຈະ - ມີເຫດຜົນ, ມີຫນີ້ສິນ;
  • ເຈົ້າຂອງ - ມີ;
  • ມີສິດ - ເປັນເຈົ້າຂອງ, ມີ;
  • ຄ້າຍຄືກັນ - ເປັນຄືກັນ.

ປະເພດຂອງປະສົມປະສົມ

ມີກຸ່ມແນ່ນອນຂອງກະຖິນສະຖິດທີ່ໃຊ້ໃນກຸ່ມຂອງໄລຍະຍາວ. ແຕ່ໃນເວລາດຽວກັນພວກເຂົາເຈົ້າມີຮົ່ມທີ່ມີຄວາມຫມາຍທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຄໍາສັບ polysemantic ທີ່ຊ່ອນຢູ່ໃນຕົວເອງຫຼາຍກວ່າຫນຶ່ງຄວາມຫມາຍ.

Word ລັດ ປະຕິບັດງານ
ຄິດວ່າ ເຊື່ອ ພິຈາລະນາ
ເບິ່ງ ເພື່ອເບິ່ງ ກອງປະຊຸມ
Taste Taste Taste
ກິ່ນ ກິ່ນ ກິ່ນ, ກິ່ນ, ມີກິ່ນຫອມ
ຊອກຫາ ປາກົດຂຶ້ນ Watch
ນ້ໍາຫນັກ ນ້ໍາຫນັກ ນ້ໍາຫນັກ
ຈືຂໍ້ມູນການ ຈືຂໍ້ມູນການ Recollect
Be ເພື່ອຈະ (ຢູ່ສະເຫມີ) ຢູ່ໃນຄວາມຫມາຍຂອງ "ທີ່ພັກຊົ່ວຄາວຢູ່ໃນລັດສະເພາະໃດຫນຶ່ງ"
ຮູ້ສຶກວ່າ ຮູ້ສຶກວ່າ ກັບລົດຊາດໂດຍການສໍາພັດ
ເຫມາະສົມ ເຫມາະສົມ ຕິດຕັ້ງ, ຕິດຕັ້ງ, equip, equip
ປາກົດຂຶ້ນ ປາກົດຂຶ້ນ ປາກົດຂຶ້ນ

ບາງຄໍາວ່າບໍ່ໃຊ້ໃນແບບຕໍ່ເນື່ອງບາງຄັ້ງສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ໃນຮູບແບບຂອງເວລາດົນນານເພື່ອສະແດງຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ແຂງແຮງ, ສະແດງຄວາມຊົມເຊີຍຫຼືຄວາມລະມັດລະວັງ:

ຂ້ອຍຮັກເມືອງນີ້! - ຂ້ອຍຮັກເມືອງນີ້!

ນາງກຽດຊັງຫນັງສືນັ້ນ. "ນາງກຽດຊັງຫນັງສືນັ້ນ."

ຄໍາກະລິຢາທີ່ຈະຕ້ອງແລະມີ

ບາງຄັ້ງການນໍາໃຊ້ພາສາອັງກິດໃນຮູບແບບຂອງເວລາທີ່ຂະຫຍາຍຢູ່ໃນກໍລະນີທີ່ມັນຈໍາເປັນຕ້ອງເນັ້ນຫນັກເຖິງພຶດຕິກໍາຂອງບຸກຄົນຫຼືລັດທີ່ລາວຢູ່ໃນປະຈຸບັນ.

ກະລຸນາ ຈະ ຢູ່ໃນອະດີດຜ່ານມາແມ່ນການສ້າງຕັ້ງໂດຍການປະສົມປະສານຂອງ , ແມ່ນ ແລະປະຈຸບັນເຂົ້າຮ່ວມກັບສິ້ນສຸດ ingoing ໄດ້ .

  • ສາວນີ້ແມ່ນຮຸນແຮງແລະ naughty.
  • ສາວນີ້ແມ່ນ rough ແລະ naughty (ສະເຫມີ).
  • ນາງເປັນຄົນຮຸນແຮງແລະຂີ້ຮ້າຍວັນນີ້.
  • ໃນມື້ນີ້ມັນແມ່ນຫຍຸ້ງຍາກແລະບໍ່ເປັນປະໂຫຍດ (ປົກກະຕິແລ້ວມັນບໍ່ແມ່ນເລື່ອງປົກກະຕິສໍາລັບພຶດຕິກໍາດັ່ງກ່າວ).
  • Piter ແມ່ນປະເພດທີ່ດີຫຼາຍ.
  • ເປໂຕແມ່ນມີເຫດຜົນຫຼາຍ.
  • ນາງເປັນຄົນດີກັບຂ້ອຍມື້ສຸດທ້າຍ.
  • ມື້ສຸດທ້າຍນາງໄດ້ສະຫງ່າງາມກັບຂ້ອຍ.

ພາສາທີ່ ມີ ຢູ່ໃນປະຈຸບັນຕໍ່ເນື່ອງແມ່ນໃຊ້ພຽງແຕ່ໃນບາງກໍລະນີ. ໃນພາສາອັງກິດມີການສະແດງຄວາມຫມັ້ນຄົງສະເພາະໃດຫນຶ່ງເຊິ່ງປະກອບເປັນທັງຫມົດດຽວ.

Phrases ການແປພາສາ ຕົວຢ່າງ
ມີອາຫານເຊົ້າ ຂ້ອຍມີອາຫານເຊົ້າ, ຄ່ໍາ, ອາຫານກາງວັນ
  • ຂ້ອຍມີອາຫານເຊົ້າກັບແມ່ຂອງຂ້ອຍ, ດັ່ງນັ້ນຂ້ອຍບໍ່ສາມາດເຂົ້າໄປເບິ່ງໂຮງພາພະຍົນ.
  • ຂ້ອຍກິນອາຫານຄ່ໍາກັບບ້ານມອມຂອງຂ້ອຍ, ດັ່ງນັ້ນຂ້ອຍບໍ່ສາມາດເຂົ້າໄປເບິ່ງໂຮງພາພະຍົນໄດ້.
ມີອາບນໍ້າ, ອາບນ້ໍາ ຂ້ອຍໃຊ້ອາບນ້ໍາ, ອາບນ້ໍາ
  • ນາງໄດ້ມີອາບນໍ້າແລະບໍ່ສາມາດເປີດປະຕູໄດ້.
  • ນາງໄດ້ອາບນໍ້າແລະບໍ່ສາມາດເປີດປະຕູໄດ້.

ໃນພາລະບົດບາດຂອງຄໍາຊ່ວຍໃນກໍລະນີນີ້ແມ່ນຄໍາວ່າ "ຈະ". ເພາະສະນັ້ນ, ຫນຶ່ງບໍ່ຄວນເຮັດໃຫ້ຜິດພາດຂອງການໃຊ້ verb ໄດ້ ຢູ່ຕໍ່ເນື່ອງ. ໃນກໍລະນີນີ້, ຮູບແບບຂອງບຸກຄົນທີ່ສາມແມ່ນປະກອບດ້ວຍການປະສົມປະສານຂອງ verb auxiliary ແລະ verb semantic ກັບ end -ing ( particle ໃນປັດຈຸບັນ).

ຕົວຢ່າງຂອງການໃຊ້ປະໂຫຍກປະສົມປະເພດ

ອຸປະກອນການທາງທິດສະດີແມ່ນງ່າຍຫຼາຍໃນການເປັນເຈົ້າຂອງຖ້າທ່ານສະແດງໃຫ້ເຫັນຫຼັກການທີ່ມີ ຕົວຢ່າງ ທີ່ມີຊີມັງ . ເຄື່ອງຫມາຍທີ່ ບໍ່ໄດ້ໃຊ້ໃນການຕໍ່ເນື່ອງແມ່ນງ່າຍຕໍ່ການຈົດຈໍາຍ້ອນຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຫລັກການແລະການແບ່ງເປັນກຸ່ມຍ່ອຍ. ແລະມີການຈົດຈໍາຂອງຄໍາສັບທີ່ປະສົມປະສານ, ອາດຈະມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກບາງຢ່າງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບ polysemantic (ວ່າ, ຫຼາຍມູນຄ່າ).

ຄໍາວ່າ ການສະແດງອອກຂອງລັດ ຂະບວນການຕໍ່ເນື່ອງຫຼືການປະຕິບັດ
ຊອກຫາ
  • ນາງເບິ່ງຄືວ່າເມື່ອຍ.
  • ນາງເບິ່ງຄືວ່າເມື່ອຍ.
  • Ann ກໍາລັງຊອກຫາຫຍັງຢູ່?
  • Anne ເບິ່ງຫຍັງ?
  • Ben ກໍາລັງຊອກຫາຫຍັງ?
  • Ben ກໍາລັງຊອກຫາຫຍັງ?
ຄິດວ່າ
  • ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່ານາງຖືກຕ້ອງ.
  • ຂ້າພະເຈົ້າຄິດວ່ານາງຖືກຕ້ອງ.
  • ລາວຄິດແນວໃດກ່ຽວກັບ?
  • ລາວຄິດແນວໃດກ່ຽວກັບປັດຈຸບັນ?
ປາກົດຂຶ້ນ
  • ມັນເບິ່ງຄືວ່າຈະມີ snowing.
  • ມັນເບິ່ງຄືວ່າຈະ snowing.
  • ນັກຮ້ອງທີ່ຈະມາປະທ້ວງໃນວັນອັງຄານນີ້.
  • ນັກຮ້ອງນີ້ປະຕິບັດໃນມື້ອື່ນທີ່ Concert ຄລາສສິກ.

ຫນຶ່ງໃນວິທີທີ່ດີທີ່ສຸດທີ່ຈະຮຽນຮູ້ວັດຖຸໃຫມ່ກ່ຽວກັບໄວຍາກອນແມ່ນຄິດເຖິງຕົວຢ່າງຫຼາຍຢ່າງສໍາລັບຫົວຂໍ້ໃດຫນຶ່ງແລະເລີ່ມຕົ້ນປະກອບໃຫ້ພວກເຂົາໃນການປາກເວົ້າຂອງທ່ານ, ການນໍາໃຊ້ໃນການສົນທະນາ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການຂຽນບົດຂຽນ.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 lo.unansea.com. Theme powered by WordPress.