ວິທີການຂຽນຄໍາຖະແຫຼງການ. ວິທີທີ່ຈະຮຽນຮູ້ວິທີການຂຽນສະຫຼຸບ

ກ່ອນການສອບເສັງຄັ້ງສຸດທ້າຍ, ນັກສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍປະສົບການຄວາມກົດດັນ. ເຫດຜົນຫນຶ່ງແມ່ນຕ້ອງການທີ່ຈະຂຽນນໍາສະເຫນີ. ເຫດຜົນ - ບໍ່ສາມາດເພື່ອເປັນຂໍ້ຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະຮຽນຮູ້ນີ້? ແມ່ນແລ້ວ, ແລະໃນບົດຄວາມນີ້ພວກເຮົາຈະເບິ່ງສິ່ງທີ່ສະຫຼຸບສັງລວມຫຍໍ້ຂອງ DPA, ວິທີການຂຽນມັນ, ໃນຂະນະທີ່ຫຼີກເວັ້ນການຜິດພາດທົ່ວໄປ.

ສະຫຼຸບແມ່ນຫຍັງ?

ການກໍານົດເອີ້ນວ່າປະເພດຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງການເຮັດວຽກທີ່ນັກສຶກສາໄດ້ອ່ານຂໍ້ຄວາມ, ແລະພວກເຂົາເຈົ້າກໍາລັງ, ໂດຍອີງຕາມວຽກເຮັດງານທໍາ, ມັນຄວນຈະສະຫຼຸບໃນລາຍລັກອັກສອນ.

ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງການນໍາສະເຫນີ - ພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງການສະກົດຄໍາແລະແບບ.

ວິທີການຂຽນຄໍາຖະແຫຼງການ? ການເຮັດວຽກທັງຫມົດໄດ້ຖືກແບ່ງອອກເປັນ 4 ໄລຍະຄື:

• ຄູອາຈານໄດ້ອ່ານຂໍ້ຄວາມສອງຄັ້ງ;

• ນັກສຶກສາເຮັດໃຫ້ sketches ໃນຮ່າງ;

• ອ່ານອອກສອງຫຼັງຈາກທີ່ເຂົາເຈົ້າຂຽນເປັນຮ່າງຂອງການນໍາສະເຫນີ;

• ນັກສຶກສາກວດສອບຂໍ້ຄວາມສໍາລັບຄວາມຜິດພາດ, ແລະຖ້າຫາກວ່າທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງແມ່ນຖືກຕ້ອງ, rewrite ສໍາເນົາທີ່ສະອາດທັງຫມົດ.

ຄໍາຖະແຫຼງທີ່ຈະເປັນແນວໃດແມ່ນ?

ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະຮຽນຮູ້ວິທີການຂຽນຄໍາຖະແຫຼງທີ່ຖືກຕ້ອງ, ທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະຄິດອອກສິ່ງທີ່ມັນເປັນ.

• ລາຍລະອຽດ - retold ຂໍ້ຄວາມໃນຂະນະທີ່ການຮັກສາລໍາດັບຂອງກິດຈະກໍາແລະການປະຕິບັດໄດ້.

• ການບີບອັດ -. retelling ຂອງຈຸດຕົ້ນຕໍຂອງຂໍ້ຄວາມ

• ຕົວຢ່າງ - ຖແລງການຂອງຈຸດສະເພາະໃດຫນຶ່ງໃນບົດເລື່ອງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບລັກສະນະສະເພາະຫຼືການປະຕິບັດໄດ້.

ວິທີການຂຽນສະຫຼຸບບໍ?

ແລ້ວແຕ່ຊະນິດຈະເປັນວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນທີ່ຈະນໍາສະເຫນີຂອງລາຍລັກອັກສອນໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ວິທີການຂຽນຄໍາຖະແຫຼງທີ່?

ໃນ retelling ລາຍລະອຽດຂອງລາຍລັກອັກສອນຄວນປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ແຍກອອກຈາກ ຂໍ້ຄວາມຂອງຄວາມຄິດຕົ້ນຕໍ ;

• ກໍານົດແບບລາຍລັກອັກສອນໄດ້ - ສິລະປະ, ນັກຂ່າວ, colloquial, ວິທະຍາສາດ.

• ຄິດກ່ຽວກັບອະນາຄົດຂອງການນໍາສະເຫນີປະເພດຂອງ - ຄໍາອະທິບາຍ, ການໂຕ້ຖຽງ, ການເທື່ອເນື່ອງຈາກ.

• ພິຈາລະນາລໍາດັບຂອງການບັນຍາຍແລະຂຽນມັນຄົນຫນຶ່ງ.

ໃນເວລາທີ່ລາຍລັກອັກສອນການນໍາສະເຫນີການແປຄວນປະຕິບັດຕາມຂັ້ນຕອນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ແບ່ງປັນຂໍ້ຄວາມເຂົ້າໄປໃນສ່ວນຫຼາຍ;

• ເລືອກຫນຶ່ງສະເຫນີຈາກການໂຫຼດ semantic;

• ຍົກເວັ້ນອຸປະກອນການບໍ່ໄດ້ມີຜົນກະທົບຄວາມຫມາຍໂດຍລວມຂອງເລື່ອງ.

ໃນເວລາທີ່ລາຍລັກອັກສອນຕົວຢ່າງສະຫຼຸບຕ້ອງໄດ້ retell ຂໍ້ຄວາມກ່ຽວກັບການແຕ່ງຕັ້ງ.

ໃນ embodiments ທັງຫມົດອາດຈະໃຊ້ເຕັກນິກການທົດແທນ, ການລຶບແລະການລວມຕົວ, ແຕ່ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງທັງຫມົດທີ່ພວກເຂົາໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ສໍາລັບການລາຍລັກອັກສອນການນໍາສະເຫນີອັດ. ໃນຖານະເປັນລາຍລັກອັກສອນຄໍາຖະແຫຼງທີ່ໃນຮູບແບບສະຫຼຸບ?

ທົດແທນກ່ຽວຂ້ອງກັບການທົດແທນຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆບຸກຄົນຄໍາສັບພື້ນຖານ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, "ຜູ້ຊາຍແລະແມ່ຍິງ" - ກ່ຽວກັບ "ປະຊາຊົນ", "ເດັກຊາຍແລະເດັກຍິງ" - ທີ່ວ່າ "ເດັກນ້ອຍ" ຫຼື "ນັກສຶກສາ".

ການຍົກເວັ້ນກ່ຽວຂ້ອງກັບການບີບອັດຂອງບົດເລື່ອງຢູ່ຄ່າໃຊ້ຈ່າຍຂອງການໄດ້ຮັບກໍາຈັດຂອງການ ຄ້າງຫ້ອງທີ່ lexical, ຂໍ້ກໍານົດທີ່ແລະປະໂຫຍກທີ່ມີຄວາມຫມາຍຫນ້ອຍ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ປະໂຫຍກທີ່ "ທຸກຢູ່ທີ່ອຸທິດຕົນແລະດ້ວຍຄວາມຮັກຈາກຕົວເມືອງອອກມາເພື່ອປົກປ້ອງຝາ native" ສາມາດໄດ້ຮັບການຫຼຸດລົງມາເປັນດັ່ງກ່າວສະເຫນີວ່າ: "ທຸກຢູ່ມາເພື່ອປ້ອງກັນຕົວເມືອງ."

ການຄວບລວມກິດຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບການສົມທົບສອງປະໂຫຍກສະລັບສັບຊ້ອນເຂົ້າໄປໃນຫນຶ່ງສະລັບສັບຊ້ອນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ທັງສອງຂໍ້ສະເຫນີສະລັບສັບຊ້ອນສາມາດໄດ້ຮັບການອະນຸຍາດຂອງເປັນຫນຶ່ງ: "ຜູ້ຊາຍທີ່ເຮັດວຽກຍາວນານແລະຍາກທີ່ສຸດໃນຕອນທ້າຍຂອງເຂົາເຈົ້າ, sooner ຫຼືຫຼັງຈາກນັ້ນຈະໄດ້ບັນລຸມັນ, ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມຄິດເຫັນຂອງຄົນອື່ນ. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ທ່ານຕ້ອງເຊື່ອໃນຕົວທ່ານເອງແລະໄປຝັນໄດ້, ເຖິງວ່າຈະມີອຸປະສັກໄດ້. " ຜົນມາຈາກສະຫະພາບໄດ້: "ມັນເປັນພຽງແຕ່ສັດທາໃນຕົນເອງແລະຜູ້ຊາຍເຮັດວຽກນໍາຍາກໃນການເປົ້າຫມາຍຂອງການ, ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມຄິດເຫັນຂອງຄົນອື່ນແລະອຸປະສັກໄດ້."

ວິທີການຂຽນສະຫຼຸບຂອງ ການ DPA?

ລາຍລັກອັກສອນຂອງການນໍາສະເຫນີຈໍາເປັນຕ້ອງມີໃນການກວດກາຂັ້ນສຸດທ້າຍໃນຊັ້ນຮຽນທີ 9. ມັນຈະແຕກຕ່າງຈາກການນໍາສະເຫນີປົກກະຕິຂອງຄວາມຈິງທີ່ວ່ານັກສຶກສາຮັບຟັງການບັນທຶກເປັນ. ຄວາມຄິດສ້າງສັນນີ້ມາໃນ 2014. ຄວາມເປັນຈິງເຊັ່ນນີ້ສົ່ງຜົນຄຸນນະພາບຂອງວຽກງານ, ທີ່ໄດ້ຊຸດໂຊມລົງຢ່າງຫຼວງຫຼາຍໄດ້. ການເສື່ອມສະພາບໃນຄຸນະພາບຂອງການເຮັດວຽກເນື່ອງຈາກຄວາມຈິງທີ່ວ່າຄູອາຈານ, ອ່ານຫນັງສື, ນໍາພາໂດຍນັກສຶກສາສະເລ່ຍແລະໄດ້ສຸມໃສ່ການຈຸດສໍາຄັນ, ແລະໃນການບັນທຶກປະກາດໄດ້ຢ່າງວ່ອງໄວອ່ານຂໍ້ຄວາມ obezlichivaya ມັນໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ວິທີການຂຽນບົດສະຫຼຸບຂອງ DPA 2014 ບໍ? ທ່ານສາມາດທ່ອງໄປຫາຄໍາແນະນໍາດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ຕອນທໍາອິດຟັງ, ພະຍາຍາມທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຂໍ້ຄວາມຂອງຄວາມຄິດຕົ້ນຕໍຂອງຕົນໃນຂະນະທີ່ກິນອ່ືສໍາລັບບໍ່ມີຕົວຕົນແລະແຜນການໃນອະນາຄົດ.

• ພະຍາຍາມເພື່ອຈິດໃຈໃນທ່ອງຂຶ້ນໃຈຂໍ້ຄວາມຂອງແຜນການດັ່ງກ່າວ;

• ໃນລະຫວ່າງການຟັງຄັ້ງທີສອງເພື່ອບັນທຶກຂໍ້ມູນຂ່າວສານເພີ່ມຫາຍ;

• ເລີ່ມຕົ້ນລາຍລັກອັກສອນສະບັບຮ່າງຂອງການນໍາສະເຫນີ;

• ທໍາລາຍລາຍລັກອັກສອນຂໍ້ຄວາມເຂົ້າໄປໃນວັກແລະນັບຈໍານວນຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆໃນແຕ່ລະ;

• ນັບຈໍານວນຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ໄດ້ຮັບການ, ແລະຖ້າຫາກວ່າພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນຫນ້ອຍກ່ວາ 70, ເພີ່ມທະວີຄວາມໂດຍເພີ່ມຄໍາຄຸນສັບ gerunds, ຄໍາແທນນາມເພື່ອພາ;

• ກວດສອບຂໍ້ຄວາມສໍາລັບຄວາມຜິດພາດ, ແລະໃນເມື່ອບໍ່ມີຂອງເຂົາເຈົ້າ, ລະມັດລະວັງຂຽນລົງຂໍ້ຄວາມກ່ຽວກັບການກວດສອບໄດ້.

ໃນຖານະເປັນລາຍລັກອັກສອນຂອງ DPA? ຄວາມຕ້ອງການພື້ນຖານສໍາລັບການມັນ - ຕໍາ່ສຸດທີ່ຂອງ 70 ຄໍາສັບຕ່າງໆ, ມັນຄວນຈະປະກອບດ້ວຍ 3 ວັກ.

ວິທີການຫຼີກເວັ້ນການຜິດພາດທົ່ວໄປ?

ໃນເວລາທີ່ລາຍລັກອັກສອນການນໍາສະເຫນີໃນນັກສຶກສາທີ່ອາດມີຄວາມຜິດພາດທົ່ວໄປ:

• ໃນການປາກເວົ້າ, ໄວຍະກອນແລະ syntax;

• ອຸປະກອນການໂອນ;

• ມີລັກສະນະຢ່າງມີເຫດຜົນ.

ວິທີການຂຽນ ຄໍາຖະແຫຼງກ່ຽວກັບພາສາລັດເຊຍ, ໃນຄໍາສັ່ງເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຜິດພາດເຫຼົ່ານີ້?

ຄວາມຜິດພາດເວົ້າຖືກແບ່ງອອກເປັນກົນຈັກ (typos) ແລະລະບຽບ. ມີທໍາອິດທີ່ທ່ານພຽງແຕ່ຕ້ອງການທີ່ຈະລະມັດລະວັງແລະກວດສອບຂໍ້ຄວາມກ່ອນທີ່ຈະສົ່ງ. ທີ່ນີ້ການຊ່ວຍເຫຼືອເຕັກນິກທີ່ໃຊ້ໃນວິຊາການພິມ: ອ່ານຂໍ້ຄວາມຈາກທາງລຸ່ມຂຶ້ນໄດ້ - ຄິດວ່ານັ້ນຈະສຸມໃສ່ຄວາມຜິດພາດແລະບໍ່ໄດ້ຢູ່ໃນເນື້ອໃນ. ມີປະເພດທີສອງຂອງຄວາມຜິດພາດແມ່ນມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍ, ເພາະວ່າທີ່ນີ້ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງຮູ້ກົດລະບຽບຂອງພາສາໄດ້.

ຄວາມຜິດພາດການສະກົດຄໍາ ເກີດຂຶ້ນຖ້າຫາກວ່ານັກສຶກສາບໍ່ຮູ້ການສະກົດຄໍາທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງຄໍາໄດ້. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, "ຂ້າພະເຈົ້າຂໍອະໄພ" ແທນທີ່ຈະເປັນ "ຂໍອະໄພ". ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ທ່ານຈະຕ້ອງສ້າງຄໍາສັບອຸດົມສົມບູນ, ອ່ານວັນນະຄະດີຫຼາຍແລະໄລຍະເວລາສາມາດເປັນໄປໄດ້, ແລະຂຽນຕາມຄໍາບອກຄໍາສັບ. ເພື່ອເຮັດສິ່ງນີ້, ທ່ານສາມາດບັນທຶກຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບການ tape ຊຸດຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ມີການຢຸດຄິດແລະຂຽນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເປັນຄໍາທີ່ສະກົດຜິດຂຽນຕິດຕໍ່ກັນ.

ສາເຫດຂອງຄວາມຜິດພາດ syntax ແມ່ນເພື່ອນໍາໃຊ້ຄໍາສັບຕ່າງໆໃນຄວາມຮູ້ສຶກຜິດປົກກະຕິແລະບໍ່ສອດຄ້ອງກັນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ປະໂຫຍກໄດ້ "ພວກເຮົາມັກຈະເຫັນ Svetlana ແລະໃນແຕ່ລະຄັ້ງໄດ້ເວົ້າລົມກັບ Svetlana" ໄດ້ຮັບການທົດແທນໂດຍ "ພວກເຮົາມັກຈະເຫັນ Svetlana ແລະເວົ້າລົມກັບນາງ."

ໂດຍຄວາມຜິດພາດ stylistic ເຂົ້າໃຈການບິດເບືອນຂອງຄວາມຫມາຍຂອງຂໍ້ຄວາມ. ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການດັ່ງກ່າວນີ້, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ປະຕິບັດຕາມຄໍາສັ່ງຂອງຄໍາສັບຕ່າງໆໃນປະໂຫຍກໃດຫນຶ່ງ, ແລະຕົກລົງເຫັນດີກັບມັດທະຍົມຂອງປະໂຫຍກໄດ້ຂຶ້ນກັບຄໍາສັບຕ່າງໆເຫຼົ່ານີ້.

ພາຍໃຕ້ການຍົກຍ້າຍທີ່ບໍ່ເຫມາະສົມຂອງອຸປະກອນແລະການບິດເບືອນຂອງຄວາມຜິດພາດຢ່າງມີເຫດຜົນເຂົ້າໃຈຄວາມຫມາຍຂອງຂໍ້ຄວາມແລະການໂຕ້ຖຽງທີ່ບໍ່ຖືກຕ້ອງ. ເຫດຜົນແມ່ນຂາດຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງສານຸສິດຂອງຄວາມເປັນໄດ້. ເພື່ອຫຼີກເວັ້ນການຜິດພາດນີ້, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮ້ອງຂໍໃຫ້ຄໍາຖາມ: ສິ່ງທີ່ເປັນຂໍ້ຄວາມທີ່ຜູ້ຂຽນຕ້ອງການຢາກເວົ້າສິ່ງທີ່ໂຕ້ຖຽງໃນຂໍ້ຄວາມຍືນຍັນ conjecture ນີ້, ບໍ່ວ່າຈະເປັນນັກສຶກສາໄດ້ຕົກລົງທີ່ມີຄວາມຄິດຂອງຜູ້ຂຽນໄດ້.

ວິທີການສອນເດັກນ້ອຍໃນການຂຽນສະຫຼຸບໄດ້: ແນະນໍາ

ຄວາມສາມາດຂອງລາຍລັກອັກສອນຂອງການນໍາສະເຫນີບໍ່ໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນກ່ອນທີ່ຈະສອບເສັງໄດ້. ການກະກຽມສໍາລັບການມັນເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການລ່ວງຫນ້າ - ສໍາລັບເດືອນ, ຫົກເດືອນຫຼືໄວກວ່ານັ້ນ, ຂຶ້ນກັບລະດັບຂອງການຝຶກອົບຮົມຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ການສອບເສັງ, ນັກສຶກສາຈະບໍ່ມີຄໍາຖາມ, ວິທີການຂຽນຄໍາຖະແຫຼງກ່ຽວກັບພາສາລັດເຊຍໄດ້.

• ສອນເດັກນ້ອຍເພື່ອຕັດຄໍາສັບໃດຫນຶ່ງແລະນໍາໃຊ້ອາການຈົດຊະວະເລກ;

• ຊອກຫາຕົວຢ່າງ audiotexts DPA ແລະຂຽນກ່ຽວກັບພວກເຂົາຈາກຂ້າງເທິງການນໍາສະເຫນີຂອງແຜນການ;

• ຂຽນຕາມຄໍາບອກຄໍາສັບ.

ວິທີການຂຽນຄໍາຖະແຫຼງທີ່ຖືກຕ້ອງ? ຄໍາຕອບຂອງຄໍາຖາມ - ການປະຕິບັດແຕ່ລະໄລຍະ, ແລະແມ້ກະທັ້ງໃນຫນ້າວຽກມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍທີ່ສຸດສາມາດໄດ້ຮັບການປະຕິບັດໂດຍບໍ່ມີການບັນຫາ.