ວຽກງານການສຶກສາ. ເປົ້າຫມາຍການສຶກສາ potsesse

ວຽກງານການສຶກສາແມ່ນເອົາໃຈໃສ່ໃນສະຖາບັນການສຶກສາແຕ່ລະຄົນ. ແມ້ແຕ່ຢູ່ໃນອະນຸບານ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ການສຶກສາ - ແມ່ນຂະບວນການສະລັບສັບຊ້ອນ, ເຊິ່ງສຸມໃສ່ການຍົກຍ້າຍຂອງຄວາມຮູ້, ວິທີການຂອງແນວຄິດ, ມາດຕະຖານທີ່ແຕກຕ່າງກັນຈາກການສ້າງຂຶ້ນກັບຊາວຫນຸ່ມ. ຂະບວນການທີ່ມີຄວາມຫມາຍທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ແຕ່ໃນທີ່ສຸດ, ເດັກນ້ອຍຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າຂະຫຍາຍຕົວໃນແຕ່ລະຕ້ອງໄດ້ຮັບຄວາມສາມາດສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ຄ່າສົມບັດສິນທໍາ, ຄ່າສົມບັດສິນທໍາທີ່ຈະໄດ້ຮັບການນໍາພາໃນຊີວິດໃນອະນາຄົດ.

ຈາກຈຸດຂອງມອງຂອງ pedagogy ໄດ້

ລະບົບການສຶກສາທີ່ທັນສະໄຫມໃນຄວາມຮູ້ສຶກສອນ, ໄດ້ສຸມໃສ່ການປະຕິບັດຈັດພິເສດແລະໂດຍເຈດຕະນາກ່ຽວກັບສ່ວນຫນຶ່ງຂອງທີມງານຂອງຄູອາຈານໄດ້. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອສ້າງທີ່ກໍານົດໄວ້ຂອງຄຸນນະພາບແລະເພື່ອບັນລຸເປົ້າຫມາຍຂອງ. ແນ່ນອນວ່າ, ການສຶກສາແມ່ນຂະບວນການໂຕ້ຖຽງກັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ຜູ້ໃດຜູ້ຫນຶ່ງຄິດວ່າພວກເຮົາຄວນຈະບໍ່ເກີນ, ສອນເດັກນ້ອຍ, ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າຈະຍັງໄດ້ຮັບການບາດສໍາຄັນໂດຍສະພາບແວດລ້ອມໄດ້. ແຕ່ບາງຄົນກໍ່ເຊື່ອວ່າໂດຍບໍ່ມີການສຶກສາອົບຮົມປະຊາຊົນຄົງຈະບໍ່ເປັນຈະເປັນບຸກຄົນ, ເປັນສະມາຊິກເຄົາລົບນັບຖືຂອງສັງຄົມ. ແລະ rightly ນັ້ນ. ວຽກງານດ້ານການສຶກສາຕົ້ນຕໍຂອງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາໃດຫນຶ່ງ - ເພື່ອກໍານົດເຫມາະສົມແລະຄວາມສາມາດຂອງຜູ້ຊາຍແລະການພັດທະນາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນຂອງຕົນ.

ຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງເວົ້າວ່າການພັດທະນາຄຸນລັກສະນະສະເພາະໃດຫນຶ່ງມັນແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນໃນສອດຄ່ອງກັບເງິນເດືອນທີ່ໄດ້ວາງໄວ້ໂດຍທໍາມະຊາດ. ເພາະສະນັ້ນ, ຈຸດປະສົງການສຶກສາແລະວຽກງານການສຶກສາຄວນໄດ້ຮັບການຄັດເລືອກດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາເຈົ້າກົງກັນກັບລະດັບຂອງການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້. ແລະຂ້າພະເຈົ້າຈະສໍາຜັດເຂດຂອງການພັດທະນາຊາຍແດນຕິດຈອດ. ການສຶກສາທີ່ດີຄວນສືບຕໍ່ເດີນຫນ້າຂອງການພັດທະນາ.

ການຝຶກອົບຮົມຈິດໃຈ

ຂະບວນການດ້ານການສຶກສາ - ແມ່ນກໍານົດໄວ້ຂອງມາດຕະການເພື່ອແນໃສ່ການພັດທະນາປະສົມກົມກຽວຂອງບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງ. ເປັນຄໍາພີທີ່ກ່ຽວເນື່ອງກັບພໍ່ແມ່ເດັກ. ແຕ່ຍັງສະຖາບັນເຊັ່ນ: ອະນຸບານແລະໂຮງຮຽນຍັງມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການບັນລຸເປົ້າຫມາຍທົ່ວໄປ. ການສຶກສາແມ່ນປະຖົມນິເທດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ພວກເຂົາແຕ່ລະຈະໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາແຍກຕ່າງຫາກ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ພາຍໃຕ້ການສຶກສາທາງປັນຍາແມ່ນຄວາມເຂົ້າໃຈເປັນການພັດທະນາຂອງບຸກຄະລິກກະທີ່ຖືກເປີດເຜີຍໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້ທີ່ມີຈຸດສົມບັດສິນທໍາ, ຈິດໃຈ, ແລະທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງການເບິ່ງ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍສໍາລັບການພັດທະນາຄຸນລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນ. ວຽກງານການສຶກສາແລະການຝຶກອົບຮົມໃນຂົງເຂດຈຸດສຸມທາງດ້ານຈິດໃຈເພື່ອຮັບປະກັນວ່າເດັກນ້ອຍປະຕິບັດວຽກງານຈໍານວນຫນຶ່ງ:

• ນໍາເຂົ້າທຽບເປັນຈໍານວນທີ່ແນ່ນອນຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດ;
• ພວກເຮົາໄດ້ຮຽນຮູ້ເພື່ອປະກອບຄວາມຄິດເຫັນຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າແລະເບິ່ງໂລກ;
• ອໍານາດການພັດທະນາຈິດໃຈ, ຄວາມສາມາດ, ຄວາມສົນໃຈມັນສະຫມອງ;
• ຮູ້ເຖິງຄວາມຈໍາເປັນສໍາລັບ replenishment ຄົງທີ່ຂອງຄວາມຮູ້ຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ທັງຫມົດຂອງເປົ້າຫມາຍເຫຼົ່ານີ້ເຮັດໃຫ້ຢູ່ທາງຫນ້າຂອງໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ມັນໄດ້ສຸມໃສ່ຄວາມຈິງທີ່ວ່າມັນເປັນການຝຶກອົບຮົມຈິດໃຈ - ໃນບາດກ້າວທໍາອິດກ່ຽວກັບວິທີການເພື່ອການຄວບຄຸມລະບົບທັງຫມົດຂອງຄວາມຮູ້ຂອງວິທະຍາສາດຂັ້ນພື້ນຖານ.

ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ

ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນບໍ່ຫນ້ອຍ. ລະບົບການສຶກສາທີ່ທັນສະໄຫມໃຫ້ຄວາມສໍາຄັນໃກ້ກັບລັກສະນະທາງກາຍະພາບຂອງການພັດທະນາ. ບັນຫາຕົ້ນຕໍໃນກໍລະນີນີ້ແມ່ນແຕກຕ່າງກັນຫລາຍສົມຄວນ. ແຕ່ໂດຍບໍ່ມີການໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະສະຫນອງລະບົບການສຶກສາໃດຫນຶ່ງ. ການສຶກສາທາງດ້ານຮ່າງກາຍ ມີຄວາມສົນໃຈສຸມໃສ່ການສົ່ງເສີມສຸຂະພາບແລະການພັດທະນາທີ່ເຫມາະສົມຂອງເດັກນ້ອຍ, ເພີ່ມທະວີປະສິດທິພາບຂອງຕົນ, ການພັດທະນາທັກສະ motor ທໍາມະຊາດ.

ຈຸດປະສົງຂອງຂະບວນການດັ່ງກ່າວນີ້, ທີ່ເປັນປະໂຫຍດແລະມີຄວາມຈໍາເປັນໄດ້ - ເພື່ອເພີ່ມປະສິດທິການພັດທະນາທາງດ້ານຮ່າງກາຍຂອງມະນຸດ. ແລະຍັງເພື່ອປັບປຸງຄຸນນະພາບຂອງຕົນ, ແລະດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາເຈົ້າຢູ່ໃນປະສົມກົມກຽວກັບລັກສະນະທາງວິນຍານແລະສົມບັດສິນທໍາຂອງບຸກຄົນ. ການເຮັດວຽກດ້ານການສຶກສາ ໃນອະນຸບານແລະໂຮງຮຽນຈຸດປະສົງໃນລວມທັງຢູ່ໃນມັນຈະເປັນຄວາມສາມາດ motor ສໍາຄັນ, ສົ່ງເສີມການທີ່ໄດ້ມາຂອງຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຂອງລັກສະນະວິທະຍາສາດແລະປະຕິບັດໄດ້.

ການສຶກສາການອອກແຮງງານ

ມັນຈະເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະຮູບຮ່າງນັບຕັ້ງແຕ່ເດັກນ້ອຍ - ໃນຄອບຄົວ, ໂຮງຮຽນ - ແລະມີການປູກຝັງຄວາມຮູ້ພື້ນຖານກ່ຽວກັບຄ່າບໍລິການແຮງງານເດັກນ້ອຍ. ກິດຈະກໍາໃດ - ເປັນວິທີທີ່ສໍາຄັນຂອງຄຸນນະພາບຈິດໃຈແລະຄຸນນະທໍາຂອງບຸກຄົນ. ດັ່ງນັ້ນ, ສໍາລັບນັກສຶກສາມັນຈະຕ້ອງເປັນຄວາມຕ້ອງທໍາມະຊາດ. ເຮັດໃຫ້ເປົ້າຫມາຍການສຶກສາສະເພາະໃດຫນຶ່ງຍັງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ:

• ຮູບແບບເດັກນ້ອຍເປັນທັດສະນະຄະໃນທາງບວກກັບການເຮັດວຽກ, ເຊິ່ງແມ່ນນໍາສະເຫນີເປັນມູນຄ່າສູງສຸດໃນຊີວິດ;
• ພັດທະນາຄວາມສົນໃຈມັນສະຫມອງສໍາລັບຄວາມຮູ້, ຕ້ອງການສໍາລັບການເຮັດວຽກສ້າງສັນ;
• ປູກມີລັກສະນະສົມບັດສິນສູງ, ເຮັດວຽກຫນັກ, ຍົກເວັ້ນພາສີແລະຄວາມຮັບຜິດຊອບ;
• equips ນັກສຶກສາຊະນິດຂອງແຮງງານແລະຄວາມສາມາດທີ່ມີ.

ຫມາຍຄວາມວ່າ, ການຝຶກອົບຮົມແຮງງານສໍາລັບການລັກສະນະທີ່ຂະບວນການດ້ານການສຶກສາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ກັບການປູກເຫັດ.

ການສຶກສາສົມບັດສິນທໍາ

ເປົ້າຫມາຍການສຶກສາຂອງຂະບວນການຈຸດປະສົງໃນການພັດທະນາຂອງແນວຄວາມຄິດສົມບັດສິນທໍາ, ຄວາມຮູ້ສຶກ, ການນິຍົມໃຫ້ສອດຄ້ອງກັບມາດຕະຖານການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນໃນສັງຄົມ. ພວກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມເຂົ້າໃຈເປັນ ຄ່າຢູ່ທົ່ວໄປ. ພວກເຂົາເຈົ້າຕອບສະຫນອງມາດຕະຖານຂອງການສົມບັດສິນ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮັບການພັດທະນາໂດຍປະຊາຊົນໃນໄລຍະການພັດທະນາປະຫວັດສາດທໍາມະຊາດຂອງສັງຄົມ. ການສຶກສາເວົ້າວ່າການສຶກສາສົມບັດສິນທໍາ -. ເປັນຮູບຮ່າງມີຈຸດປະສົງມີລັກສະນະຂອງເດັກສົມບັດສິນທໍາ, ນິສັຍຂອງເຂົາ, ພຶດຕິກໍາ, ການສື່ສານ, ຄິດ ຕາມຄວາມເຫມາະສົມ, ຈຸດປະສົງຂອງຂະບວນການນີ້ແມ່ນເພື່ອແນໃສ່ການສ້າງຕັ້ງຂອງຄວາມຮູ້ສຶກຄວາມຈິງໃຈ, ມີລັກສະນະສົມບັດສິນທໍາ, ຕໍາແຫນ່ງຂອງຕົນເອງ, ແຕ່ສະເຫມີໄປພາຍໃນຄ່າສົມບັດສິນທີ່ມີຢູ່ແລ້ວໄດ້. ເຊັ່ນບຸກຄົນໃດໃນອະນາຄົດແມ່ນຜູກພັນກັບກາຍເປັນພົນລະເມືອງທີ່ມີຄ່າຄວນຂອງປະເທດ.

ການສຶກສາຄວາມຮັກຊາດ

ຄວາມສົນໃຈເປັນພິເສດລັກສະນະຂອງການສຶກສາເປັນຄວາມຮູ້ສຶກ patriotic ນີ້. ເດັກນ້ອຍຄວນຈະໄດ້ລູກໃຫ້ຄວາມເຄົາລົບບ້ານເກີດເມືອງນອນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ລັກສະນະ, ປະທານ, ຄ່າວັດທະນະທໍາຂອງຕົນ. ແລະໃນການເຮັດສວນ, ແລະໂຮງຮຽນແມ່ນປະຕິບັດຢ່າງຈິງຈັງຈາກກິດຈະກໍາຂອງທະຫານທີ່ຮັກຊາດຕ່າງໆທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈມູນຄ່າສົມບັດສິນທໍາຂອງຂອງແຜ່ນດິນຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກກະກຽມພາຍໃຕ້ເງື່ອນໄຂສໍາລັບການສ້າງຕັ້ງລະບົບການສຶກສາພົນລະເຮືອນ, ຄວາມຮັກຊາດໄດ້. ມັນແມ່ນຫຍັງ?

ການສຶກສາຈໍານວນຫຼາຍສັງເກດເຫັນວ່າການສຶກສາພົນລະເຮືອນ, ຄວາມຮັກຊາດ - ທິດທາງບູລິມະສິດຂອງລະບົບການສຶກສາທີ່ທັນສະໄຫມ. ຈຸດປະສົງຂອງຂະບວນການນີ້ - ການສ້າງຕັ້ງຂອງບຸກຄົນຜູ້ທີ່ສາມາດເຮັດໃຫ້ພຶດຕິກໍາທາງສັງຄົມທີ່ເຫມາະສົມໄດ້. ພຣະອົງຈະຕ້ອງສາມາດກ່ຽວຂ້ອງດ້ວຍຕົນເອງທີ່ມີລະບົບທີ່ມີຢູ່ແລ້ວຂອງການພົວພັນທາງສັງຄົມແລະເບິ່ງສະຖານທີ່ຂອງເຂົາໃນມັນ, ການຕິດຕໍ່ຫມາກໄມ້ທີ່ມີປະຊາຊົນອື່ນໆ.

ເປົ້າຫມາຍການສຶກສາການທະຫານ, ຄວາມຮັກຊາດມີຈຸດປະສົງເພື່ອຮັບປະກັນວ່າເດັກນ້ອຍໄດ້ຂະຫຍາຍຕົວຂຶ້ນເປັນພົນລະເມືອງທີ່ດີ, ເປັນ patriot ຂອງປະເທດທີ່ນັບຖືກົດຫມາຍຂອງຕົນ. ແລະເພື່ອບັນລຸຈຸດປະສົງນີ້ແມ່ນປະຕິບັດຈໍານວນຂອງວຽກງານ:

• ດໍາເນີນການຄຸ້ມຄອງວິທະຍາສາດທີ່ແລະກິດຈະກໍາຂອງອົງກອນ. ຈຸດປະສົງໃນການສ້າງເງື່ອນໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບ ການສຶກສາພົນລະເຮືອນແລະຄວາມຮັກຊາດຂອງນັກຮຽນ.
• ໃນຈິດໃຈແລະຄວາມຮູ້ສຶກຂອງນັກສຶກສາອະນຸມັດໂດຍຄວາມຄິດຂອງວິທະຍາໄລຂອງມະນຸດຄ່າ, ທັດສະນະ, ຄວາມເຊື່ອຖືໄດ້.
• ສ້າງລະບົບປະສິດທິພາບຂອງການສຶກສາ. ຂໍຂອບໃຈກັບນາງ, ສະຫນອງເງື່ອນໄຂທີ່ດີທີ່ສຸດສໍາລັບການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍຂອງຄຸນນະພາບພົນລະເຮືອນຂັ້ນພື້ນຖານ.

ຄຸນນະສົມບັດຂອງຫຼັກການພື້ນຖານທີ່ທັນສະໄຫມຂອງການສຶກສາ

ວິທີການຍົກສູງບົດບາດຍົກສູງບົດບາດເດັກນ້ອຍ? ຄໍາຖາມນີ້ຖືກຍົກຂຶ້ນມາໂດຍພໍ່ແມ່ທັງຫມົດ. ຄວນຈະໄດ້ຮັບຍົກໃຫ້ເຫັນວ່າທຸກຄົນມີຄວາມຄິດຂອງເຂົາເຈົ້າເອງຂອງຂະບວນການ, ຄຸນນະສົມບັດແລະຫຼັກການພື້ນຖານຂອງຕົນ. ທັນມີການສົມມຸດຖານ, ອີງໃສ່ຊຶ່ງຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນແລະເຕັກນິກດ້ານການສຶກສາທີ່ທັນສະໄຫມ. ລະບົບການສຶກສາໃນມື້ນີ້ແມ່ນອີງໃສ່ຫຼັກການພື້ນຖານຈໍານວນຫນຶ່ງ:

1. ປະຖົມນິເທດຂະບວນການສາທາລະນະ.
2. ການສຶກສາຄວນຈະໄດ້ຮັບການເຊື່ອມໂຍງຢ່າງໃກ້ຊິດກັບຊີວິດແລະການເຮັດວຽກ.
3. ມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການໂດຍອີງໃສ່ມະນຸດ.
4. ວິທີການສ່ວນບຸກຄົນມີບົດບາດສໍາຄັນໃນຂະບວນການ.
5. ການປະຕິບັດທັງຫມົດຄວນຈະເປັນເອກະພາບ.

ວຽກງານການສຶກສາໃນກໍລະນີນີ້ແມ່ນຄວາມຄິດອອກດັ່ງນັ້ນທີ່ຈະເປັນການໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີຄວາມຕ້ອງການຂອງການປ່ຽນແປງຂອງສັງຄົມໂດຍສົມທົບກັບແນວຄວາມຄິດ philosophical ແລະ psycho, ສ້າງຄູທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ. ກ່ຽວກັບພວກເຂົາປຶກສາຫາລືໃນລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມ.

ຈະເປັນແນວໃດແນວຄວາມຄິດຫຼືບໍ່?

ບົນພື້ນຖານຂອງການປະຕິບັດຄູທີ່ທັນສະໄຫມແມ່ນອີງໃສ່ສອງແນວຄວາມຄິດຂອງການສຶກສາ - ການປະຕິບັດແລະ humanistic. ຫນ້າທໍາອິດມັນອະນຸມັດໃນສະຫະລັດກັບຄືນໄປບ່ອນໃນສະຕະວັດທີ XX ແລະຍັງຈະສືບຕໍ່ຈົນເຖິງທຸກວັນນີ້. ຄໍາຂວັນຂອງເພິ່ນແມ່ນ - ການສຶກສາສໍາລັບ sake ຂອງການຢູ່ລອດ. ວ່າແມ່ນວຽກງານຂອງໂຮງຮຽນ - ການຂະຫຍາຍຕົວ, ກ່ອນອື່ນຫມົດ, ພະນັກງານປະສິດທິພາບແລະປະຊາຊົນທີ່ຮັບຜິດຊອບ. ແຟນເພີ່ມເຕີມໃນແນວຄວາມຄິດມະນຸດ. ອີງຕາມການຂອງນາງ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ບຸກຄົນທີ່ຈະຮັບຮູ້ທັງຫມົດທີ່ປະກົດຂຶ້ນໃນຄວາມສາມາດແລະພອນສະຫວັນຂອງນາງ. ແຕ່ບໍ່ມີທີ່ທັນສະໄຫມຫຼາຍແລະແນວຄວາມຄິດໃນປະຈຸບັນຂອງການສຶກສາ:

1. ປະຖົມນິເທດການ collectivism. ທີ່ສໍາຄັນໃນແນວຄວາມຄິດນີ້ - ຄວາມຄິດຂອງການແບ່ງປັນ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນກຸ່ມແລະການຮຽນຮູ້ການສຶກສາວ່າ, ເປັນຂະບວນການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຄຸ້ມຄອງການພັດທະນາຂອງບຸກຄົນທີ່ຢູ່ໃນທີມງານໄດ້.
2. ແນວຄວາມຄິດທາງສັງຄົມ. ມັນເປັນທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍແລະໃຫ້ຂໍ້ມູນ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ພາຍໃຕ້ການສຶກສາຫມາຍເຖິງຂະບວນການທາງສັງຄົມທີ່ແມ່ນອີງໃສ່ອິດທິພົນແນ່ນອນກ່ຽວກັບກິດຈະກໍາແລະພຶດຕິກັມ. ວຽກງານທີ່ຕົນ - ເພື່ອສ້າງສະພາບແວດລ້ອມປະສິດທິພາບສໍາລັບການຂະຫຍາຍຕົວແລະການພັດທະນາຂອງສ່ວນບຸກຄົນສະເພາະໃດຫນຶ່ງ.
3. ແນວຄວາມຄິດບຸກຄະລິກກະຮັດກຸມຂອງການສຶກສາວັດທະນະທໍາ. ອີງຕາມການຂອງນາງ, ໃນຮູບພາບຂອງໂລກໂດຍອີງໃສ່ທີ່ຈະເຣັດໄດ້ຕົ້ນຕໍທີ່ມີປະຊາຊົນ. ແຕ່ການສຶກສາຕ້ອງໄດ້ຮັບການດໍາເນີນການໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບພື້ນຖານວັດທະນະທໍາແລະລະດັບຊາດ. ນິດໄສໃຈຄໍຂອງແນວຄວາມຄິດນີ້ - ມັນແມ່ນ, ຂ້າງເທິງທັງຫມົດ, ຜູ້ຊາຍຂອງຫຼັກການພື້ນຖານວັດທະນະທໍາແລະຄຸນນະທໍາໄດ້.
4. ອົງການຈັດຕັ້ງຕົນເອງຂອງການສຶກສາ. ອີງຕາມແນວຄວາມຄິດດັ່ງກ່າວນີ້, ຂະບວນການຫມາຍຄວາມວ່າມັນແມ່ນການແກ້ໄຂສ້າງສັນບັນຫາຂອງຊີວິດ. ທີ່ບຸກຄົນທີ່ເລືອກເຮັດແນວໃດພວກເຂົາເຈົ້າສາມາດໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂ.

ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວໄດ້ແມ່ນຫຍັງ?

ຂະບວນການດ້ານການສຶກສາ - ແມ່ນລະບົບທີ່ປັດໄຈຕ່າງໆຫຼິ້ນບົດບາດເປັນ. ແລະວ່າມັນແມ່ນບົນພື້ນຖານຂອງກິດຈະກໍາການສອນຂອງຄູທີ່ທັນສະໄຫມໃນສະຖາບັນການສຶກສາ. ແຕ່ບໍ່ໄດ້ຈໍາກັດເພື່ອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ຫຼັງຈາກຂະບວນການດ້ານການສຶກສາກ່ຽວຂ້ອງກັບການບັນທຶກຂອງທັງຫມົດປັດໄຈສິ່ງແວດລ້ອມທີ່ອາດຈະມີຜົນກະທົບຕໍ່ບຸກຄົນໃດຫນຶ່ງໃນໄລຍະການສ້າງຕັ້ງຂອງຕົນໄດ້.

ຈຸດປະສົງແລະຈຸດປະສົງຂອງການເຮັດວຽກດ້ານການສຶກສາຈຸດປະສົງໃນການທີ່ຈະແກ້ໄຂບັນຫາການຂັດພື້ນຖານລະຫວ່າງພື້ນທີ່ທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຈິດສໍານຶກໄດ້. ແລະເຮັດແນວໃດມັນດັ່ງນັ້ນບຸກຄົນທຸກຄົນໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນປະສົມກົມກຽວແລະຖ້າຫາກ. ແລະຜູ້ກ່ຽວຂ້ອງຈໍາເປັນຕ້ອງເຮັດທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ເປັນໄປໄດ້ໃນການຈັດຕັ້ງທັງຫມົດປະເພດຂອງຜົນກະທົບຕໍ່ເດັກ. ການສຶກສາດ້ວຍຕົນເອງ - ແມ່ນປະສົມປະສານທັງຫມົດຂອງເຕັກນິກການແລະຂະບວນການທີ່ມີຜົນກະທົບຕໍ່ບຸກຄົນ.

ການທົດສອບຕົ້ນຕໍ - ການປະຕິບັດຈຸດສຸມ

ພວກເຮົາສັງເກດທັນທີວ່າການເຮັດວຽກດ້ານການສຶກສາແມ່ນໄດ້ດໍາເນີນສະເຫມີໃນສະລັບສັບຊ້ອນເປັນ. ຫມາຍຄວາມວ່າ, ຜົນກະທົບແມ່ນບໍ່ພຽງແຕ່ໂດຍກົງກັບເດັກ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍທີ່ຈະປະເມີນຜົນສິ່ງແວດລ້ອມຂອງຕົນ, ແລະນີ້ຄວນຈະໄດ້ dealt ກັບຄູອາຈານເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາ. ຍ້ອນແນວນັ້ນ, ມັນ puts ການສຶກສາດັ່ງກ່າວແລະຈຸດປະສົງການສຶກສາ:

• ຄໍານິຍາມຂອງລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນຂອງເດັກ, ການພັດທະນາ, ຜົນປະໂຫຍດສະພາບແວດລ້ອມຂອງຕົນ;
• ດໍາເນີນໂຄງການຂອງອິດທິພົນດ້ານການສຶກສາ;
• ການພັດທະນາແລະການປະຕິບັດວິທີການແລະຮູບແບບອອກແບບມາເພື່ອເຮັດວຽກຮ່ວມກັບລູກບຸກຄົນ;
• ການປະເມີນຜົນປະສິດທິພາບຂອງອິດທິພົນດ້ານການສຶກສາໄດ້ອີກ.

ໃນຖານະເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການຄ້າຫນ້ອຍເນື່ອງຈາກສະພາບແວດລ້ອມທີ່ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເປັນບັນຍາກາດທາງດ້ານຈິດໃຈທີ່ເອື້ອອໍານວຍ. ເດັກນ້ອຍແມ່ນຮວມຢູ່ໃນກິດຈະກໍາທີ່ແຕກຕ່າງກັນໄດ້. ກຸ່ມຂອງວັດຖຸປະສົງອື່ນມີຈຸດປະສົງເພື່ອແກ້ອິດທິພົນຂອງວິຊາທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຄວາມສໍາພັນທາງສັງຄົມຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້. ການຊ່ວຍເຫຼືອສັງຄົມໃນຄອບຄົວສາມາດໄດ້ຮັບການຊ່ວຍໂດຍຜ່ານຂະບວນການນີ້. ເດັກມີສ່ວນຮ່ວມໃນປຶກສາຫາລືກັບພະນັກງານການສິດສອນ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ການວາງແຜນຂອງການເຮັດວຽກດ້ານການສຶກສາແມ່ນການກໍ່ສ້າງໃນລັກສະນະທີ່ຢູ່ໃນສະຖານທີ່ທໍາອິດໄດ້ຮັບການຈັດຕັ້ງກິດຈະກໍາໄດ້.

ໂຄງສ້າງ

ຂະບວນການສຶກສາປະກອບດ້ວຍອົງປະກອບຫຼາຍ - ທີ່ຕ້ອງການ, ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍປະຕິບັດການ, ກິດຈະກໍາແລະວິເຄາະປະສິດທິຜົນ. ພວກເຮົາຈະສົນທະນາເພີ່ມເຕີມກ່ຽວກັບພວກເຂົາວ່າ:

1. ອົງປະກອບເປົ້າຫມາຍ - ຄໍານິຍາມຂອງເປົ້າຫມາຍຂອງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາໄດ້. ແລະພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນຖືກຈັດໃສ່ຫຼັງຈາກ obligatory ເຂົ້າໄປໃນບັນຊີຄວາມຕ້ອງການແລະຜົນປະໂຫຍດຂອງເດັກ, ແນວໂນ້ມການພັດທະນາສັງຄົມໄດ້.
2. ອົງປະກອບສໍາຄັນ - ແມ່ນທິດທາງພື້ນຖານທີ່ເຮັດວຽກຂະບວນການທັງຫມົດ. ເນື້ອໃນຂອງຕົນໄດ້ສຸມໃສ່ການສ້າງຕັ້ງຂອງຄຸນນະພາບທີ່ເປັນບຸກຄົນໂດຍສະເພາະແມ່ນຂໍ້ກໍານົດສໍາຄັນຂອງການພົວພັນຂອງຕົນກັບໂລກພາຍນອກໄດ້.
3. ອົງປະກອບການດໍາເນີນງານກິດຈະກໍາ - ການສອນຂອງຄູຫມາຍຄວາມວ່າຄູອາຈານທີ່ປະຕິບັດໃນການເຮັດວຽກຂອງຕົນໃນການເຮັດວຽກດ້ານການສຶກສາ. ໃນລັກສະນະຂອງການຮຽນຮູ້ນີ້ແມ່ນຂະບວນການວິຊາປະຕິສໍາພັນການເຄື່ອນໄຫວທີ່ມີຈຸດປະສົງ.
4. ການວິເຄາະແລະຄະແນນອົງປະກອບກ່ຽວຂ້ອງກັບການປະເມີນຜົນປະສິດທິຜົນຂອງຂະບວນການສຶກສາໄດ້.

ກົດຫມາຍຂອງການສຶກສາ

ວິທີການຍົກສູງບົດບາດເດັກນ້ອຍໄດ້ນໍາເອົາເຖິງ? ເພື່ອຕອບຄໍາຖາມນີ້ພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເຂົ້າໃຈວິທີຂັ້ນຕອນຂອງການກໍ່ສ້າງໄດ້, ສິ່ງທີ່ຕ້ອງເຮັດເພື່ອເຮັດໃຫ້ມັນປະສິດທິພາບແທ້. ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງການສຶກສາເປັນທີ່ຈະແຈ້ງ, ຖ້າຫາກວ່າທ່ານສຶກສາກົດຫມາຍຂອງຕົນ, ເຊັ່ນ: ການສື່ສານພາຍໃນແລະພາຍນອກ, ອິດທິພົນຕໍ່ຜົນສໍາເລັດຂອງການບັນລຸເປົ້າຫມາຍດ້ານການສຶກສາໄດ້. ເພື່ອເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍກໍ່ດີ, ລັກສະນະ, ແລະພໍ່ແມ່ແລະຄູອາຈານຄວນຈະຮູ້ຈັກກົດຫມາຍຈໍານວນຫນຶ່ງການຄຸ້ມຄອງຂະບວນການ:

• ຜົນປະໂຫຍດສ່ວນບຸກຄົນຂອງເດັກແມ່ນຕ້ອງຢູ່ໃນປະສົມກົມກຽວກັບສາທາລະນະໄດ້. ຄວາມສໍາຄັນແລະຈຸດປະສົງຂອງຂະບວນການສ້າງຄູ. ການທົດສອບຕົ້ນຕໍແມ່ນວ່າເດັກນ້ອຍໄດ້ມີການເຄື່ອນໄຫວ, ແລະສໍາລັບການທີ່ເຂົາຄວນຈະແຮງຈູງໃຈເປັນ.
• ການສຶກສາແລະການລ້ຽງເບິ່ງຜົນກະທົບຕໍ່ວັດທະນະທໍາຂອງມະນຸດໂດຍລວມການອະນຸຍາດ. ຫມາຍຄວາມວ່າ, ພວກເຮົາພັດທະນາ, ຖ້າຫາກວ່າພວກເຮົາໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້, ການຂະຫຍາຍ horizo ns ແລະຂອບເຂດຂອງກິດຈະກໍາຂອງຕົນຂອງເຂົາເຈົ້າ.
• ອິດທິພົນຂອງການສຶກສາກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການຂອງເດັກເພື່ອໃຫ້ສອດຄ້ອງ. ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ສາມາດຂັດຄວາມຕ້ອງການການສິດສອນ.

ດັ່ງນັ້ນ, ໃນຂະບວນການດ້ານການສຶກສາ - ເປັນຄໍາປະທີ່ອະນຸຍາດໃຫ້ສົມບູນການສ້າງຕັ້ງແລະປະສົມກົມກຽວໃນຜູ້ຊາຍ. ແຕ່ບໍ່ລືມວ່າເດັກ - ມູນຄ່າຕົ້ນຕໍໃນລະບົບຂອງການພົວພັນຂອງມະນຸດໄດ້. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ມີມາດຕະຖານພື້ນຖານຂອງມະນຸດ. ແລະການຝຶກອົບຮົມທີ່ສໍາເລັດແລ້ວ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ເດັກມີສ່ວນຮ່ວມໃນກິດຈະກໍາການສະຫມັກໃຈ, ເຊື່ອຖືຄູອາຈານແລະພໍ່ແມ່. ແລະຂ້າພະເຈົ້າເຂົ້າໃຈວ່າໃນກໍລະນີໃດມັນເປັນການປົກປ້ອງແລະຜົນປະໂຫຍດຂອງເຂົາເຈົ້າ - ກວມເອົາ. A ອິດທິພົນ huge ຍັງມີຄວາມຮັກກັບຄອບຄົວໄດ້ແລະການເຄົາລົບເດັກ, ຄວາມສາມາດຂອງຕົນເພື່ອຮັບຟັງແລະເຂົ້າໃຈ.