ວຽກງານຂອງຈິດໃຈເປັນວິທະຍາສາດແລະສະຖານທີ່ຂອງຕົນໃນວິທະຍາສາດໄດ້

ໃນປະຈຸບັນ, ຈິດໃຈເປັນຫນຶ່ງຂອງການຂະຫຍາຍຕົວໄວທີ່ສຸດແລະໃນຄວາມຕ້ອງການໃນຜ່ານການຕ່າງໆຂອງສັງຄົມໂດຍວິທະຍາສາດ. ວັດຖຸປະສົງຂອງຈິດໃຈເປັນວິທະຍາສາດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີມັນມີສ່ວນກ່ຽວຂ້ອງທັງຫມົດໃນພາກສະຫນາມຂອງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກພາກປະຕິບັດຂອງຄວາມສໍາເລັດຂອງຕົນ.

ໄລຍະຕົ້ນຕໍຂອງການພັດທະນາຂອງວິທະຍາສາດທາງຈິດໃຈມີດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້.

1. prescientific (ເຖິງ VI. BC). ຕົວແທນທັງຫມົດຂອງຈິດວິນຍານໄດ້ໂດຍເສພາະໃນ myths ແລະສາສະຫນາ.

2. ຄົ້ນຄ້ວາ (ສະຕະວັດທີ VI BC -. ສະຕະວັດທີ XVIII AD.). ອິດທິພົນຢ່າງເຂັ້ມແຂງກ່ຽວຈິດໃຈຂອງປັດຊະຍາການຊ່ວຍເຫຼືອ. ເຂົາລະບຸໄວ້ບັນຫາຕົ້ນຕໍຂອງວິທະຍາສາດທາງຈິດໃຈທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສຶກສາແລະຄວາມຮູ້ຂອງກິດຈະກໍາຂອງຈິດວິນຍານໄດ້.

3 Assotsianistichesky (ກັບ XVIII -. ສັດຕະວັດແລ້ວ XIX N .. ). ສຶກສາຈິດໃຈສະຕິ, ເຊິ່ງແມ່ນອີງໃສ່ຄວາມຮູ້ສຶກແລະຄວາມຮັບຮູ້.

4. ໃນຂັ້ນທົດລອງ (Ser XIX -. N XX cc .. ). ໄດ້ມີການວິກິດວິທະຍາສາດວິທີ.

5. ວິທີການ (ຄວາມໄວ 10-30-ies. ໃນສະຕະວັດ XX ທີ.). ວິທະຍາສາດໄດ້ແບ່ງອອກເປັນໂຮງຮຽນແລະວິຊາ: ປະກົດໂຄງປະກອບການ, ການເຮັດວຽກ, Gestalt, ແລະອື່ນໆ psychoanalysis ໃຫ້ແລະວິທີການໂຄງການອື່ນໆຂອງວິທະຍາສາດ ..

6. Humanist (1940-1960-ies.). ເນັ້ນຫນັກໃສ່ແມ່ນບໍ່ໃນໂລກແລະ ທໍາມະຊາດຂອງມະນຸດ.

7 ສະໄຫມໃຫມ່ (ເຄິ່ງທີ່ສອງ XX ໃນ.). ວິທີການປັບປຸງຈິດໃຈຄົ້ນຄ້ວາທົດລອງ.

ວຽກງານ ຂອງຈິດໃຈເປັນວິທະຍາສາດ ສາມາດຖືກກໍານົດເປັນ. ກ່ອນຈິດໃຈທີ່ທັນສະໄຫມແມ່ນຕົກເປັນມູນຄ່າຫຼາຍຂອງບັນຫາທິດສະດີແລະພາກປະຕິບັດ. Summary -. ການສຶກສາຂອງຮັກຂອງພໍ່ແມ່ແລະກົດຫມາຍຂອງກິດຈະກໍາທາງຈິດໃນການພັດທະນາໄດ້

Psychology ການສຶກສາຈໍານວນຫຼວງຫຼາຍຂອງເຂດພື້ນທີ່ແລະກິດຈະກໍາ. ຂະບວນການດັ່ງກ່າວນີ້, ລັດແລະຄຸນສົມບັດສ່ວນບຸກຄົນຂອງປະຊາຊົນຜູ້ທີ່ມີອົງສາທີ່ແຕກຕ່າງກັນຄວາມສັບສົນ. ຈໍານວນຫຼາຍຂອງພວກເຂົາໄດ້ຮັບການສຶກສາແລ້ວ, ແລະຈໍານວນຫຼາຍຍັງສືບຕໍ່ໄດ້ຮັບການມີສ່ວນຮ່ວມໃນວິທະຍາສາດຂອງຈິດໃຈໃນມື້ນີ້ໄດ້. ມັນໄດ້ຖືກອອກແບບເພື່ອປຽບທຽບແລະເຊື່ອມໂຍງກັບຄວາມຮູ້ສະສົມແລະວິເຄາະໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ຈຸດປະສົງຂອງວິທະຍາສາດໄດ້ ເປັນການຄົ້ນພົບໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງປະກົດການທີ່ທ່ານກໍາລັງສຶກສາ. ວຽກງານຂອງຈິດໃຈເປັນວິທະຍາສາດຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີໃຫ້ລະບຸການພົວພັນວັດຖຸປະສົງຂອງຄຸນສົມບັດທໍາມະຊາດແລະສັງຄົມຂອງປະຊາຊົນ, ການສຶກສາຄວາມສໍາພັນຂອງລັກສະນະທາງຊີວະພາບແລະສັງຄົມແລະຕົວກໍານົດໃນການພັດທະນາຂອງຕົນ. ບັນຫານີ້ແມ່ນຫນຶ່ງໃນຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ສຸດ.

ໃນຕອນຕົ້ນຂອງການພັດທະນາຂອງຕົນ, ຈິດໃຈໄດ້ດົນນານລະບຽບວິໄນທິດສະດີຢ່າງດຽວ. ໃນມື້ນີ້, ວຽກງານຂອງຕົນ - ວິທີການຊີວິດແລະແກ້ໄຂບັນຫາຄວາມທ້າທາຍສະເພາະໃດຫນຶ່ງອຸປະສັກຕໍ່ບຸກຄົນແລະສັງຄົມໂດຍລວມ. ມັນຕ້ອງກາຍເປັນວິທະຍາສາດປະຕິບັດທີ່ສາມາດນໍາໃຊ້ໃນພາກສະຫນາມຂອງອຸດສາຫະກໍາ, ການສຶກສາ, ລັດຖະບານ, ວັດທະນະທໍາ, ກິລາ, ຢາປົວພະຍາດ, ແລະອື່ນໆ Psychology ຄວນຈະແນ່ໃສ່ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາສະເພາະໃດຫນຶ່ງຢູ່ໃນຫລາຍໆເຂດ, ກໍານົດໂດຍ "ປັດໄຈຂອງມະນຸດ".

ດັ່ງນັ້ນ, ຫນ້າທີ່ຕົ້ນຕໍຂອງຈິດໃຈເປັນວິທະຍາສາດສາມາດສະຫຼຸບໄດ້ດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້: ເພື່ອຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຂົ້າໃຈໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງປະກົດການທາງຈິດໃຈ, ເຂົ້າໃຈຮູບແບບຂອງເຂົາເຈົ້າແລະຈະຮຽນຮູ້ວິທີການຄຸ້ມຄອງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ທີ່ຈະແນະນໍາຄວາມຮູ້ໃນເຂດພື້ນທີ່ຂອງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກປະຕິບັດໄດ້, ສ້າງບົນພື້ນຖານທິດສະດີສໍາລັບການປະຕິບັດການບໍລິການທາງຈິດໃຈ.

Psychology ໃນມື້ນີ້ແມ່ນການພັດທະນາໄວທີ່ສຸດ, ສໍາຜັດແລະປະຕິສໍາພັນຢ່າງໃກ້ຊິດກັບວິທະຍາສາດອື່ນໆ. ການກໍານົດສະຖານທີ່ຂອງຈິດໃຈໃນບັນດາວິທະຍາສາດອື່ນໆອາດຈະພິຈາລະນາໃນການພົວພັນກັບສະລັບສັບຊ້ອນທັງຫມົດຂອງລະບຽບວິໄນທີ່ຕັດກັນກ່ຽວກັບວິຊາວັດຖຸປະສົງແລະເປົ້າຫມາຍ.

ວິທະຍາສາດຕົວຂອງມັນເອງໃຊ້ເວລາລະຫວ່າງວິທະຍາສາດປັດຊະຍາອື່ນໆ (ທໍາມະຊາດແລະສັງຄົມ), ເປັນຕໍາແຫນ່ງລະດັບປານກາງ, ຜົນກະທົບຕໍ່ພື້ນທີ່ສ່ວນບຸກຄົນຂອງເຂົາເຈົ້າ. ມັນ integrates ຂໍ້ມູນຈາກວິທະຍາສາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ການນໍາສະເຫນີປະເພດຂອງຮູບແບບ chelovekoznaniya ໄດ້.

Psychology ແມ່ນຢ່າງໃກ້ຊິດທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດ. ມັນເຮັດໃຫ້ການນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງຂອງເຕັກນິກການທົດລອງໃນການຄົ້ນຄວ້າຂອງເຂົາເຈົ້າ. ມັນເປັນວິທະຍາສາດຂອງວິທີການຈໍານວນຫຼາຍຂອງການຄິດໄລ່ສະຖິຕິໄດ້ຮັບການພັດທະນາ. ໃນອີກດ້ານຫນຶ່ງ, ຈິດໃຈ - ມັນເປັນ ແມ່ນສັງຄົມ, interwoven ມີທັງຫມົດຄວາມຮູ້ຂອງບຸກຄົນດັ່ງກ່າວ. BG Ananiev ກໍານົດສະຖານທີ່ຂອງຈິດໃຈໃນບັນດາວິທະຍາສາດອື່ນໆເປັນລະບົບຫຼັກຂອງ ວິທະຍາສາດຂອງມະນຸດ.

ປະຕິສໍາພັນກັບວິທະຍາສາດອື່ນໆແມ່ນສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນຫຼາຍໆຂອງ ທົ່ງນາຂອງຈິດໃຈ: ຈິດໃຈ ຂອງບຸກຄະລິກກະ (ການເຊື່ອມຕໍ່ກັບມະນຸດ), ການພັດທະນາຜິດປົກກະຕິຂອງຈິດໃຈ, Psychosomatics, pathopsychology (ການເຊື່ອມຕໍ່ກັບ psychiatry), Neuropsychology (ການເຊື່ອມຕໍ່ກັບການວິພາກແລະ neurobiology), psychogenetics (ຕິດພັນກັບກໍາມະພັນ), psycholinguistics (ເຫນີການເຊື່ອມຕໍ່ ມີການປິ່ນປົວດ້ວຍການປາກເວົ້າ), forensic ແລະຈິດໃຈຄະດີອາຍາ (ຄວາມສໍາພັນກັບກົດຫມາຍ), ແລະອື່ນໆ