Tale "ສອງອ້າຍນ້ອງ": ສິ່ງທີ່ເປັນຈຸດປະສົງຂອງຊີວິດ?

ວັນນະຄະດີແລະການເຮັດວຽກ philosophical L. N. Tolstogo ແລະຕີລາຄາສູງໂດຍປະຈຸບັນລາວແລະການສ້າງຕໍ່ໄປ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບທາງດ້ານການເມືອງ, ຜູ້ນໍາທາງສາສະຫນາແລະນັກຂຽນຂອງບັນດາປະເທດແລະປະຊາຊົນ. ບໍ່ມີໃຜຍັງ indifferent ກັບການເຮັດວຽກຂອງເຂົາ: ບໍ່ມີ writer ຝຣັ່ງ A. Morua ຫຼື philosopher ອິນເດຍແລະຜູ້ນໍາທາງດ້ານການເມືອງ Mahatma Gandhi, ບໍ່ມີນັກປັດຊະຍາລັດເຊຍ VV Rozanov ຫຼື Christian A. ຊາຍ. Tolstoy ຫຼາຍພິຈາລະນາທີ່ຖືກທີ່ສຸດ. ແລະເຂົາເຈົ້າຄິດວ່າ, ໄດ້ຂຽນວ່າ, ຈັດລຽງໂຮງຮຽນສໍາລັບເດັກນ້ອຍໃນ Yasnaya Polyana, ແລະບໍ່ໄດ້ຄິດກ່ຽວກັບລັດສະຫມີພາບຂອງພຣະອົງ.

ໂຮງຮຽນປະຖົມ

ຕາມເງິນກະສຽນວຽກຂອງເຂົາ, ເຂົາໄດ້ເດີນທາງໄປເອີຣົບ, Leo ໃນ 1859, ໃນເວລາທີ່ເຂົາມີອາຍຸໄດ້ 30 ປີ, ໄດ້ເປີດໂຮງຮຽນສໍາລັບເດັກນ້ອຍ peasant, ໃນນັ້ນເຂົາໄດ້ເຫັນອະນາຄົດ Lomonosov, Pushkin. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ປະໂຫຍດທີ່ມີຄ່າ. ນັກສຶກສາໃນໂຮງຮຽນເປັນພຽງເລັກນ້ອຍ (ສາມສິບເຈັດ), ແຕ່ເດັກນ້ອຍຊາຍແລະເດັກຍິງຫ້າໄດ້ໃນມັນຮ່ວມກັນ, ເຊິ່ງບໍ່ໄດ້ຍອມຮັບໃນລະບົບໂຮງຮຽນໃນເວລາທີ່.

ຫຼັກການພື້ນຖານການສຶກສາຂັ້ນພື້ນຖານ Tolstoy

Yasnaya Polyana ສ່ວນຫຼາຍແມ່ນການສຶກສາເຊື່ອວ່າມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອການຂະຫຍາຍຕົວເປັນບຸກຄົນທີ່ສ້າງ. ແລະວິທີການ? ເດັກນ້ອຍຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ພັດທະນາ:

• ການສັງເກດການ;
• ຄວາມສາມາດໃນການຄິດເປັນອິດສະຫຼະ;
• ຄວາມສາມາດໃນການມີຄວາມຮູ້ສຶກເລິກ
• ຄວາມສົນໃຈໃນສາສະຫນາ.

ແລະຄວນເຄົາລົບໄສໃຈຄໍຂອງເດັກແລະໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີວ່າມັນມີຂໍ້ບົກພ່ອງ.

ນອກເຫນືອໄປຈາກວິຊາທີ່ຄຸ້ນເຄີຍເຊັ່ນການອ່ານ, ລາຍລັກອັກສອນ, ກ່ຽວກັບເລກ, ປະຫວັດສາດ, ໂຮງຮຽນ, ການອ່ານຫນັງສື, ເວລາຍ່າງ, ທັດສະນະໃນ park ໄດ້, ໃນພາກສະຫນາມແລະໃນສວນ. ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ເລົ່າເລື່ອງກ່ຽວກັບສົງຄາມ Patriotic ທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ຂອງ 1812, ບອກເລື່ອງການສິດສອນ. ມັນໄດ້ນໍາສະເຫນີ, ແລະການຝຶກອົບຮົມແຮງງານ - ຊ່າງໄມ້ແລະເດັກນ້ອຍທີ່ຄຸ້ນເຄີຍເຮັດວຽກກະສິກໍາ. Tolstoy ແຫວງຫາທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ທັງຫມົດສິ່ງທີ່ດີແລະເປັນປະໂຫຍດສໍາລັບເດັກນ້ອຍ.

ຫນັງສືຂອງເດັກນ້ອຍ

ໃນປີນັ້ນ, ມີຄວາມສົນໃຈພຽງເລັກນ້ອຍແລະການເຮັດວຽກທີ່ຈໍາເປັນລາຍລັກອັກສອນໂດຍສະເພາະແມ່ນສໍາລັບເດັກນ້ອຍ.

L. N. Tolstoy ແຫວງຫາທີ່ຈະແກ້ໄຂບັນຫາສະຖານະການນີ້. ຈາກ 1862, ທ່ານໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະຂຽນບົດເລື່ອງສັ້ນ, ຫນັງສື, tales fairy, ວ່າແມ່ນທັງຫມົດທີ່ເດັກນ້ອຍສາມາດຮຽນຮູ້ໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍໂດຍບໍ່ມີການຄວາມກົດດັນ. ໃນບັນດາພວກເຂົາ tale ການ, "ສອງອ້າຍນ້ອງ", ເຊິ່ງຈະໄດ້ຮັບການປຶກສາຫາລືຂ້າງລຸ່ມນີ້. ການ ABC ແມ່ນມີການແຕ້ມ, ຊຶ່ງສະແດງໃຫ້ເຫັນເລື່ອງສັ້ນ.

ດ້ວຍຄວາມຊ່ອຍເຫລືອຂອງ LN ໄດ້ Tolstoy ຊາວໂຮງຮຽນເປີດຢູ່ໃນບ້ານຂອງ.

A tale cautionary ນໍາສະເຫນີໂດຍ Leo Tolstoy

ໃນຖານະເປັນ tale ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນ, "ສອງອ້າຍນ້ອງ"? ກ່ຽວກັບການເດີນທາງ, ບ່ອນທີ່ອ້າຍ, ບາງທີອາດມີຜູ້ໃຫຍ່ໄດ້ສໍານານໃນການອ່ານແລະລາຍລັກອັກສອນ. ເມື່ອເຂົາເຈົ້າຈັດວາງລົງທີ່ຈະພັກຜ່ອນໃນໄລຍະວັນໃນເນື້ອໄມ້ໄດ້. ໃນເວລາທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າຕື່ນຂຶ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ເຫັນຕໍ່ໄປກ້ອນຫີນ, ທີ່ໄດ້ຈາລຶກ. ດັ່ງນັ້ນ, ຄືເປັນ tale fairy, "ສອງພີ່ນ້ອງ" ຈະເລີ່ມຕົ້ນ. ຊ້າພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ເອົາວ່າຄູຢູ່ມັນ. ນັກທ່ອງທ່ຽວກໍາລັງຮ້ອງຂໍໃຫ້ໄປ sunrise ໄດ້, ຫຼັງຈາກນັ້ນ້ໍາ, ຫຼັງຈາກນັ້ນໃຊ້ເວລາ cubs ຈາກຫມີແລະດໍາເນີນການ, ບໍ່ໄດ້ຊອກຫາກັບຄືນໄປບ່ອນ ກັບພູເຂົາໄດ້. ແລະມັນຈະເປັນເຮືອນ, ແລະໃນເຮືອນຂອງຄວາມສຸກມີໄດ້. Tale "ສອງພີ່ນ້ອງ" ເປີດ intonation ນີ້.

ຈະເປັນແນວໃດອ້າຍນ້ອງ

ອ້າຍ, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຄອບຄົວແລະໄດ້ນໍາເອົາເຖິງວິທີການດຽວກັນ, ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ອ້າຍມາຄວາມຮອບຄອບ, ປະຕິບັດແລະງ່າຍດາຍ. ພຣະອົງບໍ່ໄດ້ເຊື່ອໃນລາຍລັກອັກສອນ, ໄດ້ເຫັນຫລັງນີ້ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຫຼາຍແລະຄວາມສົງໄສຫຼາຍຄວາມສຸກທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບການພົບເຫັນ. ບໍ່ໄດ້ຫັນອອກຈະເປັນການຄ້າຫນ້ອຍ. ມັນແມ່ນ romantic, ເຕັມໄປດ້ວຍຕົນເອງຄວາມເຊື່ອ, ການກໍານົດ, ມີຄວາມກ້າຫານແລະກ້າຫານ. ທ່ານຕ້ອງການຢາກຈະເອົາຊະນະອຸປະສັກທັງຫມົດແລະບັນລຸຄວາມສຸກ. ດັ່ງນັ້ນໃນຕອນເລີ່ມຕົ້ນຫຼາຍຂອງ tale fairy ເປັນ, "ສອງພີ່ນ້ອງ" ສະແດງໃຫ້ເຫັນປະຊາຊົນເຮັດແນວໃດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ອ້າຍປຶກສາຫາລືທັງຫມົດທີ່ຖືກລາຍລັກອັກສອນຢູ່ໃນກ້ອນຫີນ. Junior ສະເຫນີໄປຮ່ວມກັນເພື່ອຊອກຫາ fortune. Senior ເຫັນອຸປະສັກຈໍານວນຫຼາຍເກີນໄປ: ບາງທີອາດມີນີ້ແມ່ນທັງຫມົດນອນແລະສິ່ງທີ່ລາຍລັກອັກສອນຢູ່ໃນກ້ອນຫີນ, ແຕ່ຖ້າຫາກວ່າເປັນຄວາມຈິງ, ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະໄດ້ຮັບການສູນເສຍໃນເນື້ອໄມ້, ການໃຫ້ຊີວິດໃນນ້ໍາຫລືພິນາດຢູ່ໃນ clutches ໄດ້ຫມີປົກປ້ອງ cubs ຂອງນາງ. ແລະສຸດທ້າຍ, ຖ້າຫາກວ່າທັງຫມົດເອົາຊະນະ, ບໍ່ມີໃຜຮູ້ວ່າຄວາມສຸກທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ສະເຫນີໃຫ້ກ້ອນຫີນດັ່ງກ່າວ. Jr. ໃຫ້ເຫດຜົນລາວ: ບໍ່ມີຫຍັງທີ່ຈະຂຽນບໍ່ມີໃຜຈະຢູ່ໃນກ້ອນຫີນ, ພະຍາຍາມທີ່ຈະຊອກຫາຄວາມສຸກມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນ, ຖ້າຫາກວ່າທ່ານບໍ່ໄດ້ເຮັດວຽກ, ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານຈະບໍ່ໄດ້ບັນລຸຄວາມສຸກໃດກໍ່ຕາມ, ແລະໃນທີ່ສຸດ, ເຂົາບໍ່ໄດ້ຕ້ອງການທີ່ຈະໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາເປັນ coward.

ແຕ່ກັບຄວາມຄິດເຫັນຂອງລາວ. Senior ຕັດສິນໃຈທີ່ຈະບໍ່ມີຄວາມສ່ຽງຕໍ່ແລະບໍ່ໄດ້ໄປທຸກບ່ອນ. ເສັ້ນທາງດັ່ງກ່າວໄດ້ນ້ອງຊາຍ. ນັບແຕ່ນີ້ເປັນ tale fairy ເປັນ, ສອງອ້າຍນ້ອງໃນມັນຈໍາເປັນຈະໄດ້ຮັບທັງຫມົດສົມຄວນໄດ້ຮັບ. ອ້າຍເຊື່ອຖືໄດ້ແນ່ໃຈວ່າດໍາລົງຊີວິດເປັນຊີວິດທີ່ງຽບສະຫງົບ, ແລະ junior ແມ່ນໃຈວ່າວ່າຄວາມສຸກສາມາດໄດ້ຮັບການພົບ, ແມ້ແຕ່ວ່າມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກແລະການເດີນທາງ.

ໃນຖານະອ້າຍນ້ອງເຊື່ອສະແດງ

ພວກເຂົາເຈົ້າອະທິບາຍຄໍາສຸພາສິດໃນ fairy tale ຂອງ "ສອງພີ່ນ້ອງ" Tolstoy ໄດ້:

ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນກົງກັນຂ້າມ Polar: ທຸກຄົນມີຄວາມຈິງຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ນີ້ແມ່ນຄວາມຄິດຕົ້ນຕໍຂອງ tale fairy ເປັນ, "ສອງອ້າຍນ້ອງ": ຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຊີວິດແລະຍິນດີທີ່ໄດ້ເຂົ້າໃຈວິທີການຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ດັ່ງນັ້ນ, ພວກເຂົາທໍາລາຍເຖິງອ້າຍນ້ອງ.

ເຫດ

ນ້ອງຊາຍສົບຜົນສໍາເລັດເອົາຊະນະອຸປະສັກທັງຫມົດແລະໄດ້ຮັບອານາຈັກ. ສໍາລັບຫ້າປີເຂົາເປັນຄົນ, ແລະຫຼັງຈາກນັ້ນມາສັດຕູໄດ້, ແລະທ່ານໄດ້ສູນເສຍສົງຄາມ, resumed ການເດີນທາງຂອງເຂົາແລະໄດ້ກັບຄືນບ້ານ.

ສິ່ງທີ່ທ່ານໄດ້ພົບເຫັນຢູ່ໃນເຮືອ

ແລະເຮືອນແມ່ນທັງຫມົດຍັງ - ບໍ່ທຸກຍາກຫຼືອຸດົມສົມບູນ. ອ້າຍເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະປຶກສາຫາລືສິ່ງທີ່ໄດ້ເກີດຂຶ້ນກັບເຂົາເຈົ້າ.
ແລະອາວຸໂສສະຫລາດກ່າວວ່າເຖິງແມ່ນວ່າມັນເປັນຂະຫນາດນ້ອຍແລະເປັນຄົນ, ແຕ່ໄດ້ສູນເສຍແລະ grief ເຫັນ. ອ້າຍຍັງສົນທະນາກ່ຽວກັບທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ແຕກຕ່າງ. ນີ້ແມ່ນການຢືນຢັນໂດຍ passage ຈາກ tale fairy ເປັນ, "ສອງພີ່ນ້ອງ" ເປັນ. ດັ່ງນັ້ນ, ສິ່ງທີ່ບອກພໍ່ແມ່ຂອງປາກເວົ້າ, ຂີດສູງອາຍຸ: "ເຖິງແມ່ນວ່າຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ດີໃນປັດຈຸບັນແຕ່ວ່າມັນມີບາງສິ່ງບາງຢ່າງເພື່ອລະນຶກເຖິງຊີວິດຂອງຂ້າພະເຈົ້າ, ແລະທ່ານແລະຈໍາໄວ້, ຂ້າພະເຈົ້າມີບໍ່ມີຫຍັງ."

sage ທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່, ເຊັ່ນວ່າມັນສາມາດນໍາມາປຽບທຽບກັບ ສາດສະດາໃນພຣະຄໍາພີ, Leo Tolstoy ຫຼາຍຈະແຈ້ງແລະພຽງແຕ່ drew ສອງວິທີການເພື່ອຊີວິດ. ໃນຕົວຢ່າງຂອງທຸກຄົນເລື່ອງດັ່ງກ່າວສາມາດເລືອກສິ່ງທີ່ເປັນໄດ້ໃກ້ຊິດກັບພຣະອົງ.