ກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ສຸດທ້າຍຢູ່ໃນກຸ່ມກາງຂອງອະນຸບານ. ຫົວຂໍ້ບົບຂອງ

ກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ສຸດທ້າຍຢູ່ໃນກຸ່ມປານກາງໄດ້ຖືກຈັດຂຶ້ນໃນຕອນທ້າຍຂອງປີດັ່ງກ່າວ. ມັນອາດຈະມີຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ພິຈາລະນາລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ.

ໃນຂັ້ນຕອນການສໍາລັບການ

ກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ສຸດທ້າຍຢູ່ໃນກຸ່ມກາງພົວພັນກັບຈິດຕະສາດເດັກນ້ອຍ, ການສຶກສາວິເຄາະລາຍລະອຽດກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງ physiological ແລະສິນທາງປັນຍາທີ່ໄດ້ປະຕິບັດສະຖານທີ່ທີ່ມີເດັກນ້ອຍໃນໄລຍະໄລຍະເວລາການລາຍງານໄດ້. ການສົນທະນາກັບພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກເຊື້ອເຊີນເພື່ອພະນັກງານດົນຕີ, ນາງພະຍາບານແລະຄູອາຈານຂອງວັດທະນະທໍາທາງດ້ານຮ່າງກາຍເປັນ.

ລະບຽບການທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບກອງປະຊຸມແລະການນາທີຂອງສຸດທ້າຍໄດ້ ປະຊຸມພໍ່ແມ່ ຢູ່ໃນກຸ່ມກາງ. ສໍາລັບຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງຕົນປະພຶດເລືອກຈາກອະນຸບານ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ປະທານທີ່ໄດ້ຮັບຄັດເລືອກ, ທີ່ສາມາດກາຍເປັນການສຶກສາຕົນເອງ. ຜູ້ປົກຄອງຈະນໍາໄປຄໍາຖາມທີ່ຈະໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂໃນໄລຍະການສົນທະນາໄດ້, ສະເຫນີໃຫ້ຮ້ອງຂໍໃຫ້ຄໍາຖາມຫຼັງຈາກທີ່ສໍາເລັດການ block ທາງທິດສະດີໄດ້. ກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ສຸດທ້າຍຢູ່ໃນກຸ່ມກາງຈຸດປະສົງໃນການຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂບັນຫາ, ກິດຈະກໍາການຜະລິດຢູ່ໃນກຸ່ມອາຍຸຂອງອະນຸບານໄດ້.

ສະບັບພາສາການສໍາພາດຂອງ "ພວກເຮົາໄດ້ກາຍເປັນຜູ້ໃຫຍ່ຫລາຍຂຶ້ນໃນປີ"

ໄປຄູມັນງ່າຍຕໍ່ການປະຕິບັດງານ, ພວກເຮົາສະເຫນີແຜນການຂອງກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ສຸດທ້າຍໄດ້. ໃນກຸ່ມກາງ, ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງການສົນທະນາຕ້ອງການທີ່ຈະໄດ້ຮັບການເຮັດຂໍ້ສະຫຼຸບເຖິງຂອງພໍ່ແມ່, ເດັກນ້ອຍແລະຄູອາຈານ.

ວຽກງານ

ກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ສຸດທ້າຍຢູ່ໃນກຸ່ມປານກາງໄດ້ຖືກຈຸດປະສົງໃນ:

• ການພັດທະນາມີຄວາມສົນໃຈກ່ຽວກັບສ່ວນຫນຶ່ງຂອງພໍ່ແມ່ໃນການຂອງໂລກໃນການເດກັ;
• ຢ່າງຫ້າວຫັນເພື່ອການເຮັດວຽກຂອງຄູອາຈານຈາກແມ່ແລະບັນພະບຸລຸດ;
• ການສ້າງຕັ້ງຂອງຄວາມສາມາດຂອງການສຶກສາບ້ານ.

ການເຮັດວຽກເບື້ອງຕົ້ນ

ປະຊຸມໃນອະນຸບານຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເຮັດວຽກໃນເບື້ອງຕົ້ນທີ່ຮ້າຍແຮງ:

• ການສ້າງ script ໄດ້;
• ການພັດທະນາຂອງປຶ້ມ "ວັນພັກ Summer";
• ຖືການສົນທະນາກັບເດັກນ້ອຍກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ "ຈະເປັນແນວໃດຂ້າພະເຈົ້າຕ້ອງການ";
• ການສ້າງເຄື່ອງທີ່ລະນຶກໃນຮູບແບບຂອງຫົວໃຈສໍາລັບ moms ແລະ dads ໄດ້.

ແນ່ນອນຂອງການສົນທະນາ

ວິທີການເລີ່ມຕົ້ນໄດ້ຂັ້ນສຸດທ້າຍ ກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ໃນອະນຸບານ? ກຸ່ມກາງໄດ້ຖືກສະໂດຍຄວາມຈິງທີ່ວ່າຄົນພວກທີ່ມີຄວາມສາມາດສື່ສານບາງ, ສະນັ້ນຄູອາຈານມີໂອກາດທີ່ຈະປະຕິບັດກິດຈະກໍາຄົ້ນຄ້ວາຂອງເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າ, ສະຫວັນທອງສາມາດສ້າງຂອງເຂົາເຈົ້າເປັນ.

ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການ, ຄູອາຈານຊົມເຊີຍພໍ່ແມ່, ອະທິບາຍຫົວຂໍ້ຂອງກອງປະຊຸມດັ່ງກ່າວ. ຕໍ່ໄປ, ຄູອາຈານໄດ້ສະເຫນີໃຫ້ moms ແລະ dads ຈະສົນທະນາກ່ຽວກັບວິທີທີ່ເຂົາເຈົ້າຮັກ kids ຂອງເຂົາເຈົ້າ. ຟັງຄໍາຕອບຂອງພໍ່ແມ່, ຄູອາຈານມາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສັງເກດວ່າຖືກເຮັດໄດ້ໂດຍເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ. ເພື່ອຢືນຢັນການຄໍາຂອງພຣະອົງ, ໃນກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ທົ່ວໄປ, ທ່ານສາມາດເຮັດໃຫ້ວິດີໂອສັ້ນທີ່ແທ້ສົນທະນາກ່ຽວກັບຜົນປະໂຫຍດ, hobbies, ວິຊາ favorite ຂອງເຂົາເຈົ້າແລະການຮຽນ.

ຄູອາຈານເວົ້າ

ພວກເຮົາເລີ່ມຕົ້ນກອງປະຊຸມ PTA ສຸດທ້າຍຂອງພວກເຮົາ. ກຸ່ມກາງ, ໃນຕອນທ້າຍຂອງປີດັ່ງກ່າວ, ມັນເປັນການໃຊ້ເວລາທີ່ຈະຄິດອອກສິ່ງທີ່ພວກເຮົາສາມາດເຮັດແນວໃດ? ສິ່ງທີ່ຕ້ອງຊອກຫາ? ເຂົ້າໃຈວ່າພວກເຮົາມີຄວາມກັບທ່ານ, ພໍ່ແມ່ຂອງຮັກ. ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການ, ພະຍາຍາມເພື່ອເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າແມ່ນ - ອະນຸບານທີ່ທັນສະໄຫມ.

ປົກກະຕິແລ້ວຜູ້ໃຫຍ່ເວົ້າວ່າເດັກນ້ອຍໄດ້ກາຍເປັນທີ່ແຕກຕ່າງກັນຫມົດ, ບໍ່ຕ້ອງການທີ່ຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານ, ປະກອບ, ການຊ່ວຍເຫຼືອປະມານເຮືອນ. ແຕ່ບໍ່ໄດ້ມີການປ່ຽນແປງ, ແລະພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ? ສັງຄົມທີ່ພວກເຮົາດໍາລົງຊີວິດມີການປ່ຽນແປງຢ່າງໄວວາ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ດີຂຶ້ນ, ຈັງຫວະຂອງຊີວິດແມ່ນເພີ່ມຂຶ້ນ. The ໄວເດັກຂອງເດັກນ້ອຍຂອງພວກເຮົາໃຊ້ເວລາສະຖານທີ່ໃນສະພາບການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ສະນັ້ນວຽກງານຕົ້ນຕໍຂອງຜູ້ໃຫຍ່ແມ່ນການຊ່ວຍເຫຼືອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເພື່ອເຮັດໃຫ້ເຫມາະສົມ.

ຖະແຫຼງການໂດຍນັກຈິດຕະສາດເດັກນ້ອຍ

ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າແມ່ນ - ອະນຸບານທີ່ທັນສະໄຫມ? ການສຶກສາໄດ້ດໍາເນີນການອະນຸບານ, ເປີດເຜີຍກ່ຽວກັບຄຸນລັກສະນະທາງຈິດໃຈຂອງເດັກນ້ອຍ:

• ຢູ່ໃນກຸ່ມກາງຂອງພວກກະຕືລືລົ້ນ, ຕ້ອງການ, ບາງຄັ້ງຮຸກຮານເຖິງແມ່ນວ່າ;
• ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນເຂົ້າກັບຄົນງ່າຍ, ແຕ່ບໍ່ສາມາດທີ່ຈະສຸມໃສ່ປະເພດຂອງກິດຈະກໍາສະເຫມີ;
• kids restless, ການສຶກສາມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທີ່ຈະຮັກສາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນສະຖານທີ່ໃນໄລຍະອາຊີບ;
• ຈໍານວນຫຼາຍກໍາລັງຊັກຊ້າຢູ່ຫລັງໃນການພັດທະນາຂອງການປາກເວົ້າ, ໃນກຸ່ມມີເດັກນ້ອຍຜູ້ທີ່ຕ້ອງການການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງມືອາຊີບເປັນ therapist ຫມາຍ;
• guys ໄດ້ຖືກຕິດກັບອຸປະກອນເອເລັກໂຕຣນິກ, ມີບັນຫາກ່ຽວກັບຄວາມສາມາດ motor ປັບໄຫມ, ເປີດເຜີຍດ້ອຍພັດທະນາຂອງໂຄງສ້າງສະຫມອງ, ໄຮ້ຄວາມສາມາດແລະ unwillingness ກັບຄິດວ່າປະມານໃນໄລຍະເກມ;
• ບໍ່ແມ່ນເດັກນ້ອຍທັງຫມົດປະຕິບັດຕາມກົດລະບຽບຂອງການປະພຶດ.

ເດັກນ້ອຍບໍ່ມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ, ແຕ່ການປ່ຽນແປງພຽງແຕ່. ແຕ່ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງຢູ່ໃນຄວາມຕ້ອງການຂອງຄວາມຮັກແມ່ຂອງ, ແຂນຂອງພຣະບິດາ, ປະເລົ້າປະໂລມມື grandmother ຂອງຂ້າພະເຈົ້າ. ເນື່ອງຈາກການປ່ຽນແປງທາງສັງຄົມທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນປະເທດຂອງພວກເຮົາ, ພວກເຮົາສັງເກດວ່າພໍ່ແມ່ກາຍເປັນຫຼາຍມີຄວາມຫຍຸ້ງຍາກ. ຫລາຍຄົນຕ້ອງເຮັດວຽກຊັກຊ້າ. , ທ່ານມີທີ່ຈະ sacrifice ທີ່ໃຊ້ເວລາໄດ້ຄາດຫວັງວ່າການລະຂົງເຂດອຸປະກອນການທີ່ດີ, ທີ່ຄວນຈະໄດ້ຮັບການຊໍາລະເງິນເພື່ອການສື່ສານກັບລູກຂອງທ່ານ. ຢ່າລືມ, ພໍ່ແມ່ທີ່ຮັກແພງ, ທີ່ທໍາອິດຂອງການທັງຫມົດ kid ທີ່ຈໍາເປັນຂອງຫຼິ້ນບໍ່ສົດໃສແລະລາຄາແພງແລະຄວາມສົນໃຈແລະການດູແລຂອງພໍ່ແມ່. ໃນເວລາທີ່ເຂົາຈະເລີນເຕີບໂຕຂຶ້ນ, ຄວາມຊົງຈໍາຂອງເຂົາຈະບໍ່ລົດຫຼື dolls, ມັນຈະຍັງຄົງປັດຈຸບັນມີຄວາມສຸກທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການເດີນທາງໃນການເດີນທາງຫາປາເປັນໄດ້, ການອ່ານຫນັງສື, ແຕ່ງຢູ່ຄົວກິນ cake delicious. ພະຍາຍາມເພື່ອຊອກຫາເວລາຫວ່າງຫຼາຍເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບເດັກນ້ອຍ!

ຫຼັງຈາກນັ້ນທ່ານສາມາດສະເຫນີໃຫ້ພໍ່ແມ່ຄໍາຖາມສະຫນຸກ, ຊຶ່ງສາມາດກັບເດັກນ້ອຍ.

ສໍາລັບການທົດສອບ

ນັກຈິດຕະສາດໃຫ້ສໍາລັບການຈົດຫມາຍສະບັບຂອງການອອກແບບຂອງເຂົາເຈົ້າແຕ່ລະຄົນ. ຖ້າຫາກວ່າພວກເຮົາວິເຄາະໃນເບື້ອງຕົ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າສາມາດສົນທະນາກ່ຽວກັບບາງສ່ວນຂອງການລັກສະນະບຸກຄະລິກຂອງຄວາມສາມາດຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນ, inclinations. ແນ່ນອນວ່າ, ຜົນໄດ້ຮັບບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້, ແຕ່ເບິ່ງໃຫ້ເຂົາບໍ່ສາມາດທໍາຮ້າຍ. ຈະເປັນແນວໃດໃນແຕ່ລະຕົວອັກສອນ?

• ແລະ -. ເປັນສັນຍາລັກຂອງພະລັງງານແລະຄວາມເຂັ້ມແຂງ
• B - ແນວໂນ້ມທີ່ຈະມີຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ຮ້າຍແຮງ.
• ໃນ - ຂາດຖາວອນໄດ້, ບໍ່ສາມາດໃນການຈັດຕັ້ງກໍລະນີ.
• G - mystique.
• D - ຄວາມສາມາດໃນການດຶງດູດການສົນທະນາຂອງຄົນອື່ນໄດ້.
• E -. ການຕໍ່ຕ້ານກັບຄວາມຫຍຸ້ງຍາກຊີວິດ
• F -. ຂາດຄວາມເຊື່ອຫມັ້ນໃນຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ
• W - ສົງໃສ, ຄວາມຫຍຸ້ງຍາກທາງດ້ານການເງິນ, ທີ່ບໍ່ພໍໃຈຄົງທີ່.
• ແລະ -. ຄວາມກົດດັນ
• ໂດຍ - ການຮ້ອງຂໍຢ່າງຫຼວງຫຼາຍແລະຄວາມກັງວົນຫຼາຍເກີນໄປ.
• L - ເຫດຜົນທີ່ສວຍງາມ, ingenuity ສ້າງສັນ.
• M - ທ່າອ່ຽງຄວາມມັກທີ່ຈະເຮັດວຽກ, ກົງຕໍ່ເວລາ.
• N - ພະລັງງານທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ແລະທະເຍີທະຍານ.

• ກ່ຽວກັບ - ອາລົມຫຼາຍເກີນໄປ, ຄວາມຕື່ນເຕັ້ນຄົງທີ່.
• P - ສຸພາບຮຽບຮ້ອຍຫລາຍເກີນໄປ.
• P - ລົມແຮງດັນຄົງທີ່.
• C - ການຊຶມເສົ້າເປັນລະບົບ, ຄວາມກັງວົນ, ຊຶມເສົ້າ.
• T - ສະຖານະຂອງການຄົ້ນຫາຄົງທີ່, ຄວາມຝັນຂອງທີ່ເຫມາະສົມໄດ້.
• ຂ້າພະເຈົ້າ - ຄວາມຢ້ານກົວ, ຄວາມປີຊາ.
• F - ຄວາມສາມາດໃນການດັດປັບ.
• X - ຄວາມບໍ່ແນ່ນອນຄວາມຮູ້ສຶກ.
• C - ຄວາມປາຖະຫນາໃນການບໍ່ປະສົບການໃນຕົວຂອງມັນເອງໄດ້.
• B - ຄວາມສອດຄ່ອງ.
• W - jealousy uncompromising.
• U - ຄວາມສາມາດທາງປັນຍາທີ່ດີເລີດ.
• E - ການຊອກຫາຄົງທີ່ສໍາລັບສະຖຽນລະພາບແລະສາມັກຄີ.
• Yu - ທະເຍີທະຍານທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່.
• ຂ້າພະເຈົ້າ - ປັນຍາຫຼາຍເກີນໄປ.

ທ່ານຕົກລົງເຫັນດີກັບການສຶກສາເຫຼົ່ານັ້ນ, ວິທະຍາສາດຜູ້ທີ່ດໍາເນີນ? ມີຄຸນສົມບັດເຫຼົ່ານີ້ຢູ່ໃນເດັກນ້ອຍ? ພວກເຮົາມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນ, ແຕ່ໃນແຕ່ລະເດັກຈະເປັນເອກະລັກແລະ unrepeatable. ຮ່ວມກັນພວກເຮົາຕ້ອງຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ໄດ້ຮັບທັກສະການສື່ສານເຮັດໃຫ້ສາມາດຕົນເອງ.

ກັນເຖິງກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ສຸດທ້າຍຢູ່ໃນກຸ່ມກາງ, ການສຶກສາຊີ້ໃຫ້ເຫັນທັງຫມົດພໍ່ແມ່ຂໍ້ສະເຫນີສໍາລັບກິດຈະກໍາຮ່ວມກັນໃນຕໍ່ຫນ້າ.

ສະຫຼຸບ

ກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ຂອງຄູອາຈານເປັນຮູບແບບທີ່ສໍາຄັນແລະມີຄວາມຈໍາເປັນຂອງການເຮັດວຽກໃນສະຖາບັນການສຶກສາໃດຫນຶ່ງ, ແມ່ນບໍ່ມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນ, ແລະອະນຸບານ. Guys, ໂດຍທີ່ຮູ້ວ່າພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ແມ່ນ indifferent ກັບພໍ່ແມ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຄວາມພະຍາຍາມເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນຄຸນລັກສະນະທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຮັບຟັງຢ່າງລະອຽດຄູອາຈານ, ປະຕິບັດໃນຢ່າງເຕັມທີ່ທັງຫມົດຂອງຂໍ້ສະເຫນີແນະແລະມອບຫມາຍຂອງຕົນ.

ງານວາງສະແດງຂອງງານສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອແມ່ແລະພໍ່ເບິ່ງເປັນຂັ້ນຕອນສຸດທ້າຍໃນກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ຂອງ ", ໄດ້ຮຽນຮູ້ເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າສໍາລັບສົກຮຽນ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ຄູອາຈານສະແດງໃຫ້ເຫັນການນໍາສະເຫນີຄອມພິວເຕີພໍ່ແມ່, ທີ່ນໍາສະເຫນີໃນປັດຈຸບັນຫຼາຍທີ່ສຸດໃນຊີວິດຂອງກຸ່ມປານກາງ. ແຕ່ລະຄູອາຈານໄລໃຫ້ຄໍາເຫັນວ່າບ້ານມອມແລະພໍ່ເຂົ້າໃຈວິທີການມ່ວນຊື່ນແລະຫນ້າສົນໃຈກັບເດັກນ້ອຍໃນອະນຸບານ, ສິ່ງທີ່ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຮຽນຮູ້ໃນໄລຍະເວລາພາຍໃຕ້ການທົບທວນຄືນໄດ້. ຖ້າຫາກວ່າຕ້ອງການ, ທ່ານອາດຈະໄດ້ຮັບໃນຕອນທ້າຍຂອງກອງປະຊຸມພໍ່ແມ່ສຸດທ້າຍສໍາລັບພໍ່ແມ່ໃນການຈັດຕັ້ງວຽກຫລືຮ່ວມມືລະຫວ່າງພັກຊາ comic.