ການທົດລອງໃນກຸ່ມກະກຽມ. ເດັກນ້ອຍໃນການທົດລອງອະນຸບານ

ໃນສັງຄົມມື້ນີ້ກໍາລັງຈະກາຍເປັນສິ່ງສໍາຄັນໂດຍສະເພາະແມ່ນ ຄຸນນະພາບຂອງມະນຸດ ເປັນເອກະລາດ, ຄວາມສາມາດໃນການປັບປຸງຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຮຽນຮູ້ຢູ່ສະເຫມີຂະຫຍາຍພື້ນຖານຄວາມຮູ້. ແລະຂອບເຂດຂອງການສຶກສາ, ລວມທັງກ່ອນການໂຮງຮຽນ, ບໍ່ສາມາດຢູ່ຫ່າງ, ໃນຄວາມເປັນຈິງມັນຄໍານາມພາເຮັດໃຫ້ການພັດທະນາໃນຕໍ່ຫນ້າຂອງເດັກນ້ອຍ. A ພື້ນທີ່ໃຫມ່ຂອງການເຮັດວຽກທີ່ມີເດັກນ້ອຍຈາກການທົດລອງອະນຸບານແມ່ນຢູ່ໃນອະນຸບານ, ມຸ້ງໄປຫາຄວາມຮູ້ຂອງຄຸນສົມບັດຂອງວັດຖຸແລະປະກົດການຂອງທໍາມະຊາດໂດຍຜ່ານການເບິ່ງບັນຫາແບບໂດຍກົງຂອງເຂົາເຈົ້າ. ການຝຶກອົບຮົມດັ່ງກ່າວແມ່ນປະສິດທິພາບຫຼາຍທີ່ສຸດ.

ການທົດລອງໃນກຸ່ມກະກຽມ

ໃນຊ່ວງອາຍຸທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດສໍາລັບການເລີ່ມຕົ້ນຂອງການປະເພດນີ້ ຂອງກິດຈະກໍາສະຫມອງ ແມ່ນໄລຍະເວລາຂອງປະມານ 5-6 ປີ. ເພາະສະນັ້ນ, ການທົດລອງປະສິດທິພາບຫຼາຍທີ່ສຸດໃນກຸ່ມກະກຽມຂອງອະນຸບານ. ໃນອາຍຸສູງສຸດຂອງການສຶກສານີ້ - ເປັນທໍາມະຊາດສໍາລັບຂະບວນການໃຫ້ແກ່ເດັກ. ລາວສຶກສາທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ເກີດຂຶ້ນປະມານ, ແຕ່ສ່ວນຫຼາຍມັກຈະເກີດຂຶ້ນ haphazardly. ການຝຶກອົບຮົມຫ້ອງຮຽນການທົດລອງໃນເດັກອະນຸບານຫລືຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງໂລກທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງຂອງພວກເຮົາມີຄວາມສົນໃຈໂດຍບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ເຂົາອາດຈະບໍ່ໄດ້ພົບໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ.

ການຄູອາຈານໃນກໍລະນີນີ້ແມ່ນຫົວເລື່ອງຂອງການມີອິດທິພົນກ່ຽວກັບຈຸດປະສົງຂອງ (ນັກຮຽນ), ແລະຈະກາຍເປັນທີ່ມີໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນການຕິດຕໍ່ກັນ, ການຄົ້ນຄວ້າແລະການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຮ່ວມກັນ. ຈຸດປະສົງຂອງຫ້ອງຮຽນດັ່ງກ່າວຢູ່ໃນກຸ່ມກະກຽມ - ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານ:

• ເລືອກສິ່ງຂອງ;
• ເພື່ອຊອກຫາວິທີການເປັນ;
• ເກັບກໍາຂໍ້ມູນທີ່ສົມບູນທີ່ສຸດ.

ບັນຫາເຫຼົ່ານີ້ສໍາລັບເດັກນ້ອຍທີ່ນອນຢູ່ໃນເຂດຂອງການພັດທະນາຊາຍແດນຕິດຈອດໄດ້, ວ່າແມ່ນ, ສາມາດບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບການຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ.

ການທົດລອງໃນການອະນຸບານ GEF - ເປັນກິດຈະກໍາພັດທະນາເຂດພື້ນທີ່ຂອງ pedagogy ອະນຸບານ, ເຕັກນິກການສະເພາະໃດຫນຶ່ງຊຶ່ງສາມາດສ້າງແລະການທົດສອບໃນການກ້າທີ່ທັນສະໄຫມ. ການສຶກສາການກໍ່ສ້າງໂຄງການຝຶກອົບຮົມຂອງເຂົາເຈົ້າໂດຍອີງຕາມເປົ້າຫມາຍທົ່ວໄປແລະຈຸດປະສົງ.

ວັດຖຸປະສົງແລະຄວາມທ້າທາຍເຕັກໂນໂລຊີ

ການທົດລອງໃນກຸ່ມກະກຽມ - ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງທີ່ສໍາຄັນຂອງການເຮັດວຽກຂອງມັນສະຫມອງ. ມູນຄ່າຂອງມັນແມ່ນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ທີ່ສຸດ. ກຸ່ມກະກຽມ - ເດັກນ້ອຍອາຍຸອະນຸບານຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນອະນຸບານປີສຸດທ້າຍ. ດັ່ງນັ້ນ, ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຄວາມສາມາດແລະຄວາມຮູ້ມີພື້ນຖານສໍາລັບການຝຶກອົບຮົມຕື່ມອີກ. ເດັກນ້ອຍໃນອະນຸບານການທົດລອງມີວັດຖຸປະສົງດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ການສ້າງເງື່ອນໄຂສໍາລັບການສ້າງຕັ້ງຂອງຮູບພາບຖ້າຫາກລູກຂອງຂອງໂລກປະມານໃຫ້ເຂົາສິ່ງຕ່າງໆແລະປະກົດການ;
• ການພັດທະນາຂອງໂລກອາລົມ, ທີ່ມີຄຸນຄ່າຂອງບຸກຄົນ;
• ເຊັ່ນກັນຂອງຄໍາສັບແລະຄວາມຮູ້ທົ່ວໄປຂອງ luggage;
• ການປັບປຸງ ຄວາມສາມາດຂອງການສື່ສານ, ຄວາມສາມາດໃນການເຮັດວຽກຮ່ວມກັນກັບຫມູ່ເພື່ອນແລະຄູອາຈານຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ການປະຕິບັດຂອງລາຍການເຫຼົ່ານີ້ຈະມີຜົນສໍາເລັດຫຼາຍກ່ວາຂະບວນການລະບົບຫຼາຍຄວາມຮູ້ສ້າງແລະປະຕິສໍາພັນປະສິດທິພາບຂອງເດັກນ້ອຍແລະຜູ້ໃຫຍ່.

ຜົນທີ່ຄາດຫວັງ

ກິດຈະກໍາແຕ່ລະຄົນມີເປົ້າຫມາຍສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ລວມທັງເດັກນ້ອຍໃນອະນຸບານການທົດລອງ. ຜົນໄດ້ຮັບຈະຕ້ອງໄດ້ຊັດເຈນ. ສິ່ງທີ່ແນ່ນອນກໍາລັງຊອກຫາຄູອາຈານ, ດໍາເນີນການຜິດປົກກະຕິແລະດັ່ງກ່າວ ກິດຈະກໍາທີ່ຫນ້າສົນໃຈ ໃນກຸ່ມກະກຽມ? ຜົນມາຈາກການຂະບວນການດ້ານການສຶກສາຄວນຈະເປັນດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ໃນເດັກນ້ອຍ, ມັນແມ່ນການປັບປຸງ, ພວກເຂົາເຈົ້ານໍາໃຊ້ຄໍາສັບຕ່າງໆເພີ່ມເຕີມໃນການຄົ້ນຫາການເຄື່ອນໄຫວຂອງຕົນ.
• ມູນຄ່າຂອງໂລກອ້ອມຂ້າງໄດ້, ລັກສະນະກາຍເປັນທີ່ສູງເປັນຢ່າງໃກ້ຊິດກັບເດັກນ້ອຍສັດປ່າຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຄວາມຕ້ອງການຂອງພືດແລະສັດແລະເອົາໃຈໃສ່ກັບເຂົາເຈົ້າ.
• ເຮັດວຽກເປັນທີມໄດ້, delineating ຂອບເຂດຂອງກິດຈະກໍາ, ດໍາເນີນວຽກງານຂອງຕົນແລະແຕ່ລະຄົນນໍາກັນຂໍ້ມູນທັງຫມົດສໍາລັບຜົນໄດ້ຮັບໂດຍລວມ, kids ແມ່ນເລີ່ມແຕ່ການຕິດຕໍ່ສື່ສານປະສິດທິພາບ.
• ໂລກໃນການເປັນຕົວແທນຂອງຂັ້ນທົດລອງຫນຸ່ມຄົນຫນຶ່ງຕໍ່ໄປອີກແລ້ວປະກອບດ້ວຍສິ່ງທີ່ບຸກຄົນແລະເຫດການ, ມັນຖືກປ່ຽນເປັນໂຄງປະກອບການທີ່ສອດຄ່ອງ.

ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ອະນຸບານໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະຈຸດປະສົງປະເມີນທັງຫມົດທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງມັນ, ຈາກຈຸດປະສົງເພື່ອປະຊາຊົນ, ແລະນີ້ຢ່າງຫຼວງຫຼາຍຈະຊ່ວຍໃຫ້ເຂົາຢູ່ໃນຊີວິດສໍາລັບຜູ້ໃຫຍ່ໃນອະນາຄົດ.

ທັງຫມົດທີ່ຈໍາເປັນ - ໃນ sight

ພື້ນທີ່ຂອງການທົດລອງໃນການອະນຸບານໄດ້ແມ່ນຫຍັງ? ອະນຸບານ, ປະຕິບັດການສິດສອນໃຫມ່, ເຄື່ອງມືຈສະເຫມີກັບອຸປະກອນທີ່ເຫມາະສົມ. ການທົດລອງໃນພື້ນທີ່ຂອງການອະນຸບານຄວນປະກອບດ້ວຍວັດຖຸແລະອຸປະກອນທີ່ນໍາໃຊ້ໃນໄລຍະການຈ້າງງານ. ປະກອບຮູບແຕ້ມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງແລະ: ການທົດສອບວົງຈອນ, ຄໍາອະທິບາຍແລະຄຸນສົມບັດຮູບພາບແລະຄຸນນະພາບຂອງວັດຖຸໄດ້. ແສງບໍ່ຄວນຈະຄົງທີ່: ເດັກນ້ອຍຢ່າງວ່ອງໄວຈະສູນເສຍຄວາມສົນໃຈໃນສິ່ງທີ່ເປັນສະເຫມີໃນ sight. ຕົວເລືອກທີ່ເຫມາະສົມທີ່ສຸດຈະເປັນການວາງສະແດງ thematic ສໍາລັບແຕ່ລະກອງປະຊຸມ. ໃນມື້ໃນເວລາທີ່ພວກເຮົາສຶກສາຄຸນສົມບັດຂອງການສະກົດຈິດໃນແຈຂອງການທົດລອງດັ່ງກ່າວຈະໄດ້ຮັບການສຶກສາບໍ່ພຽງແຕ່ວັດຖຸແຕ່ຍັງຕົວຢ່າງຂອງໂລຫະຕ່າງໆແລະອຸປະກອນອື່ນໆເຊັ່ນ: ໄມ້, ຖົງຢາງ, ຢາງພາລາ, ແຮ່ທາດ, ແລະອື່ນໆ

ໂດຍທົ່ວໄປ, ບໍລິເວນຂອງການທົດລອງໃນກຸ່ມກຽມຈໍາເປັນຕ້ອງປະກອບດ້ວຍທັງຫມົດທີ່ຕ້ອງການໃນຄໍາສັ່ງເພື່ອກວດການ້ໍາຫນັກ, ຄວາມດຶ່ງດູດ, ທີ່ໃຊ້ເວລາຕິກິລິຢາເຄມີທີ່ງ່າຍດາຍແລະປະກົດການທາງກາຍະພາບ. ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງພວກເຂົາແມ່ນສິ່ງຈໍາວັນທີ່ພວກເຮົານໍາໃຊ້ໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ.

ສິ່ງທີ່ແນ່ນອນເຕັມບໍລິເວນຂອງການທົດລອງໃນກຸ່ມກະກຽມ? ໃນ Nei ຈະຕ້ອງປະຈຸບັນ:

1. Tara. ທັງຫມົດເກັບຮັກສາໄວ້ວັດຖຸ, reagents ແລະຕົວຢ່າງ. ສໍາລັບທີ່ສຸດຂອງ cans ສ່ວນ, ຕູ້ແລະກະຕຸກຕ້ອງໄດ້ຮັບການເຮັດດ້ວຍຢາງ. ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ໄມ້ແລະພາຊະນະໂລຫະ. ແກ້ວຄວນໄດ້ຮັບການຫຼີກເວັ້ນເນື່ອງຈາກຄວາມເປັນໄປໄດ້ເພີ່ມຂຶ້ນຂອງການບາດເຈັບ. ເດັກນ້ອຍສາມາດທໍາລາຍ jars ທັນເຂັ້ມແຂງແລະ splinters ຕັດ. ໃນມື້ເຫຼົ່ານັ້ນ, ໃນເວລາທີ່ວັດຖຸຂອງການສຶກສາຈະຊັດເຈນແກ້ວໄດ້, ວິຊາການທັງຫມົດຂອງອຸປະກອນນີ້ຄວນໄດ້ຮັບການສະແດງໃຫ້ເຫັນພຽງແຕ່ໃນທີ່ປະທັບຂອງຄູອາຈານອະນຸບານ.
2. ເກັບກໍາຂໍ້ມູນຂອງອຸປະກອນທໍາມະຊາດ. ທ່ານສາມາດນໍາໃຊ້ທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງພວກເຮົາ. ຫານປະເພດເມັດ, ຕົວຢ່າງດິນ: .. ທາຍດິນເຜົາ, ໄມ້ຫຼືສວນດິນ, ຫີນແຮ່, ໄຍ, ແລະອື່ນໆ Suit ແລະກ້ອນຫີນຂອງຮູບຮ່າງຫນ້າສົນໃຈແລະສີ, ໂກນດອກ, ດອກຕາກແຫ້ງຫຼືຢາສະຫມູນໄພ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບພືດ potted ດໍາລົງຊີວິດ. ນອກເຫນືອໄປຈາກໂຮງງານຄວນຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນເດັກນ້ອຍແລະສັດ: hamster ໃນ cage ເປັນ, ປາໃນຕູ້ປາໄດ້ - ມັນເປັນທີ່ຫນ້າສົນໃຈເກດການ, ທ່ານສາມາດປ້ອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າແລະໄດ້ຮຽນຮູ້ຫຼາຍ.
3. ການເກັບກໍາເອກະສານ, ແຜ່ນແພ, ດາບຝຶກສໍາລັບແລະພື້ນຜິວທີ່ຫນ້າສົນໃຈອື່ນໆ.
4. ການສະກົດຈິດຂອງຂະຫນາດທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະມີຄວາມເຂັ້ມແຂງ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບວັດຖຸໂລຫະ.
5. lanterns, lamps, ທຽນໄຂແລະແຫຼ່ງແສງສະຫວ່າງອື່ນໆ.
6. ແກ້ວ Magnifying ກັບຈໍານວນຂອງເດັກນ້ອຍແລະຢູ່ໃນຢ່າງຫນ້ອຍຫນຶ່ງກ້ອງຈຸລະທັດແລະກ້ອງສ່ອງທາງໄກໄດ້.
7. ສີຍ້ອມຄວາມປອດໄພ (ທ່ານສາມາດໃຊ້ເວລາອາຫານໄດ້).
8. Thermometers (ບໍ່ mercury), ປິເປຕະ, syringes ໂດຍບໍ່ມີໃບເຂັມສອງໃບ.
9. ປູມເປົ້າ, ເຈ້ຍຫຼື tape ຜ້າບາງ (ການກໍານົດທິດທາງຂອງລົມໄດ້).
10. ຜ້າເຊັດຕົວ, ເຊັດ, ບ່ອນຈອດຍົນ, scarves ຜ້ານ້ໍາຫຼືຜ້າແຜ່ນແພສໍາລັບຄອບຄຸມຕາຕະລາງໃນການທົດລອງໄດ້.
11. ວັນນະຄະດີຊັ້ນຂໍ້ມູນ, ປະກອບຮູບແຕ້ມ, ແຜນວາດຂອງການທົດລອງໄດ້.
12. ແມັດຂອງທີ່ໃຊ້ເວລາ: ໂມງທີ່ມີລູກສອນ, ດິນຊາຍ, ດວງອາທິດ, ປະຕິທິນ.
13. ເກັດທີ່: ເອເລັກໂຕຣນິກແລະຄລາສສິກ, ທີ່ມີນ້ໍາພຽງເລັກນ້ອຍ.
14. ບ່ອນແລກປ່ຽນຄວາມ, ມັກຢູ່ໃນພາສຕິກແລະ substrates - ແມ່ນຈະເຮັດໃຫ້ແຕກແຍກ.

ການອອກແບບໃນກຸ່ມກະກຽມ

ການກໍ່ສ້າງເປັນປະເພດຂອງການທົດລອງໄດ້ແມ່ນດີເລີດສໍາລັບເດັກນ້ອຍອາຍຸ 5 ເຖິງ 6 ປີ. ກຸ່ມກະກຽມສໍາລັບວຽກເຮັດງານທໍາ - ມີດິນອຸດົມສົມບູນ: Preschoolers ຮັກທີ່ຈະໂຕ້ຕອບກັບວັດຖຸແລະຮູບແບບ, ຮູ້ສິ່ງທີ່ເກີດຂຶ້ນແລະອື່ນໆເຫຼົ່ານັ້ນແລ້ວການດໍາເນີນການຫຼາຍດ້ວຍຕົນເອງ, ແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າ. ແລະຄວາມຈິງທີ່ວ່າພວກເຂົາເຈົ້າມີຄວາມເຂັ້ມແຂງບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະຮຽນຮູ້ເພື່ອເຮັດໃຫ້ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຄູສອນພິການ.

ການອອກແບບໃນກຸ່ມກະກຽມຈຸດມຸ່ງຫມາຍທີ່ການຂະຫຍາຍຕົວຂອງ views ຂອງເດັກກ່ຽວກັບຄຸນສົມບັດທາງກາຍະພາບຂອງວັດຖຸໄດ້. ຄວາມຄິດສ້າງສັນແມ່ນຍັງພັດທະນາ (ຄວາມສາມາດໃນການຄິດວ່າຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະຢູ່ນອກເອົາຫ້ອງດັ່ງກ່າວ).

ນອກຈາກນີ້, ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າການລ້ຽງດູດ້ວຍຜ່ານທາງຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ມີມູນຄ່າຢູ່ໃນກອງປະເຫຼົ່ານີ້. ນັກສຶກສາຈໍາບ່ອນທີ່, ໃນທີ່ແທ້ຈິງ, ໂລກໃດການປະຕິບັດເກີດຂຶ້ນ, ພວກເຂົາເຈົ້າຈໍາລອງຢູ່ໃນຫ້ອງຮຽນ, ແລະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຄົາລົບນັບຖືສໍາລັບປະຊາຊົນທີ່ເຮັດວຽກ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ການກໍ່ສ້າງເຮືອນອອກຈາກທ່ອນໄມ້, ອະນຸບານເຮັດວຽກຂອງຕົນເອງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບວຽກງານຂອງ builder, bricklayer ໄດ້. ແລະແລ່ນກັບການກໍ່ສ້າງ mound ກ່ຽວກັບລໍ້, ເຂົາຖືວ່າຕົນເອງເປັນພືດລົດໃຫຍ່ວິສະວະກອນ. ຍັງພັດທະນາແລະ ສັງເຄາະແລະຄິດຈໍາແນກແຍກແຍະ. ເດັກຄວນຈະມີຄໍາໂຄງການການອອກແບບໃນອະນາຄົດທີ່ມີອຸປະກອນການສໍາລັບການສ້າງຕັ້ງຂອງຕົນ, ເພື່ອເຊື່ອມໂຍງການປະຕິບັດຂອງເຂົາເຈົ້າກັບຄໍາແນະນໍາແລະໄດ້ຮັບຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຕ້ອງການ.

ກະທູ້ຫ້ອງຮຽນທີ່ເປັນແບບຢ່າງ

ເດັກນ້ອຍມີຄວາມສົນໃຈໃນທຸກສິ່ງທຸກຢ່າງທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນມຸ່ງຫມັ້ນທີ່ຈະຮູ້ສິ່ງໃດກໍດໍາເນີນການທົດລອງແລະການທົດລອງທີ່ມີຈຸດປະສົງແລະອຸປະກອນ. ວຽກງານຂອງຄູອາຈານ - ເພື່ອລະບົບຄວາມຮູ້, ຫມາຍຄວາມວ່າເຂົາເຈົ້າແລະກິດຈະກໍາຈະຕ້ອງເປັນລະບົບ, ກະທູ້. ການທົດລອງໃນກຸ່ມກະກຽມການປົກຫຸ້ມຂອງພື້ນທີ່ທັງຫມົດຂອງຊີວິດ - ຈາກຄວາມຮູ້ສຶກຂອງມະນຸດທີ່ຈະເດີນທາງຊ່ອງ.

ແກນຮຽນຮູ້

ໃນຖານະເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງບົດຮຽນນີ້ເດັກນ້ອຍຈະຮຽນຮູ້ສິ່ງທີ່ໂງ່ນຫີນ, ບ່ອນທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ມາຈາກ, ສິ່ງທີ່ມີ, ວິທີການປະຊາຊົນສະຫມັກຂໍເອົາ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສົນທະນາກ່ຽວກັບແກ້ວປະເສີດລ້ໍາຄ່າແລະເຄິ່ງປະເສີດ, ອຸປະກອນການກໍ່ສ້າງແລະອື່ນໆ. ພວກເຮົານໍາໃຊ້ພູທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະໂງ່ນຫີນ, ທີ່ມີຄວາມແຕກຕ່າງໃນສີ, ໂຄງສ້າງ, ນ້ໍາຫນັກແລະອື່ນໆ. D. ແກນບາງຄົນສາມາດໄດ້ຮັບການກະກຽມລ່ວງຫນ້າ, ແລະບາງເກັບສໍາລັບຍ່າງ, ການຮັກສາຄວາມສົນໃຈຂອງເດັກນ້ອຍ ເພື່ອ opytnicheskoy ກິດຈະກໍາ.

ໃນການພັດທະນາຂອງຫົວຂໍ້ຈະເຫມາະສົມກັບຖອດຖອນບົດຮຽນກ່ຽວກັບຟອດຊິວທໍາວັດຖຸບູຮານ (ຫີນປູນ, chalk, ຖ່ານຫີນ, ປາ), ປະເພດດິນແລະຜົນກະທົບຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບສະພາບອາກາດ (ລົມ, ຄວາມຮ້ອນ, ເຢັນ).

ນ້ໍາແລະຄຸນສົມບັດຂອງຕົນ

ນ້ໍາ - ອຸປະກອນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ສໍາລັບການທົດລອງກັບເດັກນ້ອຍ. ມັນສາມາດໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ freeze, evaporate, ສີຫຼືເນດ. ໃນໄລຍະການຂອງການສຶກສາກ່ຽວກັບກຸ່ມກະກຽມນ້ໍາໄດ້ສະຫນອງຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບສະຖານທີ່ຂອງຕົນໃນລັກສະນະ, ພາລະບົດບາດໃນຄຸນສົມບັດການດຸ່ນດ່ຽງ, ທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະເຄມີລະບົບນິເວດ. ໃນອະນາຄົດ, ຮູບແບບສາມາດໄດ້ຮັບການສືບຕໍ່, ພິຈາລະນາອາໃສຂອງທະເລ, ທະເລສາບແລະແມ່ນ້ໍາ, ໄດ້ປຶກສາຫາລືບັນຫາຂອງມົນລະພິດຂອງອົງການຈັດຕັ້ງນ້ໍາກ່ຽວກັບການດາວໄດ້. ເດັກນ້ອຍຄວນຈະມາສະຫລຸບກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະປົກປັກຮັກສານ້ໍາແລະສະເຫນີສະອາດວິທີການເພື່ອຊ່ວຍປະຢັດຢູ່ໃນເຮືອນໄດ້.

ປະຊາຊົນ

ຫົວຂໍ້ໄດ້ຖືກເປີດເຜີຍເທື່ອລະກ້າວ, ໃນຄໍາສັ່ງດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ມືຂອງມະນຸດ (ເປັນ ອະໄວຍະວະຂອງການສໍາພັດ, ວິທີການຂອງຄວາມເຂົ້າໃຈແລະການປະຕິບັດການ);
• ຫນັງ (ຄວາມໄວຂອງຕົນໃນການແສງຕາເວັນຫຼືນ້ໍາຕິກິຣິຍາໃນຂະນະທີ່ໃຫ້ຄວາມຮ້ອນຫຼືຄວາມເຢັນຄວາມອ່ອນແອໄດ້);
• ຫູແລະດັງ (function, ມູນຄ່າ, ເພື່ອປົກປັກຮັກສາຕາມການສະເຫນີຂອງສຸຂະພາບຂອງເຂົາເຈົ້າ).

ການສະກົດຈິດ

ຄວາມສໍາພັນກັບການສະກົດຈິດ, ລັກສະນະຂອງຕົນແລະປະຕິສໍາພັນຂອງວັດຖຸທີ່ມີອຸປະກອນອື່ນໆ.

ຫ້ອງຮຽນເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນຫຼາຍ, ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ໄດ້ຄືການທົດລອງ, ແຕ່ tricks ທີ່ແທ້ຈິງຫຼາຍ. ການສະກົດຈິດດໍາເນີນການໄປສູ່ການອື່ນໆໃນແຕ່ລະ, ຫຼື versa ຮອງ, ໃນບັນດາທິດທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ກໍາລັງກັນຢູ່ໃນອາກາດ, ໃນຕາຕະລາງ, ເຈ້ຍຫຼືຜ້າ. ຄວາມສົນໃຈເປັນພິເສດຕໍ່ເດັກນ້ອຍສາມາດໄດ້ຮັບການດຶງດູດການກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າໂລຫະແມ່ນໄດ້ຮັບການທົດລອງນີ້ຈຸດປະສົງແມ່ນຍັງໄດ້ມາຄຸນສົມບັດຂອງຕົນສ່ວນຫນຶ່ງ.

ດິນ. ຊາຍແລະດິນເຜົາ

ສົນທະນາທີ່ຄ້າຍຄືກັນແລະຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງປະເພດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງດິນ, ໂຄງສ້າງຂອງຕົນ, ຄຸນສົມບັດ, ອົງປະກອບ, ວິທີການຂອງການນໍາໃຊ້ຂອງມະນຸດ. ພະແນກເຂົ້າໄປໃນປະເພດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຊາຍ (ນ້ໍາ, ທະເລ, ຂະຫນາດໃຫຍ່, ຂະຫນາດນ້ອຍ, ປູນຂາວໃສ່, ການກໍ່ສ້າງ) ແລະດິນເຜົາ (ສີເຫຼືອງ, ສີແດງ, ສີດໍາ, ສີຟ້າ, ສີຂາວ, ເຄື່ອງປັ້ນດິນເຜົາ, ການປິ່ນປົວແລະອື່ນໆ. D). Prototypes ສາມາດໄດ້ຮັບການລາຍຢູ່ໃນນ້ໍາ, sieved, ເລກ mold ລວມແລະປະເມີນຜົນຜົນໄດ້ຮັບ.

ອາກາດ

ການຄູອາຈານແນະນໍາເດັກນ້ອຍກັບ ຄຸນສົມບັດຂອງອາກາດ, ພາລະບົດບາດຂອງຕົນສໍາລັບມະນຸດແລະສິ່ງມີຊີວິດທັງຫມົດ. ວິທີທີ່ຈະແຈ້ງທີ່ສຸດທີ່ຈະສຶກສາວັດຖຸນີ້ຈະມີປູມເປົ້າ. ນອກຈາກນີ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນການເຄື່ອນໄຫວຂອງໂບອາກາດ, fluff, feathers ແລະວັດຖຸແສງສະຫວ່າງອື່ນໆ. ທ່ານບໍ່ຕ້ອງການຫຍັງທີ່ແປກໃຫມ່ - ເຖິງແມ່ນວ່າບານຝ້າຍຫຼື wads ຂອງກະດາດທິດຊູສາມາດໃຫ້ບໍລິການຈຸດປະສົງນີ້.

ໃນຖານະເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການສຶກສາກ່ຽວກັບວິຊາການປິ່ນປົວອັດຕາສ່ວນນ້ໍາຫນັກອາກາດທີ່ອຸນຫະພູມທີ່ແຕກຕ່າງກັນ: ສູງເຖີງອົບອຸ່ນຂຶ້ນແລະລົງເຢັນ.

ແສງຕາເວັນແລະພື້ນທີ່

ການສຶກສາເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈໃນເບື້ອງຕົ້ນຂອງລະບົບແສງຕາເວັນ, ໂຄງສ້າງຂອງມັນ, ການວ່າດາວແມ່ນ colder ກ່ວາພວກເຂົາເຈົ້າ remoteness ຈາກສູນກາງ. ທີ່ນີ້ທ່ານສາມາດສົນທະນາກ່ຽວກັບ constellations, ລວມທັງເຄື່ອງຫມາຍສັນຍາລັກຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເດັກນ້ອຍສາມາດຈິນຕະນາການດ້ວຍຕົນເອງການເດີນທາງຊ່ອງທີ່ມີໃນ weightlessness.

ໄຟຟ້າ

ໄຟຟ້າເປັນປະເພດພິເສດຂອງພະລັງງານແລະອຸປະກອນແລ່ນໃສ່ມັນ - ທີ່ເປັນຫົວຂໍ້ຂອງກອງປະຊຸມນີ້. ເດັກນ້ອຍຈື່ແລະເຮັດລາຍການເຄື່ອງໃຊ້ໃນບ້ານແລະຂອງຫຼິ້ນທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າມີ, ແລະຄິດວ່າກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ເຮັດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ. ແຍກຕ່າງຫາກເວົ້າເຖິງອັນຕະລາຍຂອງໄຟຟ້າ, ທີ່ "ແລ່ນຜ່ານເຫຼັກຕາຫນ່າງ", ແລະຮັກສາຫຼັງທີ່ເຫມາະສົມຂອງທັງຫມົດທີ່ຖືກເຊື່ອມຕໍ່ກັບມັນ.

ສີແລະແສງສະຫວ່າງ

ໃນລະຫວ່າງບົດຮຽນທີ່ເດັກນ້ອຍຈະຮຽນຮູ້ສິ່ງທີ່ເປັນສີ, ຍ້ອນວ່າມັນ turns ອອກທ້ອນໃຫ້ເຫັນເຖິງຂອງປາແສງສະຫວ່າງສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ມັນແນະນໍາແນວຄວາມຄິດຂອງ spectrum ໄດ້, ຊຶ່ງສາມາດຊີ້ແຈງກ່ຽວກັບການບົນພື້ນຖານຂອງ rainbow ໄດ້.

ສະຫຼຸບ

ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເລີ່ມຕົ້ນ, ຫຼືແມ້ກະທັ້ງການວາງແຜນບົດຮຽນ, ທ່ານຈະຕ້ອງມີຄວາມຊັດເຈນກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຜົນໄດ້ຮັບຄວນຈະເອົາມາໃຫ້ສໍາລັບການສອນບົດຮຽນນີ້. ການທົດລອງໃນກຸ່ມກຽມ DOW ບໍ່ມີຂໍ້ຍົກເວັ້ນ. ການທົດສອບສໍາຄັນທີ່ສຸດສໍາລັບຄູອາຈານ - ເພື່ອສອນເດັກນ້ອຍຄິດວ່າສໍາລັບຕົນເອງ, ເພື່ອເຮັດໃຫ້ບົດສະຫຼຸບ, ຢາກເຂົ້າໃຈຄວາມສໍາພັນສາເຫດແລະຜົນກະທົບ. ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນສໍາລັບທຸກຄົນຮຽນ, ແລະການຮຽນຮູ້ເຮົາແຕ່ລະຄົນຕະຫຼອດຊີວິດໄດ້.

ພວກເຮົາບໍ່ສາມາດລະເວັ້ນສ່ວນສົມບັດສິນຂອງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະ instill ໃນເດັກນ້ອຍຮັກຂອງລັກສະນະທີ່ຢູ່ອ້ອມຂ້າງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ຄວາມສາມາດແລະຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະປົກປັກຮັກສາຄວາມບໍລິສຸດຂອງຕົນແລະເຄົາລົບ inviolability ໄດ້.

kids ມື້ນີ້, ນັກສຶກສາຂອງກຸ່ມກະກຽມ - ການຜະລິດທີ່ຈະດໍາລົງຊີວິດ, ສ້າງ, invent ແລະທີ່ຈະຮັກຕໍ່ໄປຫ້າສິບປີ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າຈະເຮັດໃຫ້ຈາກຄວາມຊົງຈໍາໃນໄວເດັກ, ສິ່ງທີ່ມີບົດສະຫຼຸບຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບຄວາມເປັນຈິງແລ້ວອ້ອມຂ້າງໄດ້.

ການເຮັດວຽກການສຶກສາສາມາດນໍາມາປຽບທຽບກັບກິດຈະກໍາຂອງ tuners ເຄື່ອງດົນຕີໄດ້: ພວກເຂົາເຈົ້າເຮັດໃຫ້ມັນ, ແລະ melody ຈະສຽງຈິດວິນຍານຂອງເດັກນ້ອຍແລະອະນາຄົດທົ່ວໄປຂອງພວກເຮົາ.