ການວິເຄາະເນື້ອໃນຂອງຂໍ້ຄວາມ. ວິທີການແລະລາຍລະອຽດ

ການວິເຄາະເນື້ອໃນທີ່ຈໍາເປັນເພື່ອກໍານົດເນື້ອໃນຂອງເອກະສານດັ່ງກ່າວໃນຄວາມສົນໃຈຂອງຜູ້ອ່ານ, ແນວໂນ້ມສະເພາະໃດຫນຶ່ງແລະຂໍ້ເທັດຈິງໄດ້. ຮຽນເນື້ອຫາໃນເອກະສານບໍລິບົດທາງສັງຄົມຂອງເຂົາເຈົ້າ, ການວິເຄາະອາດຈະມີຄວາມປະຖົມນິເທດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ (ໄລຍະເວລາການວິເຄາະທາງດ້ານການເມືອງ, ຜົນການສໍາຫຼວດ), ແລະສາມາດໄດ້ຮັບການນໍາໃຊ້ໃນທຸກຂົງເຂດຂອງກິດຈະກໍາທາງສັງຄົມເປັນວິທີຄົ້ນຄ້ວາຕົ້ນຕໍ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ໃນຂະບວນການຂອງ ວິທີການຄົ້ນຄ້ວາວິເຄາະເນື້ອໃນ ອາດຈະຊ່ວຍ, ຂະຫນານກັນ, ການຄວບຄຸມ.

ການວິເຄາະເນື້ອຫາຂໍ້ຄວາມປະຕິບັດຕາມຫຼັກການພື້ນຖານທີ່ແນ່ນອນ:
1. ຫລັກການຢ່າງເປັນທາງ.

ຂໍ້ຄວາມໄດ້ຖືກວິເຄາະ, ປະກອບດ້ວຍກົດລະບຽບ unambiguous enshrining ລັກສະນະສະເພາະໃດຫນຶ່ງ.

2. ຫຼັກການທີ່ສໍາຄັນທາງສະຖິຕິໄດ້.

ຂໍ້ຄວາມທີ່ກ່ຽວຂ້ອງສໍາລັບອົງປະກອບການວິເຄາະເນື້ອໃນບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງດຽວ. ເພື່ອຄວາມຫມັ້ນໃຈການກໍ່ສ້າງເຫຼົ່ານັ້ນຫຼືອາການອື່ນໆ, ພວກເຂົາເຈົ້າຄວນຈະໄດ້ຮັບການຊ້ໍາໃນບົດເລື່ອງຕ່າງໆທີ່ມັກຈະພຽງພໍ.

ປົກກະຕິແລ້ວ, ການວິເຄາະເນື້ອໃນມີປະຖົມນິເທດທາງສັງຄົມ, ແລະໃນກໍລະນີເຫຼົ່ານີ້ຈຸດປະສົງສໍາລັບການຄົ້ນຄ້ວາມີບົດລາຍງານສື່ມວນຊົນ, ເອກະສານທຸລະກິດ, ເນື້ອໃນຂອງການສໍາພາດຕ່າງໆ, ຕົວອັກສອນ, ຄໍາຕອບຕໍ່ຄໍາຖາມຈາກແບບສອບຖາມ. ສຶກສາເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນໄດ້ດໍາເນີນການເພື່ອທີ່ຈະກໍານົດກິດຈະກໍາແລະປັດໄຈທີ່ປະກອບສ່ວນເຂົ້າການສ້າງຂອງບົດເລື່ອງຕ່າງໆເຫຼົ່ານີ້ແລະອິດທິພົນຂອງເຂົາເຈົ້າກ່ຽວກັບເນື້ອໃນແລະລັກສະນະຂອງອົງປະກອບບາງຂໍ້ຄວາມ: ໂຄງປະກອບການ, ແບບ, ພາສາ, ສຽງແລະຈັງຫວະຂອງການສື່ສານ, ການປະເມີນຜົນຂອງຜົນກະທົບຕໍ່ຜູ້ຮັບຂອງບົດເລື່ອງຕ່າງໆໄດ້. ວິທີການຂອງການວິເຄາະເນື້ອໃນຂອງຂໍ້ຄວາມນີ້ຍັງຈະຊ່ວຍໃຫ້ການລະບຸລັກສະນະບຸກຄະລິກຂອງຜູ້ຂຽນໄດ້, ແລະເກີດຂຶ້ນໃນໄລຍະຫຼາຍ:

1. ການສ້າງຈຸດປະສົງ, ຮູບແບບແລະ hypotheses ຄົ້ນຄ້ວາ.
2. ຄໍານິຍາມຂອງປະເພດສໍາລັບການວິເຄາະ:

- ການສຶກສາໄດ້ແບ່ງອອກເປັນຈຸດທີ່ສໍາຄັນຈໍານວນຫນຶ່ງ, ເຊິ່ງແມ່ນບັນຫາສໍາຄັນທີ່ສຸດທີ່ຈະໄດ້ຮັບການກວດໃນບົດເລື່ອງ (ຄ່າ, ອາການ, ເປົ້າຫມາຍ, ລັກສະນະ, ຮູບແບບ, ປະເພດຂອງຂໍ້ຄວາມ ແລະຜູ້ຂຽນຂອງຕົນ);

- ການວິເຄາະເນື້ອໃນຂອງສື່ມວນຊົນມີລະບົບທີ່ແຕກຕ່າງຂອງຕົນເອງຂອງປະເພດ: ໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງບັນຫາໄດ້, ສາເຫດທີ່ປະກອບສ່ວນກັບການສຸກເສີນຂອງຕົນ, ວິຊາການຂອງບັນຫາໄດ້, ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງໂດຍລວມຂອງສະຖານະການໃນປະຈຸບັນ, ທາງເລືອກໃນການສໍາລັບການແກ້ໄຂບັນຫານີ້.

ສໍາລັບຄຸນນະພາບສູງແລະການວິເຄາະທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງປະເພດຂອງຕົນຄວນຈະຄົບຖ້ວນສົມບູນ (ກວມເອົາການສຶກສາທັງຫມົດ) ພິເສດເຊິ່ງກັນແລະກັນ (ອົງປະກອບຄວາມເປັນພຽງແຕ່ຫນຶ່ງໃນປະເພດ), ທີ່ເຂັ້ມແຂງ (ມີຜົນຜູກພັນລາຍການຂໍ້ຄວາມປະເພດທີ່ຈະໄດ້ຮັບການຕົກລົງເຫັນດີໂດຍນັກວິໄຈທັງຫມົດ), ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ (ປະເພດທີ່ສອດຄ້ອງກັບເນື້ອໃນຂອງຂໍ້ຄວາມ).

ການວິເຄາະເນື້ອຫາເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການຄັດເລືອກຂອງຫົວຫນ່ວຍຂອງການວິເຄາະ (ປະໂຫຍກ, ຄໍາສັບ, ວິຊາ, ການພິພາກສາ, ຂໍ້ຄວາມຕົວຂອງມັນເອງ) ໄດ້. ຫນ່ວຍງານເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນພິຈາລະນາການສຶກສາຈຸດປະສົງກ່ຽວກັບຄວາມເປັນມາຂອງອົງປະກອບຂໍ້ຄວາມຂະຫນາດໃຫຍ່, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ຖ້າຫາກວ່າຄໍາສັບໃດຫນຶ່ງທີ່ເລືອກ, ຫຼັງຈາກນັ້ນອົງປະກອບນີ້ແມ່ນການສະເຫນີ.

ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ກໍານົດບັນຊີຫນ່ວຍບໍລິການ. ຫນ່ວຍບໍລິການນີ້ອາດຈະມີການຖ່າຍທອດທີ່ໃຊ້ເວລາຂອງສື່ມວນຊົນການສື່ສານ, ຈໍານວນຂອງສາຍໃນຂໍ້ຄວາມ, ຈໍານວນຂອງຄຸນສົມບັດທີ່ຕ້ອງການໃນຄວາມໄດ້.

ເປັນບັນຫາທີ່ສໍາຄັນໃນການວິເຄາະເນື້ອໃນຂອງຕົວຢ່າງທີ່ຖືກວິເຄາະແຫຼ່ງຂໍ້ມູນ. ບັນຫາຕົ້ນຕໍໃນສະຖານະການນີ້ໄດ້ຖືກຫຼຸດລົງມາເປັນທາງເລືອກຂອງແຫລ່ງທີ່ມາຂອງຈໍານວນບົດເລື່ອງກ່ຽວກັບວິຊາດັ່ງກ່າວແລະວັນທີຂອງລາຍລັກອັກສອນຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຫົວຂໍ້ຄົ້ນຄ້ວາ.

ໂດຍປົກກະຕິ, ການວິເຄາະເນື້ອໃນປະກອບດ້ວຍຕົວຢ່າງຂໍ້ຄວາມສໍາລັບປີ, ເຊັ່ນ: ນາທີຂອງກອງປະຊຸມ - 12 ບົດລາຍງານ, ບົດລາຍງານສື່ມວນຊົນ - ຫ້ອງ 12-16 ໄລຍະເວລາ (ວັນ ether). ເພດຂອງຫົວຫນ້າການວິເຄາະເນື້ອໃນສື່ມວນຊົນອາດມີທະເລແຕ່ 200 ຫາ 600 ເທັກສຕິງ.

ນອກຈາກນັ້ນ, ຂໍ້ມູນທັງຫມົດການວິເຄາະສະຫຼຸບໄວ້ໃນເອກະສານພື້ນຖານ, ຕາຕະລາງການວິເຄາະເນື້ອໃນ. ການລວບລວມຂອງຕາຕະລາງຂໍ້ມູນຂຶ້ນຢູ່ໃນຕົວຢ່າງໂດຍສະເພາະແລະຂັ້ນຕອນຂອງການກ່ຽວກັບການຊຶ່ງການສຶກສາ.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນການກໍານົດປະເພດຂອງຕາຕະລາງການວິເຄາະທີ່ຄ້າຍຄືກັບແບບສອບຖາມ (ປະເພດ) ແລະຄໍາຕອບທີ່ເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະມັນ (ອາການ). ໃນການກໍານົດຫົວຫນ່ວຍຂອງການວິເຄາະໄດ້ຖືກສ້າງ kodirovalnaya ມາຕຣິກເບື້ອງ (ສໍາລັບການສຶກສາຂະຫນາດໃຫຍ່ - matrices ໂນ້ດບຸ໊ກຂະຫນາດນ້ອຍ (ບໍ່ມີຫຼາຍກ່ວາ 100 ຫນ່ວຍງານ) - ຂໍ້ຄວາມແຕ່ລະຄົນມີມາຕຣິກເບື້ອງຂອງຕົນ).