ຄອມພິວເຕີ, ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ
ຂະບວນການຂໍ້ມູນຂ່າວສານ: ຕົວຢ່າງ. ຂໍ້ມູນແລະຂໍ້ມູນຂ່າວສານຂະບວນການ (ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ)
ປະຫວັດທັງຫມົດຂອງການພັດທະນາຂອງກິດຈະກໍາຂອງມະນຸດແມ່ນການເຊື່ອມຕໍ່ inextricably ມີການພັດທະນາຂອງສະສົມຂອງກອງທຶນ, ການໂອນແລະ ການປະມວນຜົນຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນຫຼາຍສໍາລັບຊີວິດຂອງທຸກຄົນແລະຂອງສັງຄົມໂດຍລວມມີການເກັບຮັກສາຂໍ້ມູນ. ເຖິງແມ່ນວ່າໃນເວລາວັດຖຸບູຮານປະຊາຊົນກໍາລັງປະເຊີນກັບຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະປົກປັກຮັກສາຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.
ຂໍ້ກໍານົດແລະນິຍາມ
ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ - ຂໍ້ມູນຂ່າວສານກ່ຽວກັບຈຸດປະສົງຂອງໂລກໄດ້, ຊຶ່ງສາມາດຮັບຮູ້ເຂົ້າໃຈໂດຍມະນຸດ, ສັດ, ຊີວິດຂອງພືດຫຼືອຸປະກອນພິເສດ.
Media - ເປັນຂະຫນາດກາງທາງດ້ານຮ່າງກາຍທີ່ຫຼືພາຍໃນທີ່ຂໍ້ມູນຂ່າວສານສາມາດໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂແລ້ວ.
ຄັງຂໍ້ມູນ - ຖືກບັນທຶກລົງໃນສື່ມວນຊົນການເກັບຮັກສາຈາກພາຍນອກທີ່ໄດ້ຖືກອອກແບບສໍາລັບການເກັບຮັກສາໃນໄລຍະຍາວແລະການນໍາໃຊ້ຖາວອນ. ລັກສະນະຕົ້ນຕໍ: ປະລິມານ, ຄວາມຫນ້າເຊື່ອຖື, ທີ່ໃຊ້ເວລາການເຂົ້າເຖິງ (ຊອກຫາຂໍ້ຄວາມທີ່ຈໍາເປັນທີ່ໃຊ້ເວລາ), ມີການປົກປ້ອງຂໍ້ມູນ. ໃນເງື່ອນໄຂທີ່ທັນສະໄຫມສໍາລັບການປົກປັກຮັກສາອຸປະກອນການນໍາໃຊ້ເຕັກນິກການຕ່າງໆ.
ຄອມພິວເຕີ - ວິທະຍາສາດຂໍ້ມູນແລະຂະບວນການໃນລັກສະນະແລະສັງຄົມ, ວິທີການແລະວິທີການສໍາລັບການຮັບ, ການຈັດເກັບ, ປະມວນຜົນ, ລະບົບສາຍສົ່ງແລະການນໍາໃຊ້ຂອງ ການຄວບຄຸມຂະບວນການ.
ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ - ທີ່ກໍານົດໄວ້ຂອງເຄື່ອງມືແລະວິທີການສໍາລັບການເກັບກໍາ, ການປຸງແຕ່ງ, ການເກັບຮັກສາ, ການແລກປ່ຽນແລະການປົກປ້ອງຂໍ້ມູນ.
ຂະບວນການຂໍ້ມູນຂ່າວສານ: ຕົວຢ່າງໃນລະບົບ
ພິຈາລະນານີ້ທີ່ຄຸ້ນເຄີຍກັບລະບົບປະດິດທັງຫມົດ, ເປັນຫ້ອງສະຫມຸດໄດ້. ມັນແມ່ນດໍາເນີນຂະບວນການຂໍ້ມູນຕົ້ນຕໍຢ່າງຫນ້ອຍສີ່:
- ການເກັບຮັກສາ - ປຶ້ມແລະອຸປະກອນພິມອື່ນໆທີ່ຕັ້ງຢູ່ໃນສະຖານທີ່ຂອງຫ້ອງສະຫມຸດໄດ້;
- ຄົ້ນຫາ - ໃນເວລາທີ່ຜູ້ອ່ານຂອງຫນັງສື, ຫ້ອງສະຫມຸດໄດ້ຕ້ອງໄດ້ຊອກຫາຂອງນາງ;
- ໂອນ - ນໍາສະເຫນີໃນຂໍ້ມູນປຶ້ມຕິດຕໍ່ກັບຜູ້ອ່ານໄດ້;
- ການປິ່ນປົວ - ໃນເວລາທີ່ຫ້ອງສະຫມຸດຮັບວັນນະຄະດີໃຫມ່, ຂໍ້ມູນທີ່ກໍາລັງເຂົ້າໄປໃນລະບົບ; ອ່ານ, ຜູ້ອ່ານປະມວນຜົນຂໍ້ມູນ, ແລະດັ່ງນັ້ນຈຶ່ງບໍ່ມີການຂະບວນການຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.
ຕົວຢ່າງຂອງຂະບວນການດັ່ງກ່າວດັ່ງທີ່ພວກເຮົາສາມາດສັງເກດເຫັນໃນລະບົບທາງດ້ານເຕັກນິກ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ຢູ່ໃນລະບົບການສື່ສານໂທລະສັບມືຖື. ຫນຶ່ງໃນສໍາຄັນທີ່ສຸດແມ່ນຂະບວນການຂອງການນໍາໃຊ້ຂໍ້ມູນທີ່ຕ້ອງການຂໍ້ມູນຂອງລະບົບແລະອົງປະກອບຂອງເຂົາເຈົ້າ.
ລະບົບຂໍ້ມູນຂ່າວສານ - ອົງປະກອບຂອງ (ຮາດແວ, ຊອບແວ, ຂໍ້ມູນ) ທີ່ພົວພັນກັບແຕ່ລະຄົນອື່ນໆ, ໃຫ້ຜູ້ຊົມໃຊ້ທີ່ມີຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ຈໍາເປັນເປັນຫນຶ່ງຫຼືຂະບວນການຂໍ້ມູນຂ່າວສານອື່ນໆ. ຕົວຢ່າງຂອງການນໍາໃຊ້ລະບົບຂໍ້ມູນຂ່າວສານຂອງມື້ນີ້ສາມາດໄດ້ຮັບການພົບເຫັນຢູ່ທົ່ວທຸກແຫ່ງໃນໂຮງງານຜະລິດ, ທະນາຄານແລະສະຖາບັນ. ພວກເຂົາຊ່ວຍເຫຼືອໃນກາຮັກສາການບັນທຶກ, ສະຫນອງຂໍ້ມູນໃຫ້ພະນັກງານແລະໃຫ້ການດໍາເນີນອຸດສາຫະກໍາອຸປະກອນ (ສາຍການຜະລິດອັດຕະໂນມັດ, ເຄື່ອງຈັກແລະອື່ນໆ. D).
ຮຽນຮູ້ພື້ນຖານຂອງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ
ສໍາລັບຕົວຢ່າງຂອງຮູບແບບ "ຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະຂໍ້ມູນຂ່າວສານຂະບວນການ" ເປັນ (ກໍໄດ້ຖືກກໍານົດໃນຮູບແບບຂອງຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະມີຄວາມຮູ້ແລະຄວາມສາມາດຂອງນັກສຶກສາ) ຈະໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາ.
ນັກສຶກສາຄວນຮູ້ແນວຄວາມຄິດຂອງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ; ຊື່ແລະຈຸດປະສົງຂອງລະບົບຊອຟແວຂັ້ນພື້ນຖານ.
ນອກຈາກນີ້, ນັກສຶກສາຄວນຈະສາມາດທີ່ຈະແກ້ໄຂໂດເມນບັນຫາແລະຈຸດປະສົງຂອງຕົນ, ເລືອກເອົາແລະເລືອກເອົາຂຶ້ນ (ຫຼືພັດທະນາ) ເຕັກນິກການສໍາລັບການແກ້ໄຂບັນຫານີ້ໃນຂົງເຂດວິຊາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ.
ໃນທຸກຂັ້ນຕອນຂອງການພັດທະນາຂອງເຕັກໂນໂລຊີດັ່ງກ່າວສັງຄົມນໍາໃຊ້ສໍາລັບການສື່ສານລະຫວ່າງປະຊາຊົນ, ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນໃນລະດັບທີ່ເຫມາະສົມແລະຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການນໍາໃຊ້ການຈົດທະບຽນ, ການເກັບຮັກສາ, ການປະມວນຜົນແລະການສົ່ງຂໍ້ມູນ, ເຮັດໃຫ້ພື້ນຖານພັດທະນາຂະບວນການຂໍ້ມູນຂ່າວສານດັ່ງກ່າວ.
ຕົວຢ່າງຂອງບັນຫາໃນວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີສໍາລັບການພັດທະນາແນ່ນອນໂຮງຮຽນ:
- ຄຸ້ນເຄີຍກັບນັກສຶກສາທີ່ມີແນວຄວາມຄິດຂອງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ;
- ເພື່ອປະກອບແນວຄວາມຄິດຂອງເຕັກໂນໂລຊີທີ່ກໍານົດໄວ້ຂອງວິທີການ, ເຄື່ອງມືແລະເຕັກນິກທີ່ນໍາໃຊ້ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາໃນຂົງເຂດວິຊາສະເພາະໃດຫນຶ່ງ;
- ແມ່ບົດພື້ນຖານ ຄວາມສາມາດຂອງການເຮັດວຽກ ກັບຄອມພິວເຕີສ່ວນບຸກຄົນ;
- ສະແດງໃຫ້ເຫັນພາລະບົດບາດແລະສະຖານທີ່ຂອງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃນສັງຄົມມື້ນີ້.
ວິທີການຂອງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານການສອນ
ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານໃນການສຶກສາເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ - ຂໍ້ມູນຂ່າວສານຄອມພິວເຕີ, ຂະບວນການຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. Grade 8 ໂຮງຮຽນສູງ - ແມ່ນລະດັບເບື້ອງຕົ້ນທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄວາມສາມາດເຫຼົ່ານີ້. ເຄື່ອງມືທີ່ເປັນຈຸດຕົ້ນຕໍຂອງວິທີການຂອງການໄດ້ຮັບຮູ້ດັ່ງກ່າວ.
- ໃຊ້ ການຈັດປະເພດຂອງເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ເພື່ອເລືອກສໍາລັບການສຶກສາຂອງຊອຟແວແລະເຕັກໂນໂລຊີວິທີແກ້ໄຂບັນຫາກ່ຽວກັບໂດເມນສະເພາະໃດຫນຶ່ງ.
- ພັດທະນາລະບົບຂອງອອກກໍາລັງກາຍທີ່ຈະແກ້ໄຂບັນຫາຈາກໂດເມນທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.
- ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະຍົກໃຫ້ເຫັນຫນ່ວຍ didactic ຕົ້ນຕໍສໍາລັບການຮຽນຮູ້ເຕັກໂນໂລຊີໃຫມ່.
- ໃຊ້ເຕັກໂນໂລຊີຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະຂະບວນການສໍາລັບການສຶກສາຂອງຊອຟແວການໂຕ້ຕອບດຽວໄດ້. ເຄື່ອງມືທີ່ຍັງບໍ່ໄດ້ອີງໃສ່ການໂຕ້ຕອບຜູ້ໃຊ້ຮູບພາບ (GUI ຈາກພາສາອັງກິດ Graphic User Interface), ມີໂຄງປະກອບການຄໍາສັ່ງເປັນ, ເຊິ່ງແມ່ນອີງໃສ່ເປັນເມນູແບບລໍາດັບຊັ້ນ.
- ມັນແມ່ນສົມຄວນທີ່ຈະທັນທີຮູ້ຈັກນັກສຶກສາທີ່ມີເງື່ອນໄຂ: ສິ່ງທີ່ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ ແລະຂໍ້ມູນຂ່າວສານຂະບວນການ, ຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ຄຸ້ນເຄີຍກັບເຄື່ອງມືມືອາຊີບຢູ່ໃນຄໍາສັ່ງເພື່ອຮັບປະກັນໄດ້ຄວາມສໍາຄັນການປະຕິບັດຂອງຄວາມຮູ້.
- ໃນການສິດສອນຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະການສື່ສານເຕັກໂນໂລຊີ, ມັນເປັນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະນໍາໃຊ້ແບບຂໍ້ມູນຂ່າວສານ.
- ວິທີການຫລັກຂອງການຮຽນຮູ້ໄດ້ຮັບການ expediente ວຽກງານວິທີການຄັດເລືອກແລະຕົວຢ່າງສະແດງໃຫ້ເຫັນວິທີການທີ່ອີງໃສ່ການນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງຂອງເຕັກໂນໂລຊີການຕອບສະ.
ຮູບແບບຂໍ້ມູນ
ຮູບແບບຂໍ້ມູນຂ່າວສານ - ຄໍາອະທິບາຍຂອງວັດຖຸຫຼືຂະບວນການ, ເຊິ່ງກໍານົດບາງສ່ວນຂອງຄຸນສົມບັດປົກກະຕິຂອງພວກເຂົາແລະລັກສະນະທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນສໍາລັບຈຸດປະສົງສະເພາະໃດຫນຶ່ງໄດ້. ສ້າງແບບຈໍາລອງທາງຄະນິດສາດໃນປັດຈຸບັນແມ່ນເປັນປັດໄຈທີ່ສໍາຄັນໃນຜ່ານການຕ່າງໆຂອງກິດຈະກໍາຂອງມະນຸດ: ການວາງແຜນການພະຢາກອນ, ການຄຸ້ມຄອງ, ການອອກແບບຂອງເຄື່ອງແລະລະບົບການ. ການສຶກສາປະກົດທີ່ແທ້ຈິງທີ່ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງແບບເຫຼົ່ານີ້, ຕາມປົກກະຕິຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການນໍາໃຊ້ຂອງວິທີການຄອມພິວເຕີໄດ້. ໃນນີ້ນໍາໃຊ້ກັນຢ່າງກວ້າງຂວາງ: ທິດສະດີຂອງການຄາດຄະເນແລະ ສະຖິຕິຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ, ຄະນິດສາດຄອມພິວເຕີແລະຂະບວນການຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ຕົວຢ່າງຂອງການຈໍາລອງ, ທີ່ມີຈຸດປະສົງເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຄ່າຈໍານວນຫລາຍຂອງຕົວກໍານົດການຂະບວນການຫຼືປະກົດມີຈໍານວນຫລາຍທີ່ສຸດ: ຈໍາແນກແຍກແຍະ, ຄອມພິວເຕີ, ຮຽນແບບ.
ວິທີການຂອງການກວດກາຂອງນັກສຶກສາທີ່ຈະຮູບແບບແນວຄວາມຄິດ
simulation ເສັ້ນ Content ໃກ້ເສັ້ນທາງຂອງຂະບວນການຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຂອງຫຼັກສູດວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີໄດ້. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄົນເຮົາບໍ່ຄວນສົມມຸດວ່າຫົວຂໍ້ນີ້ເປັນພຽງແຕ່ທິດສະດີໃນລັກສະນະແລະໄດ້ຖືກແຍກອອກຈາກການທັງຫມົດໃນຫົວຂໍ້ອື່ນໆ. ດໍາເນີນໂຄງການຂໍ້ມູນຂ່າວສານເຕັກໂນໂລຊີ - ຂໍ້ມູນ, ບັນນາທິການຕາຕະລາງແລະອື່ນໆ - ຄວນໄດ້ຮັບການພິຈາລະນາເປັນວິທີການສໍາລັບການປະມວນຜົນແບບຂໍ້ມູນຂ່າວສານ. ມັນເປັນມູນຄ່າບອກວ່າການສ້າງຕັ້ງຂອງຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງນັກຮຽນເນື້ອໃນຂອງການຕັດສິນໃຈຂອງບັນຫາໄດ້ - ຫນຶ່ງໃນວັດຖຸປະສົງທີ່ສໍາຄັນຂອງຫຼັກສູດການສຶກສາຂອງວິທະຍາສາດຄອມພິວເຕີ, ເຊິ່ງໄດ້ບັນລຸເທື່ອລະກ້າວ. ໃນຮູບແບບແນວຄວາມຄິດແມ່ນກ່ຽວຂ້ອງໂດຍກົງກັບແນວຄວາມຄິດຂອງວັດຖຸໄດ້. ແຕ່ໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວ, ບໍ່ມີຄໍານິຍາມຊັດເຈນ. ແນະນໍາແນວຄວາມຄິດດັ່ງກ່າວນີ້, ທ່ານພຽງແຕ່ສາມາດຊີ້ໃຫ້ເຫັນວ່າຊີວິດຂອງມະນຸດໄດ້ຖືກອ້ອມຮອບໄປດ້ວຍປະກົດຕ່າງໆຂອງສັດແລະລັກສະນະບໍ່ມີຊີວິດ, ຊຶ່ງສາມາດເອີ້ນວ່າຈຸດປະສົງຂອງຄວາມສົນໃຈຂອງມະນຸດໄດ້.
ໃນແນວຄວາມຄິດແລະວິທີການດໍາເນີນໂຄງການໂຄງສ້າງ
ການນໍາໃຊ້ຂອງເຕັກນິກການດໍາເນີນໂຄງການໂຄງສ້າງຮູບແບບຄວາມສາມາດຂອງການຍຶດຫມັ້ນທີ່ເຄັ່ງຄັດກັບລະບຽບວິໄນການອອກແຮງງານໃນການອອກແບບຂອງສູດການຄິດໄລ່, ຊຶ່ງຢ່າງໃຫຍ່ຫຼວງປະກອບສ່ວນເຂົ້າການພັດທະນາຂອງແນວຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນຂອງຈິດສໍານຶກໃນໄລຍະຕົ້ນໆຂອງການສຶກສາຂອງມູນລະນິທິສູດການຄິດໄລ່ໄດ້. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສະແດງໃຫ້ເຫັນນັກຮຽນທີ່ເປັນຄໍາແນະນໍາແລະຈະຍອມຮັບການຕັດສິນໃຈຂອງບັນຫາຈໍານວນຫນຶ່ງສາມາດໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວເປັນຄໍາສັ່ງແຍກຕ່າງຫາກ, ຊຶ່ງເປັນຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຕ້ອງການແລະຈະໄດ້ຮັບການໃຫ້ເປັນມູນຄ່າສະເພາະໃດຫນຶ່ງ, ຊຶ່ງຂຶ້ນຢູ່ກັບການປ້ອນຂໍ້ມູນ. ນັບຕັ້ງແຕ່ບໍ່ທຸກອອກກໍາລັງກາຍສໍາລັບນັກສຶກສາສາມາດເຮັດໄດ້, ມີຄວາມຕ້ອງການທີ່ຈະສົ່ງມັນໃນຮູບແບບຂອງຊຸດຄໍາສັ່ງຈໍາກັດຂອງຄໍາແນະນໍາສໍາລັບການປະຕິບັດການປະຕິບັດງ່າຍດາຍ, ທີ່ຍັງຈະນໍາໄປສູ່ການຜົນໄດ້ຮັບທີ່ຕ້ອງການໄດ້. ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ນັກສຶກສາ, ການວິເຄາະຕົວຢ່າງທີ່ເລືອກມາເປັນພິເສດ, ມາສະຫລຸບວ່າເມັດຂອງວຽກງານແມ່ນຂຶ້ນກັບທີ່ກໍານົດໄວ້ຂອງການດໍາເນີນງານທີ່ສາມາດປະຕິບັດຂັ້ນຕອນວິທີປະຕິບັດໄດ້.
ການຝຶກອົບຮົມພາສາສູດການຄິດໄລ່
ບັນຫາທີ່ສໍາຄັນຂອງວິທີການຂອງການສິດສອນຄວາມຮູ້ພື້ນຖານຂອງສູດການຄິດໄລ່ທີ່ເຫັນໃຫ້ອ້າງເຖິງທາງເລືອກຂອງວິທີການດໍາເນີນໂຄງການສໍາລັບການສຶກສາຢູ່ໃນໂຮງຮຽນມັດທະຍົມ. ການສຶກສາໃນໂຮງຮຽນຄວນຈະໄດ້ຮັບໂດຍອີງໃສ່ພາສາການອອກແບບມາເປັນພິເສດ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ບໍ່ພຽງແຕ່ຫລອມລວມຄໍາສັບແລະທີ່ກໍານົດໄວ້ຂອງຫລັກໄວຢາກອນ, ແຕ່ຍັງໄດ້ເປີດໂອກາດໃຫ້ເປັນແບບໃຫມ່ຂອງການຄິດ. ບັນຫາຂອງການເລືອກຂອງພາສາການຂຽນໂປຣແກຣມ, ພິຈາລະນາໂດຍວິທະຍາສາດຈໍານວນຫຼາຍ, ສະເຫນີວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງວິທີການປະຕິບັດວິທີການຂອງການຮຽນຮູ້ຂະບວນການຂໍ້ມູນຂ່າວສານດັ່ງກ່າວ. ຕົວຢ່າງຂອງວິທີການໃນຄອມພິວເຕີສໍາລັບການສຶກສາຂອງວິຊາດັ່ງກ່າວດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:
- ໃນການຕັດສິນໃຈຂອງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກວິທະຍາສາດແລະອຸດສາຫະກໍາໄດ້.
- ກ່ຽວກັບພາສາ mashinoorientirovannyh.
- ການພັດທະນາຂອງຊອຟແວແລະ schema ສະເພາະພາສາ.
- ການສຶກສາບົນພື້ນຖານຂອງການຝຶກອົບຮົມວິທີການພັດທະນາສະເພາະໃນ.
ປະຕິບັດໄດ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນວ່າບໍ່ມີການສາມຕິດຕາມທໍາອິດບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບການ justified ໃນຂໍ້ກໍານົດຂອງການສຶກສາວິຊາ informatics ການສຶກສາ, ນັບຕັ້ງແຕ່ພວກເຂົາເຈົ້າບໍ່ແກ້ໄຂບັນຫາຂອງການສ້າງຕັ້ງຂອງຖານຂອງວັດທະນະທໍາຂໍ້ມູນຂ່າວສານຂອງນັກສຶກສາ. ດັ່ງນັ້ນ, ເພື່ອແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ມັນສະຫມອງແນ່ນອນແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະສົມທົບການຄວາມຄິດຕົ້ນຕໍຂອງແຕ່ລະເສັ້ນທາງທີ່ສະເຫນີ.
ຫມາຍຄວາມວ່າການປະມວນຜົນຂໍ້ມູນ
ຂໍ້ມູນຂ່າວສານຂະບວນການສະຫນອງຫມາຍຄວາມວ່າສໍາລັບການວິເຄາະວັດຖຸຂໍ້ມູນຂ່າວສານແມ່ນການນໍາໃຊ້ຂອງບັນດາໂຄງການຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ຖືກອອກແບບສະເພາະສໍາລັບການປິ່ນປົວດັ່ງກ່າວ. ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະນໍາສະເຫນີນັກສຶກສາໂຄງການດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ຂອງການສຶກສາ:
- ການສາທິດໂດຍນໍາໃຊ້ຕົວຢ່າງສະເພາະໃດຫນຶ່ງຂອງລັກສະນະຂອງສະພາບແວດລ້ອມຂອງການນໍາໃຊ້ຈະເປັນໄປໄດ້.
- ວັດຖຸວິເຄາະ, ປະເພດຂໍ້ຄວາມ, ວິທີການສະເຫນີ, ວິທີການຂອງການກະກຽມຜົນການປະມວນຜົນຂໍ້ຄວາມ.
- ເຮັດຄວາມຄຸ້ນເຄີຍກັບອົງປະກອບພື້ນຖານຂອງການໂຕ້ຕອບສະພາບແວດລ້ອມໄດ້.
- ເງື່ອນໄຂຂອງການນໍາໃຊ້ລະບົບການຊ່ວຍເຫຼືອການກໍ່ສ້າງໃນ.
- ຄຸ້ນເຄີຍກັບການເຮັດວຽກພື້ນຖານແລະຮູບແບບປະຕິບັດການຂອງຂະຫນາດກາງໄດ້.
- ການສຶກສາຂອງໂຄງການສະເພາະໃດຫນຶ່ງ (ວົງຈອນແຍກຕ່າງຫາກ).
- ສະຫຼຸບທິດສະດີຂອງທິບາຍຮູບແບບປະຕິບັດການຕົ້ນຕໍແລະຫນ້າທີ່ຂອງຂະຫນາດກາງໄດ້.
- ນະທົ່ວໄປທິດສະດີໃນລະດັບຂອງຄໍາແນະນໍາຂັ້ນພື້ນຖານ.
- ປະຕິບັດວຽກງານທີ່ຄ້າຍຄືກັນໃນສະພາບແວດລ້ອມອື່ນໆຈຸດປະສົງດັ່ງກ່າວ.
ລະບົບການຂຽນໂປຣແກຣມສາຍຕາ
ໃນແຕ່ລະກໍລະນີ, ຮູບແບບແລະການຄວບຄຸມຢູ່ໃນບາງວິທີການ "ເພື່ອຕອບສະຫນອງ" ໃນສອດຄ່ອງກັບລະຫັດລາຍລັກອັກສອນທີ່ໄດ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນໂດຍຜູ້ໃຊ້ສໍາລັບແຕ່ລະວັດຖຸແຍກຕ່າງຫາກ. ໃນຂະບວນການນີ້ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອອະທິບາຍແຕ່ລະຂັ້ນຕອນໂດຍລະອຽດ. ຫນຶ່ງໃນຈຸດອ່ອນຂອງການແບບນີ້ແມ່ນວ່າຫນຶ່ງໃນຜູ້ທີ່ເຮັດໃຫ້ໂຄງການດັ່ງກ່າວຍັງບໍ່ທັນໄດ້ບັນທຶກຕົນເອງ. ໃນການຂຽນໂປຣແກຣມ, ຮັດກຸມເພື່ອຕອບສະຫນອງເຫດການ, ແທນທີ່ຈະກ່ວາຄໍາອະທິບາຍລາຍລະອຽດຂອງແຕ່ລະຂັ້ນຕອນ, ຜູ້ຂຽນຕ້ອງສະແດງວິທີການຕອບຄືນຕໍ່ກັບເຫດການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ (ຫຼືປະຕິບັດງານຂອງຜູ້ໃຊ້ໄດ້), ທີ່, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ປະກອບດ້ວຍການຄັດເລືອກຂອງຕົວຊີ້ວັດ, ໃຫ້ຄລິກໃສ່ປຸ່ມຫນູໄດ້, ຍ້າຍຫນູໄດ້, ແລະອື່ນໆ. ການ ຫນຶ່ງກໍລະນີສາມາດສະຫນອງຕອບສະຫນອງບາງ, ອື່ນ - ພຽງແຕ່ບໍ່ສົນໃຈ. ນີ້ເປັນການສ້າງບໍ່ແມ່ນໂຄງການທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່, ແຕ່ຫຼາຍຄົນ, ເຊິ່ງປະກອບດ້ວຍກໍານົດໄວ້ຂອງສໍາພັນ, ຂັ້ນຕອນຜູ້ໃຊ້ສາມາດຄວບຄຸມໄດ້.
ວິທີການຂອງການສຶກສາສະພາບແວດລ້ອມດໍາເນີນໂຄງການສາຍຕາ
ຫນຶ່ງໃນເຫດຜົນສໍາລັບການປະຕິບັດທຸກຍາກຂອງສ່ວນໃຫຍ່ຂອງວົງຕາດໍາມີການຮັບຮອງເອົາຊັກຊ້າໃນການ load ການຈະລາຈອນໄດ້. A ຈໍານວນຂະຫນາດໃຫຍ່ຂອງອຸປະກອນການໃນວິຊາຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນນໍາໄປສູ່ການຄວາມຈິງທີ່ວ່າຈໍານວນທີ່ສໍາຄັນຂອງນັກສຶກສາບໍ່ສາມາດຮຽນຮູ້ມັນ. ການປັບປຸງເປັນໄປໄດ້ໂດຍສະເພາະເນື່ອງມາຈາກການເລືອກຂອງວິທີການເພື່ອການຮຽນຮູ້ໄດ້. ຫນຶ່ງວິທີການດັ່ງກ່າວແມ່ນອີງໃສ່ການກໍ່ສ້າງໃນຄິດຂອງເດັກນ້ອຍ "ຮູບແບບ" ຈຸດປະສົງຂອງທຸກໆວິທະຍາສາດໄດ້. ມັນສະຫນອງສໍາລັບການປະຕິບັດກິດຈະກໍາທາງຈິດເຊັ່ນການຄົ້ນຫາສໍາລັບຮູບແບບ, ການຊອກຫາຂໍ້ຄ້າຍຄືກັນໄດ້, ຊອກຫາສາຍພົວພັນແບບລໍາດັບຊັ້ນລະຫວ່າງວັດຖຸ, ປຽບທຽບ, ແລະອື່ນໆ. D. ຫນຶ່ງຂອງວິທີການຂອງການສ້າງຕັ້ງຂອງຄວາມສາມາດທາງປັນຍາແລະປະເພດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງນັກສຶກສາຄິດສາມາດໄດ້ຮັບການສັນລະເສີນວ່າເປັນການສຶກສາດໍາເນີນໂຄງການຈຸດປະສົງ, ຮັດກຸມ. ວິທີການດັ່ງກ່າວກໍຫມາຍຄວາມວ່າຄວາມເຂົ້າໃຈໃຫມ່ຂອງຂະບວນການຂອງການຄິດໄລ່ແລະຂໍ້ມູນໂຄງປະກອບໃນຫນ່ວຍຄວາມຈໍາຄອມພິວເຕີໄດ້. ໃນວິທີການເນັ້ນການນໍາສະເຫນີແນວຄວາມຄິດຂອງວັດຖຸທີ່ມີ "ຄວາມຮູ້" ຂອງໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງໂລກທີ່ແທ້ຈິງໄດ້. ວັດຖຸກໍານົດໄວ້ຫຼືວັດຖຸມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ເປັນປະໂຫຍດທີ່ສໍາຄັນໃນສິລະປະການ. ການສ້າງວັດຖຸໃນລະບົບນີ້, ນັກສຶກສາຕ້ອງເລືອກເລື່ອງສໍາຄັນສໍາລັບບັນຫາ, ຮູ້ຈັກແລະສາມາດທີ່ຈະນໍາໃຊ້ຂະບວນການຂໍ້ມູນຂ່າວສານໃດໆ. ການທົດສອບຫລືການສອບເສັງຈະໄດ້ດໍາເນີນໃນເວລາດຽວກັນຄວາມສາມາດຂອງການສ້າງຕັ້ງຫຼືການປະຕິບັດຂອງຄວາມສາມາດໃນການປຽບທຽບ, ຈຸດເດັ່ນຕົ້ນຕໍ, ສະຫຼຸບ.
Similar articles
Trending Now