ບັນຫາຂອງເນື້ອໃນຂອງການສຶກສາໃນສະພາບການຂອງມໍລະດົກ KD ໄດ້ Ushinsky

ບັນຫາຂອງການສຶກສາໂຮງຮຽນ - ຫນຶ່ງໃນ ບັນຫາການອັນຮີບດ່ວນ ຂອງທີ່ໃຊ້ເວລາຂອງພວກເຮົາ. State Program "ການສຶກສາ. Ukraine ຂອງຕະວັດທີ XXI." "ແນວຄວາມຄິດຂອງການສຶກສາຂອງເດັກນ້ອຍແລະຊາວຫນຸ່ມໃນລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດໄດ້", "ແຫ່ງຊາດຄໍາພີ Doctrine ຂອງການພັດທະນາການສຶກສາໃນສະຕະວັດທີ XXI ໃນ Ukraine ໄດ້." ແລະເອກະສານອື່ນໆເນັ້ນຫນັກໃສ່ປະຖົມນິເທດຊາດຂອງການສຶກສາທີ່ທັນສະໄຫມ. ໃນສະພາບການດັ່ງກ່າວນີ້, ແນວຄວາມຄິດຄູ noteworthy ຂອງທີ່ຍັງຄ້າງຄາຄູອາຈານອູແກຣນ K. D. Ushinskogo, views ຂອງຕົນກ່ຽວກັບເນື້ອໃນຂອງການສຶກສາໂຮງຮຽນ.

ມໍລະດົກ multifaceted ຂອງຄູອາຈານ, ການສຶກສາໃນລາຍລະອຽດວິທະຍາສາດ. ຢ່າງໃດກໍຕາມ, ຄວາມຄິດ Ushinsky ການຝຶກອົບຮົມທີ່ດີທີ່ສຸດ, ການອັບເດດເນື້ອໃນຂອງການສຶກສາໄດ້, ຄໍາຖາມຂອງບູລິມະສິດລະດັບຊາດໃນວິທີການເພື່ອການສຶກສາຍັງຄົງກ່ຽວຂ້ອງ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມສົນໃຈລາຍລະອຽດ. ດັ່ງນັ້ນ, ຈຸດປະສົງຂອງການສຶກສາຂອງພວກເຮົາແມ່ນເພື່ອວິເຄາະການມໍລະດົກຄູ Ushinskogo views ຂອງຕົນກ່ຽວກັບເນື້ອໃນຂອງການສຶກສາໂຮງຮຽນ.

ບົນພື້ນຖານຂອງເຂົາເຈົ້າໃນ ລະບົບການສຶກສາ ວິທະຍາສາດເຮັດໃຫ້ຄວາມຄິດຂອງການສຶກສາສັນຊາດໂດຍຄໍານຶງເຖິງເດັກນ້ອຍຈາກອາຍຸຍັງນ້ອຍວ່າຄວນຮັບຮອງເອົາອົງປະກອບຂອງ ວັດທະນະທໍາແຫ່ງຊາດ, ທີ່ຈະຮຽນຮູ້ພາສາກໍາເນີດຂອງພວກເຂົາໂດຍຜ່ານລະບົບສັນຍາລັກອາເຜົ່າໂດຍຜ່ານວັດທະນະທໍາຂອງຕົນເອງຂອງເຂົາເຈົ້າ, folklore.

Ushinsky ພິສູດວ່າວິທີການດັ່ງກ່າວເປັນການສຶກສາ, ການສຶກສາເດັກນ້ອຍປະກອບສ່ວນໃຫ້ຄວາມສໍາຄັນທາງຈິດໃຈ, ມີຄຸນນະພາບສົມບັດສິນທໍາ, ພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກລະດັບຊາດແລະຄວາມຮັກຊາດ. ໃນບົດຄວາມ "ພື້ນເມືອງຄໍາ" Ushinsky ໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນຄວາມສໍາຄັນຂອງພາສາແມ່ເປັນຫຼັກການພື້ນຖານຂອງການສຶກສາລະດັບຊາດຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້, ໂທຫາເຂົາ "ຄູອາຈານລະດັບຊາດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່", "ພີ່ລ້ຽງລະດັບຊາດທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່," "ຫາຍໄປໃນເວລາທີ່ສາ - ປະຊາຊົນມີ".

ໃນລາຍລັກອັກສອນຂອງເຂົາ, "ຜູ້ຊາຍເປັນຫົວເລື່ອງຂອງການສຶກສາ", "ພາສາແມ່", "ເຮັດວຽກຢູ່ໃນມູນຄ່າທາງຈິດໃຈແລະການສຶກສາຂອງຕົນ", "ໂລກຂອງເດັກນ້ອຍ" ແລະອື່ນໆ. ຄູຍ້ອງຍໍ pedagogy ພະຍາດແລະອື່ນໆ, ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການສຶກສາຢ່າງລະອຽດແລະສົມບູນແບບຂອງປະສົບການດ້ານການສຶກສາຂອງປະຊາຊົນ.

ໃຫ້ສັງເກດວ່າມັນເຮັດວຽກຫນ້າປະກອບດ້ວຍຕົວຢ່າງທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງຊາວບ້ານ: ຄໍາສຸພາສິດ, ຄໍາ, riddles, twisters ລີ້ນ, ເພງ, tales ພະຍາດແລະອື່ນໆ, ແລະອື່ນໆ ..

Ushinsky ປົກປ້ອງ ສິດທິທໍາມະຊາດ ຂອງແຕ່ລະປະເທດທີ່ຈະມີໂຮງຮຽນລະດັບຊາດຂອງຕົນເອງ, ລະບົບການສຶກສາແຫ່ງຊາດ. ໃນສະພາບການດັ່ງກ່າວນີ້, ມັນເປັນມູນຄ່າການຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ກັບວຽກງານ "ກ່ຽວກັບຄວາມຕ້ອງການເພື່ອເຮັດໃຫ້ໂຮງຮຽນລັດເຊຍພາສາລັດເຊຍ" ໃນການທີ່ຜູ້ຂຽນຂອງເນື້ອໃນ, ມີເຫດຜົນຂອງການນໍາສະເຫນີຮຽກຮ້ອງໃຫ້ຜ່ານເປັນ "ທາງສ່ວນຫນ້າຂອງ emptive, ການສຶກສາບ້ານເກີດເມືອງນອນກວ້າງຂວາງ" ແລະເຮັດໃຫ້ອູແກຣນໂຮງຮຽນອູແກຣນອູແກຣນບົນພື້ນຖານຂອງຄວາມຮູ້ສຶກສາອູແກຣນໄດ້. ເພາະສະນັ້ນ, ການຝຶກອົບຮົມທີ່ຈໍາເປັນໃນການກໍ່ສ້າງມັນ, ໂດຍສະເພາະໃນທັດສະນະຂອງ peculiarities ລະດັບຊາດຂອງເດັກນ້ອຍ, ວິທີການສ້າງສັນເພື່ອຈັດຕັ້ງປະຕິບັດງານຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນ, ການຄົ້ນຫາ, ການຈ່າຍເອົາໃຈໃສ່ກັບການພັດທະນາຂອງປະຫວັດສາດທ້ອງຖິ່ນໂຮງຮຽນ.

ມໍລະດົກທາງສິລະປະຂອງ Ushinsky ຍັງຄົງຮັກສາຄຸນຄ່າຂອງຕົນສໍາລັບການວິທະຍາສາດສອນທີ່ທັນສະໄຫມ, ທີ່ນີ້ພວກເຮົາຊອກຫາຈໍານວນຫຼາຍຂອງຂໍ້ກໍານົດນີ້, ຊຶ່ງເປັນພື້ນຖານ, ການຊ່ວຍເຫຼືອເປັນຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ດີກວ່າທີ່ຂອງບຸກຄະຂອງເດັກ, ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນທາງເລືອກທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງວິທີການຂອງການພັດທະນາຂອງຕົນ, ການປັບປຸງເນື້ອໃນຂອງການສຶກສາໂຮງຮຽນໃນພື້ນຖານແຫ່ງຊາດໄດ້.