ສອນບັນຊີຂອງລູກໄດ້. ວຽກງານແລະຕົວຢ່າງສໍາລັບການຮຽນຄັ້ງທໍາອິດໃນຄະນິດສາດ

ພໍ່ແມ່ທຸກຄົນຄວນຈະຮູ້ວ່າຄຸນນະພາບສູງຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ມາໃນລະດັບທໍາອິດ - ມັນເປັນໂອກາດໃນອະນາຄົດໃນການລະງັບອຸປະກອນການໂຄງການທັງຫມົດທີ່ໂຮງຮຽນໄດ້.

ເລີ່ມໃນໂຮງຮຽນ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນເພື່ອສອນເດັກນ້ອຍໃນການແກ້ໄຂຕົວຢ່າງຂອງຫ້ອງຮຽນທໍາອິດໃນຄະນິດສາດຢ່າງຖືກຕ້ອງແລະຢ່າງໄວວາ.

ສິ່ງທີ່ມີ peculiarities ຂອງຄິດວ່າທ່ານຕ້ອງການທີ່ຈະພິຈາລະນາແນວໃດ?

ບັນຫາແລະຕົວຢ່າງສໍາລັບການຮຽນຄັ້ງທໍາອິດໃນຄະນິດສາດຕ້ອງໄດ້ຮັບການອອກແບບມາເພື່ອເຮັດວຽກຮ່ວມກັບການຊ່ວຍເຫຼືອສາຍຕາ. A ເດັກນ້ອຍ 5-7 ປີບໍ່ໄດ້ພັດທະນາເປັນແນວຄິດ abstract, ສະນັ້ນການທີ່ຈະເຮັດວຽກຮ່ວມກັບນອກຈາກນັ້ນແລະການຫັກລົບໃນຈິດໃຈມັນເປັນການຍາກ.

ເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ລູກຂອງທ່ານເຂົ້າໃຈຄວາມຫມາຍຂອງການປະຕິບັດເຫຼົ່ານີ້, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ນໍາໃຊ້ອຸປະກອນການດັດແກ້. ມັນອາດຈະຕິດໄມ້ທໍາມະດາ, ໄມ້ຂີດໄຟ pencils. ຕົວຢ່າງທີ່ດີກວ່າແລະຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍເດັກນ້ອຍຈະຕັດສິນໃຈສໍາລັບການຮຽນຄັ້ງທໍາອິດໃນຄະນິດສາດ, ຖ້າມີເງື່ອນໄຂທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ອີງໃສ່ລັກສະນະຂອງກາຕູນທີ່ຮັກແພງ.

ການກະທໍາດັ່ງກ່າວຄວນແລະສາມາດເຮັດໄດ້ພໍ່ແມ່ທັງຫມົດໄດ້. Suffice ມັນກັບໃຊ້ເວລາຮູບພາບ, ບັດທີ່ມີລັກສະນະຂອງ favorite ຂອງທ່ານຈາກ tales fairy, ສ້າງລົດຕຸ໊ກກະຕາຕິດຕໍ່ກັນແລະຢູ່ໃນນອກຈາກນັ້ນແລະການຫັກລົບ. ເກມໄດ້ຖືກແກ້ໄຂຢ່າງໃດກໍ່ຕາມ, ຫຼືວຽກງານຢ່າງວ່ອງໄວແລະໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍ. ຄ່ອຍໆ, ການປະຕິບັດເຫຼົ່ານີ້ຈະໄດ້ນໍາເອົາໄປອັດຕະໂນມັດ, ແລະເດັກຈະຈື່ຈໍາໄວ້ວ່າການຫັກລົບແລະນອກຈາກນັ້ນພາຍໃນສິບ.

ດີທີ່ຈະຮູ້ວ່າ! A ຜິດພາດໃຫຍ່ໂດຍພໍ່ແມ່ເດັກແມ່ນກ່ຽວກັບນິ້ວມືໄດ້. ສອນເດັກນ້ອຍໃນການບັນຊີດັ່ງກ່າວບໍ່ສາມາດ. ໂດຍເຄິ່ງກາງຂອງຕົວຢ່າງລະດັບ 1 ໃນຄະນິດສາດຈະມີການປະຕິບັດຫຼາຍ, ລວມທັງອົງການກາຂອງທົດສະວັດໄດ້. ຖ້າຫາກວ່ານັກສຶກສາຈະສາມາດເຂົ້າໄປເບິ່ງເຮືອນນິ້ວມືແລະຕີນ, ການແກ້ໄຂຕົວຢ່າງ, ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ, ການປະຕິບັດດັ່ງກ່າວຈະບໍ່ສາມາດໃຊ້ໄດ້.

Math (ລະດັບທໍາອິດ): ຕົວຢ່າງ

ສິ່ງທີ່ມີທາງເລືອກໃນການຂອງຕົວຢ່າງທີ່ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຖືກມອບໃຫ້ແກ່ເດັກນ້ອຍ? ຄວາມລັບຂອງບັນຊີຢ່າງວ່ອງໄວເປັນແນວໃດ?

ຫນ້າທໍາອິດ, ນັກສຶກສາຄວນຈະສາມາດບໍ່ພຽງແຕ່ເພີ່ມຫຼືການຫັກລົບຈໍານວນ, ແຕ່ຍັງເປັນຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ຈະແຈ້ງຂອງແນວຄວາມຄິດຂອງ "ທັງຫມົດ", "ປະລິມານ", "ຄວາມແຕກຕ່າງ" ໄດ້. ແຕ່ລະແນວຄວາມຄິດເຫຼົ່ານີ້ຢູ່ໃນອະນາຄົດຈະມີບົດບາດສໍາຄັນໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ.

ອັນທີສອງ, ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະຈື່ຈໍາຕາຕະລາງຂອງອົງປະກອບດັ່ງກ່າວ. ນາງແລ້ວຢ່າງວ່ອງໄວຈະແກ້ໄຂຕົວຢ່າງໃນຄັ້ງທໍາອິດສິບແລະເພີ່ມຫຼືການຫັກລົບກັບການປ່ຽນແປງໂດຍຜ່ານການອາຍແກັສ.

ສະເຫນີຕົວຢ່າງຂອງປະເພດຂອງເດັກນ້ອຍຂອງທ່ານ:

2 + 2; 4 + 3; 7 + 3; 8 + 2; 10-3; 5-2.

ມັນຈະຊ່ວຍໃຫ້ຈື່ຈໍານວນຂອງຕົວຢ່າງອົງປະກອບຂອງປະເພດດັ່ງກ່າວ:

... + 3 = 10; ... + 5 = 8; 10 ... = 7; 8 ... = 6; ... -2 = 4; 4 + ... = 7.

ໃຫ້ລູກຂອງທ່ານມີໂອກາດທີ່ຈະຫລິ້ນກັບຄວາມຮູ້ໃນການຈໍາສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຈໍານວນແລະເພີ່ມ, ການຫັກລົບ, ມີຄວາມມ່ວນ.

ລະດັບທໍາອິດ. ຄະນິດສາດ. ຕົວຢ່າງແລະບັນຫາ

ນັກຮຽນຢ່າງວ່ອງໄວແກ້ໄຂບັນຫາ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຈັດການກັບມັນທັງຫມົດແນວຄວາມຄິດໂດຍທົ່ວໄປທີ່ຈະໄດ້ຮັບການສະຫນອງໃຫ້ໃນບັນຫາທີ່ສໍາຄັນ. ເຂົາຕ້ອງໄດ້ເຂົ້າໃຈຄວາມຫມາຍຂອງ "ວິທີການຫຼາຍ", "ຮ່ວມກັນ", "ເພີ່ມ". ພວກເຂົາເຈົ້າຈະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີການເພີ່ມເຕີມໃນຄ່າຕົວເລກທີ່ສາມາດໃຊ້ໄດ້ໃນບັນຫາດັ່ງກ່າວ. ໃນກໍລະນີຂອງປະໂຫຍກທີ່ "ຄວາມແຕກຕ່າງ" "ວິທີການຫລາຍຂຶ້ນ", "ຫຼາຍປານໃດຫນ້ອຍ" - ເປັນການປະຕິບັດການຫັກລົບ.

ສະເຫນີໃຫ້ແກ້ໄຂບັນຫາໃນຮູບແບບຂອງເກມໄດ້. ສໍາລັບຕົວຢ່າງເຊັ່ນ:

1. ຮ້ານ Santa Claus ຊື້ 5 ລົດ. 1 ຈາກທັງຫມົດໃຫ້ເຂົາເຈົ້າພຣະອົງໄດ້ໃຫ້ Sasha, ສອງ - Misha ແລະທຸກຄົນອີກແດ່ໄດ້ນໍາເອົາເດັກນ້ອຍຂອງທ່ານ. ວິທີການຫຼາຍລົດເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບຂອງລູກທ່ານ?
2. ແມ່ໄດ້ນໍາເອົາເຮືອນ 2 ກິໂລເດັກນ້ອຍຖູແຂ້ວ, ແລະ pope ໄດ້ - 3 ວິທີຈໍານວນຫຼາຍເຂົ້າຫນົມຫວານຈະຢູ່ເຮືອນບໍ?
3. Luntik ຮັບຈາກ grasshopper Kuzya 10 ເລດ. 5 ພຣະອົງໄດ້ໃຫ້ Mile 3 - grandmother Capa. ວິທີການຫຼາຍຂອງຫວານໄວ້ໃນ Luntik?

ວຽກງານແລະຕົວຢ່າງສໍາລັບການຮຽນຄັ້ງທໍາອິດໃນຄະນິດສາດ - ພື້ນຖານທີ່ຈະຊ່ວຍໃນອະນາຄົດທີ່ຈະໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ແລະສະຕິສະຫມັກຂໍເອົາໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນການສຶກສາຂອງເຂົາເຈົ້າໄດ້.