ການສ້າງຕັ້ງການສຶກສາມັດທະຍົມແລະໂຮງຮຽນ

ສິ່ງທີ່ເປັນ "claim ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຫຼັກຖານສະແດງ"

ຕາມປະເພນີມັນແມ່ນສົມມຸດວ່າຜູ້ກໍ່ຕັ້ງຂອງວິທະຍາສາດຂອງເລຂາຄະນິດແມ່ນກເຣັກໄດ້, ຜູ້ທີ່ໄດ້ຢືມຈາກຊາວເອຢິບສາມາດໃນການວັດແທກປະລິມານຂອງອົງການຈັດຕັ້ງທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະໃນທົ່ວໂລກໄດ້. ພວກເອຢິບໄດ້ວັດຖຸບູຮານ, ການຕັ້ງຄ່າລະບຽບກົດຫມາຍທົ່ວໄປໃນໄລຍະທີ່ໃຊ້ເວລາ, ເຮັດວຽກງານສາທິດທໍາອິດ. ພວກເຂົາເຈົ້າສະແດງຂໍ້ກໍານົດທັງຫມົດຂອງເສັ້ນທາງມີເຫດຜົນຈາກຈໍານວນຂະຫນາດນ້ອຍຂອງຂໍ້ສະເຫນີ nedokazyvaemyh ຫຼື axioms. ດັ່ງນັ້ນ, ຖ້າຫາກວ່າເປັນຄວາມຈິງ - ຖແລງການທີ່ບໍ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຫຼັກຖານສະແດງວ່າດັ່ງກ່າວ "ຂໍຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຫຼັກຖານສະແດງ" ບໍ? ກ່ອນທີ່ທ່ານຈະເຂົ້າໃຈດັ່ງກ່າວນີ້, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ເປັນໃນໄລຍະການ "ຫຼັກຖານສະແດງ".

ການຕີລາຄາຂອງແນວຄວາມຄິດ

ຫຼັກຖານສະແດງ (ເຫດຜົນ) ເປັນຕົວແທນເປັນຄວາມຈິງຢ່າງມີເຫດຜົນຂອງຂະບວນການຂອງການສ້າງຕັ້ງອະນຸມັດເພາະໃດຫນຶ່ງໂດຍການຮຽກຮ້ອງອື່ນໆທີ່ໄດ້ຊີ້ໃຫ້ເຫັນແລ້ວກ່ອນຫນ້ານີ້ໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນເວລາທີ່ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ພິສູດໄດ້ສະ A ໄດ້ຖືກຄັດເລືອກຕັດສິນດັ່ງກ່າວ B, C ແລະ D, ຊຶ່ງໃນນັ້ນ A ດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້ເປັນຜົນສະທ້ອນຢ່າງມີເຫດຜົນ.

ຫຼັກຖານທີ່ໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ໃນວິທະຍາສາດ, ກໍາລັງປະກອບຂອງປະເພດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງບົດສະຫຼຸບກ່ຽວຂ້ອງກັບແຕ່ລະຄົນອື່ນໆເພື່ອວ່າການສືບສວນແມ່ນ prerequisite ສໍາລັບການສຸກເສີນຂອງຄົນອື່ນໄດ້, ແລະອື່ນໆ.

ການສະກົດຄໍາໃນວິທະຍາສາດໄດ້

ການພັດທະນາຂອງວິທະຍາສາດກໍານົດຕາມລະດັບຂອງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກໃນທົ່ວສັງຄົມຫຼັກຖານໂດຍທີ່ຈະ justify ຄວາມຈິງແລະຄວາມເທັດຍື່ນຍັນອື່ນໆຈໍານວນຫນຶ່ງ. ຫຼັກຖານທີ່ໄດ້ຊ່ວຍໃຫ້ໄດ້ຮັບກໍາຈັດຂອງຄວາມເຂົ້າໃຈຜິດ, ການເປີດພື້ນທີ່ຄວາມຄິດສ້າງສັນວິທະຍາສາດ. A ຮູບແບບທີ່ມີໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງການຮຽກຮ້ອງຕ່າງໆວິທະຍາສາດທີ່ແນ່ນອນເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະກໍານົດໂຄງປະກອບການຢ່າງມີເຫດຜົນຂອງຕົນ.

ໃນເວລາທີ່ທັນສະໄຫມພິສູດນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນເຫດຜົນແລະຄະນິດສາດ, ພວກເຂົາເຈົ້າມີວິທີການວິເຄາະໃນເວລາທີ່ມີຄວາມຈໍາເປັນໃນການກໍານົດໂຄງປະກອບການອະນຸມານ.

ຄະນິດສາດ

ສໍາລັບຈໍານວນຫຼາຍ, ເຂົ້າໃຈວິທະຍາສາດດັ່ງກ່າວນີ້, ເຊັ່ນ: ຄະນິດສາດ, ຄໍາຖາມທີ່ arises ວ່າຄໍາຖະແຫຼງດັ່ງກ່າວ, ຕ້ອງການຫຼັກຖານສະແດງ. ຄໍາຕອບ ( "ນົດ" ເປັນພະຍານເຖິງນີ້) - ທິດສະດີບົດນີ້.

ມັນແມ່ນການຖະແຫຼງທາງຄະນິດສາດ, ທີ່ veracity ໄດ້ຮັບການຕິດຕັ້ງໂດຍຫຼັກຖານໄດ້. ໃນຕົວຂອງມັນເອງ, ແນວຄວາມຄິດຂອງ "ທິດສະດີບົດ" ໄດ້ພັດທະນາຄຽງຄູ່ກັບແນວຄວາມຄິດຂອງ "ຫຼັກຖານສະແດງທາງຄະນິດສາດ" ໄດ້. ຈາກຈຸດຂອງມອງຂອງວິທີການເຫັນໄດ້ໂດຍງ່າຍການ, ທິດສະດີບົດຂອງທິດສະດີໃດຫນຶ່ງແມ່ນຂໍ້ກໍານົດທີ່ປະກົດພຽງແຕ່ວິທີການຢ່າງມີເຫດຜົນອອກຈາກຂໍ້ກໍານົດການແກ້ໄຂໃນເມື່ອກ່ອນບາງເອີ້ນວ່າ axioms. ແລະນັບຕັ້ງແຕ່ຄວາມຈິງແມ່ນຄວາມຈິງ, ມັນຈະຕ້ອງເປັນຄວາມຈິງ, ແລະທິດສະດີບົດໄດ້.

ຄໍາສັ່ງຕໍ່ໄປຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຫຼັກຖານສະແດງ (ທິດສະດີບົດ), ເຊິ່ງແມ່ນ intertwined ຢ່າງໃກ້ຊິດກັບແນວຄວາມຄິດຂອງ "ຜົນສະທ້ອນຢ່າງມີເຫດຜົນ" ໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນໄລຍະທີ່ໃຊ້ເວລາ, ຂະບວນການສົມເຫດສົມຜົນຢ່າງມີເຫດຜົນ svolsya ເພີ່ມຂຶ້ນເປັນສູດຫຼືຂໍ້ກໍານົດວິທະຍາທີ່ມີບັນທຶກໄວ້ໃນພາສາສະເພາະໃດຫນຶ່ງກໍານົດກົດລະບຽບທີ່ກ່ຽວຂ້ອງບໍ່ໃຫ້ເນື້ອໃນຂອງການສະເຫນີແລະຮູບແບບຂອງຕົນ. ດັ່ງນັ້ນ, ໃນທິດສະດີມັນເປັນຫຼັກຖານສະແດງຂອງລໍາດັບຂອງສູດໄດ້, ແຕ່ລະຊຶ່ງໃນນັ້ນແມ່ນເຫັນໄດ້ໂດຍງ່າຍ.

ໃນຄະນິດສາດ, ຄໍາຖະແຫຼງທີ່ທິດສະດີບົດຫຼືຮຽກຮ້ອງຫລັກຖານແມ່ນສູດທີ່ຜ່ານມາໃນຂະບວນການພິສູດທິດສະດີໄດ້. ສ້າງນີ້ໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເປັນຜົນມາຈາກການນໍາໃຊ້ວິທີການທາງຄະນິດສາດຕ່າງໆ. ນອກຈາກນີ້ຍັງພົບວ່າທິດສະດີເຫັນໄດ້ໂດຍງ່າຍ, ຊຶ່ງເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງສາຂາທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຄະນິດສາດ, ແມ່ນບໍ່ຄົບຖ້ວນ. ດັ່ງນັ້ນ, ມີການກ່າວຫາຢັ້ງຢືນຫຼືຄວາມຜິດພະລາດຂອງທີ່ມັນເປັນເພງນຶ່ງໃນດວງເພື່ອສ້າງເສັ້ນທາງຢ່າງມີເຫດຜົນໂດຍອີງໃສ່ axioms. ທິດສະດີ insoluble ດັ່ງກ່າວແມ່ນບໍ່ວິທີການສໍາລັບການແກ້ໄຂໄດ້.

ດັ່ງນັ້ນ, ການຮ້ອງຂໍເງິນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຫຼັກຖານສະແດງໃນຄະນິດສາດ ມັນເອີ້ນວ່າທິດສະດີບົດໄດ້.

ປັດຊະຍາ

ປັດຊະຍາແມ່ນວິທະຍາສາດທີ່ສຶກສາວິທີລະບົບຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບລັກສະນະແລະຫຼັກການພື້ນຖານຂອງຄວາມເປັນຈິງແລະຄວາມຮູ້. ດັ່ງນັ້ນ, ຈາກຈຸດຂອງສິ່ງທີ່ນີ້ການຮ້ອງຂໍຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຫຼັກຖານສະແດງ? ຕອບ: "ນົດ," ເວົ້າວ່າ thesis ນີ້.

ລາວໃນກໍລະນີນີ້ເປັນຕໍາແຫນ່ງ philosophical ຫຼື theological, ຄໍາຖະແຫຼງທີ່ຕ້ອງໄດ້ຮັບການພິສູດແລ້ວວ່າ. ໃນເວລາວັດຖຸບູຮານ, ໃນໄລຍະທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມສໍາຄັນພິເສດ, ນັບຕັ້ງແຕ່ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ແນວຄິດທີ່ເລື່ອງຂອງ "ກົງກັນຂ້າມ", ເຊິ່ງແມ່ນຢູ່ໃນຄໍາສັ່ງບໍ່ແນ່ນອນຫຼືການອະນຸມານ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ Kant drew ເອົາໃຈໃສ່ກັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະສະແດງຂໍ້ກໍານົດກົງກັນຂ້າມກັບ plausible ດຽວກັນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະພິສູດວ່າໂລກແມ່ນມີຂອບເຂດແລະເກີດຂຶ້ນໂດຍບັງເອີນ, ມັນປະກອບດ້ວຍປະລໍາມະນູຕັດແຍກອອກ, ໃນນັ້ນມີອິດສະລະພາບ. ຂໍ້ກໍານົດດັ່ງກ່າວໄດ້ຍົກໃຫ້ເຫັນ philosopher ເປັນທີ່ກໍານົດໄວ້ຂອງ thesis ແລະກົງກັນຂ້າມໄດ້. ນີ້ຖະແຫຼງການກົງກັນຂ້າມກັນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຫຼັກຖານສະແດງ, ແລະການຂັດ insoluble, ເນື່ອງຈາກຄວາມຈິງທີ່ຈິດໃຈໄດ້ດີນອກຈາກໄດ້ ຄວາມສາມາດມັນສະຫມອງ ຂອງມະນຸດ.

ໃນປັດຊະຍາຂອງວັດຖຸດຽວກັນຂອງຄວາມຄິດແມ່ນຂອງຄຸນສົມບັດ, ຊຶ່ງໃນເວລາດຽວກັນປະຕິເສດ. ດັ່ງນັ້ນ, ອົງປະກອບເຫຼົ່ານີ້ມີຢູ່ໃນຄວາມສາມັກຄີ, ພວກເຮົາຕ້ອງມີສາມອົງປະກອບ: ສະພາບເກີດມາຈາກ (ຫຼັກຖານສະແດງ) ແລະແນວຄວາມຄິດ.

ອີງຕາມການທັງຫມົດນີ້ວິທີພາສາ Gegel ໄດ້ຜັນຂະຫຍາຍ, ໂດຍອີງໃສ່ການປ່ຽນແປງຈາກ thesis ໂດຍຫຼັກຖານສໍາລັບການສັງເຄາະ. ມັນໄດ້ກາຍເປັນເຄື່ອງມືສໍາລັບການກໍ່ສ້າງຂອງ metaphysics ໄດ້.

ຕາມເຫດຜົນ

ໃນເຫດຜົນຂອງການຖະແຫຼງການຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຫຼັກຖານສະແດງ, ຍັງເອີ້ນວ່າ thesis ໄດ້. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ມັນເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນຄໍາຕັດສິນຂອງທີ່ຖືກຕ້ອງນັ້ນ pushed opponent ການ, ຕ້ອງໄດ້ປັບໃນຂະບວນການຂອງການພິສູດ. ບົດຄົ້ນຄວ້າເປັນອົງປະກອບຕົ້ນຕໍຂອງການໂຕ້ຖຽງໄດ້.

ກົດລະບຽບ

ຕະຫຼອດຂະບວນການຂອງ thesis ການໂຕ້ຖຽງຄວນຍັງຄົງຄືເກົ່າ. ຖ້າຫາກວ່າສະພາບການນີ້ແມ່ນຖືກລະເມີດ, ນີ້ນໍາໄປສູ່ການຄວາມຈິງທີ່ວ່າຄໍາຖະແຫຼງທີ່ຈະໄດ້ພິສູດທີ່ຈະ refuted. ທີ່ນີ້ການເຮັດວຽກຕາມປົກກະຕິ, "ຜູ້ທີ່ເປັນຫຼາຍຂອງຫຼັກຖານສະແດງວ່າບໍ່ໄດ້ພິສູດຫຍັງ!"

ຫມາຍເຫດ: ບາງສິ່ງບາງຢ່າງອື່ນພິຈາລະນາຄໍາຖາມດັ່ງກ່າວນີ້, ການຮ້ອງຂໍເງິນຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຫຼັກຖານສະແດງບໍ່ຄວນຈະຫຼາຍມີຄຸນຄ່າ. ກົດລະບຽບນີ້ປ້ອງກັນບໍ່ໃຫ້ຕໍາແຫນ່ງງຸ່ມງ່າມໃນເວລາທີ່ມັນແມ່ນພິສູດ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຫຼາຍມັກຄົນເວົ້າວ່າຫຼາຍດັ່ງນັ້ນ, ເປັນຖ້າຫາກວ່າຫຼັກຖານສະແດງໃດຫນຶ່ງ, ແຕ່ວ່າມັນຍັງບໍ່ຈະແຈ້ງ, ເປັນການໂຕ້ຖຽງຂອງຕົນບໍ່ມີກໍາຫນົດ. ການນ່າສົງໃສຂອງຖ້ອຍຄໍາທີ່ນໍາໄປສູ່ການຜິດຖຽງກັນ fruitless, ນັບຕັ້ງແຕ່ແຕ່ລະພາກສ່ວນທີ່ໄດ້ມີຄວາມຮັບຮູ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງສະຖານະການການພິສູດ.

ຖະແຫລງການບໍ່ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຫຼັກຖານສະແດງ

ເພີ່ມເຕີມ Aristotle, ພິຈາລະນາຄໍາຖາມຂອງການຮ້ອງຂໍເງິນຢ່າງຄື: ຂ້ອຍ, ເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ທິດສະດີຂອງ syllogism ໄດ້. syllogism ປະກອບດ້ວຍຂໍ້ກໍານົດດັ່ງກ່າວ, ເຊິ່ງປະກອບດ້ວຍຄໍາວ່າ "ອາດຈະ" ຫລື "ຄວນ" ແທນທີ່ຈະເປັນ "ເປັນ". ດັ່ງກ່າວ ຄໍາຖະຢ່າງມີເຫດຜົນ ບໍ່ໄດ້ justified, ເພາະວ່າສະພາບການຂອງເຂົາເຈົ້າຍັງບໍ່ທັນໄດ້ຮັບການພິສູດ. ນີ້ raises ຄໍາຖາມຂອງຈຸດລິເລີ່ມສໍາລັບການພັດທະນາຂອງວິທະຍາສາດໄດ້. ອີງຕາມການ Aristotle, ທຸກວິທະຍາສາດຕ້ອງເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍການລາຍງານວ່າບໍ່ຈໍາເປັນຕ້ອງຫຼັກຖານສະແດງ. ພຣະອົງໄດ້ເອີ້ນເຂົາເຈົ້າ axioms.

axiom

ຖະແຫລງການບໍ່ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຫຼັກຖານສະແດງ - ມັນແມ່ນການ axiom. ມັນບໍ່ແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະພິສູດການປະຕິບັດ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນພຽງແຕ່ອະທິບາຍວ່າມັນແມ່ນຈະແຈ້ງ. ການປາກເວົ້າຂອງ axioms, Aristotle ພິຈາລະນາເລຂາຄະນິດທີ່ໃຊ້ເວລາຮູບແບບຂອງລະບົບໄດ້. ຄະນິດສາດແມ່ນວິທະຍາສາດທໍາອິດ, ຊຶ່ງຖືກນໍາໃຊ້ຂໍ້ກໍານົດທີ່ຈໍາເປັນຕ້ອງມີເຫດຜົນ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ມີດາລາສາດເປັນການປັບ motion ຂອງດາວໄດ້ແມ່ນມີຄວາມຈໍາເປັນທີ່ຈະສອດກັບການຄິດໄລ່ທາງຄະນິດສາດ. ຂະນະທີ່ທ່ານສາມາດເບິ່ງ, ວິທະຍາສາດໄດ້ lined ແລ້ວເຖິງຄືລໍາດັບຊັ້ນ.

ປະເພດຂອງວິທະຍາສາດຂອງ Aristotle

Aristotle ໃສ່ຈຸດປະສົງຕົ້ນຕໍຂອງການເອົາໃຈໃສ່ຕໍ່ສາມປະເພດຂອງວິທະຍາສາດ. ວິທະຍາສາດດ້ານທິດສະດີໃຫ້ຄວາມຮູ້ໃນທັດສະນະທີ່ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຄິດເຫັນກົງກັນຂ້າມ. Math ນີ້ເປັນຕົວຢ່າງທີ່ນາຍົກລັດຖະ. ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງປະກອບມີຟີຊິກແລະ metaphysics.

ວິທະຍາສາດພາກປະຕິບັດມີຈຸດປະສົງທີ່ຈະຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຄວບຄຸມພຶດຕິກໍາຂອງມະນຸດໃນສັງຄົມ. ນີ້ສາມາດປະກອບມີ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, ຈະລິຍະທໍາ.

ວິທະຍາສາດດ້ານວິຊາການ ແມ່ນແນໃສ່ການສ້າງການສ້າງວັດຖຸບໍລິຫານສໍາລັບການນໍາໃຊ້ຂອງເຂົາເຈົ້າໃນຊີວິດຫຼືມີຄວາມສຸກຄວາມງາມຂອງສິຂອງພວກເຂົາໄດ້.

ເຫດຜົນ Aristotelian ບໍ່ໄດ້ຂຶ້ນກັບກຸ່ມຂອງວິທະຍາສາດ. ມັນເຮັດຫນ້າທີ່ເປັນວິທີການທົ່ວໄປເພື່ອປະຕິບັດງານສິ່ງທີ່ເປັນການບັງຄັບສໍາລັບແຕ່ລະຄົນຂອງວິທະຍາສາດໄດ້. ຕັນກະຈະນໍາສະເຫນີເປັນເຄື່ອງມື, ເຊິ່ງຈະສ້າງການຄົ້ນຄວ້າວິທະຍາສາດ, ເນື່ອງຈາກວ່າມັນເຮັດໃຫ້ມາດຕະຖານສໍາລັບການສະເພາະແລະຫຼັກຖານ.

ບົດເຝິກຫັດ

ນັກວິເຄາະການສຶກສາຮູບແບບຂອງຫຼັກຖານ. ມັນ decomposes ຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ ເຂົ້າໄປໃນອົງປະກອບງ່າຍດາຍ, ແລະຈາກພວກເຂົາໄດ້ຖືກແລ້ວການເຄື່ອນຍ້າຍກັບຮູບແບບສະລັບສັບຊ້ອນຂອງການຄິດ. ດັ່ງນັ້ນ, ຫຼັກຖານຂອງໂຄງປະກອບການບໍ່ໄດ້ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີພິຈາລະນາ.

ດັ່ງນັ້ນ, ໃນເຫດຜົນແລະການວິເຄາະໃນການກວດກາບໍ່ວ່າຈະເປັນດັ່ງກ່າວເອີ້ນຮ້ອງທີ່ບໍ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຫຼັກຖານສະແດງ. ນັ້ນແມ່ນ, ສໍາລັບການອຸດສາຫະກໍາເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນໄດ້ຖືກສະໂດຍ axioms ຂະຫຍາຍ. ນອກຈາກນີ້, ພວກເຂົາເຈົ້າມີແນວໂນ້ມທີ່ອະທິບາຍຄວາມຈິງທີ່ວ່າດັ່ງກ່າວຄໍາຖະແຫຼງທີ່, ຄວາມຕ້ອງການຫຼັກຖານສະແດງ. ຄໍາຕອບຕໍ່ຄໍາຖາມເຫຼົ່ານີ້ຢູ່ໃນສາຂາຂອງວິທະຍາສາດທຸກເນື່ອງຈາກບໍ່ມີການສຶກສາວິທະຍາສາດບໍ່ແມ່ນບໍ່ມີເຫດຜົນແລະທາງ.

ຄວາມສໍາພັນກັບຄວາມເປັນຈິງ

ໄດ້ພິຈາລະນາຄໍາຖາມຂອງສິ່ງທີ່ດັ່ງກ່າວຄໍາຖະແຫຼງທີ່, ຊຶ່ງຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຫຼັກຖານທີ່, ມັນໄດ້ກາຍເປັນທີ່ຈະແຈ້ງ: ລັກສະນະຂອງຫຼັກຖານກໍ່ຄືວ່າຖະແຫຼງການ, ເຊິ່ງແມ່ນຢູ່ໃນການຂັດແຍ້ງກ່ຽວຂ້ອງກັບສະຖານະທີ່ແທ້ຈິງຂອງສິ່ງຕ່າງໆ, ຫລືກັບຂໍ້ເທັດຈິງອື່ນໆ, ຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງການທີ່ໄດ້ຮັບການພິສູດກ່ອນຫນ້ານີ້. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນບາງກໍລະນີ, ຄວາມຈິງຂອງຂໍ້ກ່າວຫາດັ່ງກ່າວສາມາດພິສູດໂດຍການທົດລອງ (ທາງດ້ານຮ່າງກາຍ, ດ້ານຊີວະສາດ, ເຄມີ), ຜົນໄດ້ຮັບຂອງທີ່ສາມາດເບິ່ງເຫັນແລະວ່າພວກເຂົາເຈົ້າຕອບສະຫນອງຄໍາຕັດສິນຂອງທີ່ໄດ້ກ່າວມາຫຼືບໍ່. ໃນຄໍາສັບຕ່າງໆອື່ນໆ, ຜົນການຄົ້ນຄວ້າທີ່ຈະເປັນຫຼັກຖານສະແດງຂອງຄວາມຈິງຂອງຂໍ້ກໍານົດ, ຫຼືການປະຕິເສດຂອງຕົນ.

ແລະໃນກໍລະນີອື່ນໆ, ໃນເວລາທີ່ມັນເປັນໄປບໍ່ໄດ້ທີ່ຈະດໍາເນີນການທົດລອງໄດ້, ປະຊາຊົນລີສອດກັບການຮຽກຮ້ອງທີ່ຖືກຕ້ອງອື່ນໆຂອງທີ່ເອົາຄວາມຈິງຂອງຂໍ້ກໍານົດຂອງພຣະອົງ. ຫຼັກຖານດັ່ງກ່າວໃນມື້ນີ້ນໍາໃຊ້ໃນວິທະຍາສາດ, ບ່ອນທີ່ຈຸດປະສົງແມ່ນຢູ່ນອກຂອບເຂດແດນຂອງຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງມະນຸດທີ່ຈະສັງເກດເບິ່ງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໄດ້. ນີ້ແມ່ນເປັນຄວາມຈິງໂດຍສະເພາະໃນຄະນິດສາດ, ບ່ອນທີ່ຕັດສິນບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບການທົດສອບໃນຂັ້ນທົດລອງ. ດັ່ງນັ້ນ, ການຮ້ອງຂໍຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຫຼັກຖານສະແດງຂອງ "ນົດ" ຫມາຍເຖິງທິດສະດີບົດ, ວິທີທີ່ພຽງແຕ່ຈະສ້າງຄວາມຈິງຊຶ່ງໃນນັ້ນແມ່ນຫຼັກຖານສະແດງຫັກຄ່າໃຊ້ຈ່າຍໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ກໍານົດທີ່ແທ້ຈິງພິສູດໃນເມື່ອກ່ອນ.

ຜົນການຄົ້ນຫາ

ຄໍາຖະແຫຼງທີ່ທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຫຼັກຖານຕ້ອງໄດ້ຮັບການສະຫນັບສະຫນຸນໂດຍການໂຕ້ຖຽງ. ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າອາດຈະເຮັດໃຫ້ຄໍາຕັດສິນຂອງທີ່ໄດ້ຮັບການພິສູດໃນເມື່ອກ່ອນ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, axioms, ກົດຫມາຍ, ຄໍານິຍາມ, ມີຂໍ້ກໍານົດຂອງຄວາມເປັນຈິງ. ເຫດຜົນຕ່າງໆທີ່ໃຊ້ໃນພິແມ່ນ interconnected ໃນການພົວພັນໃກ້ຊິດແລະເປັນຕົວແທນຂອງຮູບແບບຂອງຫຼັກຖານໄດ້. ພວກເຂົາເຈົ້າປະກອບເປັນປະເພດຕ່າງໆຂອງອະນຸມານ, ທີ່ມີຕໍ່ໃນໄລຍະການ.

ກ່ຽວກັບຕົວຢ່າງ, ພິຈາລະນາຄໍາຖະແຫຼງການຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຫຼັກຖານສະແດງ "ໂລຫະຮັບໃນໄລຍະການທົດລອງ -. ບໍ່ sodium" ເພື່ອພິສູດຄໍາຖະແຫຼງທີ່ນີ້, ການໂຕ້ຖຽງດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

1. ໂລຫະທັງຫມົດເປັນດ່າງຢູ່ນ້ໍາອຸນຫະພູມຫ້ອງໄດ້ decomposed.

2 Sodium ແມ່ນ ເປັນໂລຫະທີ່ເປັນດ່າງ. ຜົນສະທ້ອນ, ມັນສະຫລາຍຕົວນ້ໍາ.

3. ການໂລຫະຮູບແບບໃນໄລຍະນ້ໍາການທົດລອງບໍ່ໄດ້ decomposed. ເພາະສະນັ້ນ, ໂລຫະຜົນ - sodium ບໍ່.

ຂະນະທີ່ທ່ານສາມາດເບິ່ງ, ທັງຫມົດກະທູ້ທີ່ໃຊ້ແມ່ນທີ່ແທ້ຈິງ, ຫຼັກຖານສະແດງທີ່ເກີດຂຶ້ນເປັນຜົນມາຈາກການກວດສອບ, ໂດຍສັງລວມການປະສົບການທີ່ຜ່ານມາ, ສົມເຫດສົມຜົນ syllogistic. ຂະບວນການນີ້ແມ່ນອີງໃສ່ສອງສົມເຫດສົມຜົນ, ຫນຶ່ງຜົນເປັນ prerequisite ໃນກໍລະນີນີ້ປະເທດອື່ນໆ.

Similar articles

 

 

 

 

Trending Now

 

 

 

 

Newest

Copyright © 2018 lo.unansea.com. Theme powered by WordPress.