ເຕັກນິກການ Projective ໃນຈິດໃຈ: ຄວາມແຕກຕ່າງຕົ້ນຕໍຈາກມາດຕະຖານ. ການຈັດປະເພດ

ເຕັກນິກການ Projective ມີຈຸດປະສົງເພື່ອສຶກສາ ຄຸນສົມບັດຂອງບຸກຄົນ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄຸນນະສົມບັດຂອງທາງການ. ລັກສະນະທີ່ກໍານົດໃຫ້ເຂົາເຈົ້ານອກຈາກວິທີການມາດຕະຖານຂອງການຄົ້ນຄວ້າທາງຈິດໃຈມີດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້.

ປະການທໍາອິດ, ພວກເຮົາກໍາລັງລົມກັນກ່ຽວກັບຄຸນນະສົມບັດຂອງວັດສະດຸຕອບກະຕຸ້ນການສະເຫນີໄດ້. ມັນໄດ້ຖືກຈໍາແນກໂດຍ malostrukturirovannost, ຄວາມບໍ່ແນ່ນອນແລະນ່າສົງໃສ. ພຽງແຕ່ໃນວິທີການນີ້ສາມາດ "ມີລາຍໄດ້" ແລະປະຕິບັດຫຼັກການຂອງໂຄງການ. ໃນເວລາທີ່ຈໍາເລີຍໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນການພົວພັນກັບວັດສະດຸກະຕຸ້ນ, ຫຼັງຈາກນັ້ນໂຄງສ້າງມັນເກີດຂຶ້ນ. ແຕ່ໃນຂະບວນການດັ່ງກ່າວນີ້, ຄົນເຈັບຈະມີໂຄງການຄຸນນະສົມບັດຂອງໂລກຈິດຂອງເຂົາເຈົ້າ: ຄວາມກັງວົນ, ຄວາມຂັດແຍ້ງ, ຄວາມຕ້ອງການ, ປະຖົມນິເທດມູນຄ່າ , ແລະອື່ນໆ. ດັ່ງນັ້ນ, ເຕັກນິກຂອງໂຄງການທີ່ຈະນໍາໃຊ້ໄດ້ງ່າຍທີ່ສຸດ.

ອັນທີສອງ, ກ່ອນທີ່ຈະຈໍາເລີຍເກີດເປັນສິ່ງທີ່ທ້າທາຍໂດຍສະເພາະ, ເຊິ່ງ unstructured ທີ່ຂ້ອນຂ້າງ. ມັນອະນຸຍາດໃຫ້ເປັນແນວພັນທີ່ huge ຂອງຄໍາຕອບ. ມັນ turns ໃຫ້ເຫັນວ່າການສຶກສາ, ຊຶ່ງດໍາເນີນການໂດຍວິທີການຂອງເຕັກນິກການ projective ແມ່ນ masked. ຈໍາເລີຍຈະບໍ່ສາມາດທີ່ຈະຄາດເດົາວ່າໃນຄໍາຕອບຂອງເຂົາຈະຕ້ອງມີການຕີລາຄາຂອງຂັ້ນທົດລອງໄດ້. ນັ້ນຄືເຫດຜົນເຕັກນິກການ projective ໃນຈິດສໍາຜັດຫນ້ອຍທີ່ຈະເຮັດຜິດກ່ວາແບບສອບຖາມເຫຼົ່ານັ້ນ, ທີ່ແມ່ນອີງໃສ່ຂໍ້ມູນເອກະລັກໄດ້.

ທີສາມ, ຄຸນນະສົມບັດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງເຕັກນິກການ projective ໃນການປະມວນຜົນແລະການຕີລາຄາຂອງຜົນໄດ້ຮັບ. ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງບໍ່ໄດ້ມາດຕະຖານ, ແຕ່ສ່ວນໃຫຍ່ຂອງພວກເຂົາຂາດອຸປະກອນທາງຄະນິດສາດທີ່ຢູ່ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະໄດ້ຮັບການປິ່ນປົວຈຸດປະສົງຂອງຜົນໄດ້ຮັບ. Projective ເຕັກນິກການສຶກສາ ຂອງບຸກຄະລິກກະບໍ່ມີກົດລະບຽບໃດໆ. ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນອີງໃສ່ການວິທີການດ້ານຄຸນນະພາບແທນທີ່ຈະກ່ວາປະລິມານ. ດັ່ງນັ້ນ, ຈົນກ່ວາໃນປັດຈຸບັນ, ວິທີການທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງການທົດສອບບໍ່ໄດ້ຮັບການພັດທະນາ, ເທົ່າທີ່ພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນເຊື່ອຖືໄດ້ແລະຖືກຕ້ອງ. ດັ່ງນັ້ນ, ເພື່ອໄດ້ຮັບຂໍ້ມູນທີ່ຖືກຕ້ອງທີ່ສຸດ, ມັນແມ່ນແນະນໍາໃຫ້ສໍາພັນຜົນໄດ້ຮັບທີ່ມີຂໍ້ມູນທີ່ມີຢູ່ຈາກການນໍາໃຊ້ອື່ນໆ, ວິທີການທີ່ເຊື່ອຖືໄດ້ຫຼາຍ.

ເຕັກນິກໂຄງການຕ່າງໆໄດ້ຈັດໂດຍອີງຕາມຖານຂໍ້ທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ການທີ່ສົມບູນແບບທີ່ສຸດຄືດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

• ເຕັກນິກການສໍາລັບການນອກຈາກນັ້ນ, ໃນເວລາທີ່ພາລະບົດບາດຂອງວັດສະດຸການກະຕຸ້ນການຫຍໍ້ມາຈາກທີ່ກໍານົດໄວ້ຂອງຄໍາ stimuli ໄດ້. ຈໍາເລີຍຍັງຕ້ອງໂທຫາຄໍາສັບຕ່າງໆທີ່ຈະ "ມາໃຈ" ໃນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບຄໍາທີ່ໄດ້ຮັບການໄດ້ຍິນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ການທົດສອບສະມາຄົມ, ສ້າງຕັ້ງຂື້ນໂດຍ KG Jung ເຕັກນິກ "ປະໂຫຍກສົມບູນ". ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ໃນທີ່ສຸດແມ່ນວິທີການທີ່ຈໍາເປັນຕ້ອງແຈ້ງຈໍານວນຂອງທາງເລືອກໃນການໄດ້. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ການທົດສອບແມ່ນ "ຜູ້ທີ່ຂ້າພະເຈົ້າ?".
• ການເຕັກນິກຂອງການຕີລາຄາ, ໃນເວລາທີ່ກໍານົດໄວ້ຂອງຮູບພາບແລະການຖ່າຍຮູບເປັນອຸປະກອນການກະຕຸ້ນ. ໃນກໍລະນີດັ່ງກ່າວນີ້, ຈໍາເລີຍໄດ້ຈໍາເປັນຕ້ອງມີເພື່ອເຮັດໃຫ້ເປັນເລື່ອງ (CAT, TAT), ອີງໃສ່ຮູບພາບທີ່ສະເຫນີຫລືຄໍາຕອບຂອງຄໍາຖາມເຫຼົ່ານັ້ນ, ທີ່ສະຫນອງໃຫ້ກັບເຂົາເຈົ້າໃນສະຖານະການ, ຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ເລືອກເອົາ pleasant ແລະ່ິນເຫມັນຮູບພາບ, ຮູບພາບ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ການຊອກຄົ້ນຫາການທົດສອບຄວາມຜິດຫວັງວິທີ Rosenzweig, Gilles ຫລືທົດສອບ Sondhi.
• ເຕັກນິກການສໍາລັບໂຄງປະກອບຂອງໃນເວລາທີ່ວິເຄາະ ການເຊື່ອມຕໍ່ເຊື່ອມໂຍງ, ເກີດຂື້ນພາຍຫຼັງເບິ່ງອຸປະກອນການກະຕຸ້ນທີ່ malostrukturirovan. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ການຕີລາຄາຂອງຮູບແບບຂອງ Rorschach ໄດ້.
• ວິທີການສໍາລັບການຮຽນການສະແດງອອກຊຶ່ງໃນນັ້ນແມ່ນອີງໃສ່ ການວິເຄາະຂອງ handwriting ຫຼືລັກສະນະຂອງພຶດຕິກໍາການປາກເວົ້ານັ້ນ.
• ການວິເຄາະຂອງຜະລິດຕະພັນຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງມະນຸດໃນເວລາທີ່ຂຶ້ນກັບການຕີລາຄາກາຍເປັນຮູບແບບທີ່ສ້າງຂຶ້ນໂດຍຈໍາເລີຍໄດ້ອີງໃສ່ການແຕ່ງຕັ້ງ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, "ສອງເຮືອນ", "ຮູບສັນຍາລັກ", "ຕົນເອງຮູບຄົນ," ແລະອື່ນໆ.

ເຕັກນິກການ Projective ປົກກະຕິ - ເປັນວິທີການເພີ່ມເຕີມໃນການສຶກສາທາງຈິດໃຈ.