ສິ່ງທີ່ມີວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດ? ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນກ່ຽວກັບການປະກອບອາຊີບໃນອະນາຄົດ

ບົດຄວາມນີ້ໄດ້ສຸມໃສ່ການທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍທີ່ສຸດ, ແຕ່ມັນຍັງເປັນວິທະຍາສາດສະລັບສັບຊ້ອນ. ຕະຫລອດເວລາປະຊາຊົນຕ້ອງການທີ່ຈະຮູ້ວ່າທໍາມະຊາດ, ເພື່ອ unravel ລັບ. ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ສັງຄົມທີ່ທັນສະໄຫມຫຼາຍເລິກຮຽນບັນຫາຈໍານວນຫນຶ່ງ, ໄດ້ເພີ່ມເຕີມໃຫ້ເຂົ້າໃຈຜິດເຂົາເຈົ້າເອງແລະຄົນອື່ນ. ສິ່ງທີ່ມີວິທະຍາສາດທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບການໄວ້ວາງໃຈ? ຂ້າພະເຈົ້າຈະບໍ່ລະບຸໃນວິຊາວິ, ດັ່ງນັ້ນເປັນທີ່ຈະບໍ່ offend ຜູ້ຊ່ຽວຊານ, ແລະລາຍການທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍທີ່ສຸດ.

ຄະນິດສາດ

ໃນການໂຕ້ແຍ້ງວິທະຍາສາດນີ້ໄດ້ ceased ຍາວ, ເປັນທັງຫມົດທີ່ທ່ານຕ້ອງການແມ່ນພິສູດແລ້ວ. ແລະບໍ່ພຽງແຕ່ທິດສະດີບົດໄດ້. ໃຫ້ພວກເຮົາຕົກລົງເຫັນດີໃນເວລາດຽວຄະນິດສາດທີ່ - ວິທະຍາສາດຄືກັນອ້ອຍຕ້ອຍ, ແລະພະຍາຍາມເພື່ອພິສູດວ່າ 2x2 = 5 - ເປັນ silly. ມັນເປັນວິທະຍາສາດນີ້ມີຄຸນສົມບັດເຮັດໃຫ້ປະລາດ. ມັນແມ່ນຫຍັງ? ໃນເວລາທີ່ແກ້ບັນຫາໄດ້ຫລື Equation ວິທີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ໃນຜົນຕອບສະຫນອງກໍເຫມືອນກັນ. ພຶດຊະຄະນິດແມ່ນເປັນພາກສ່ວນທີ່ຫນ້າສົນໃຈຫຼາຍ, ແຕ່ນັກສຶກສາທີ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຢ່າງເຕັມທີ່ໃຊ້ເວລາ. ໃນເລຂາຄະນິດ, ມີຫລາຍວິທີທີ່ຈະແກ້ໄຂຫຼືຫຼັກຖານ.

ໂດຍບໍ່ມີການຄະນິດສາດບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບການແກ້ໄຂທັງບັນຫາຂອງເຄມີສາດ, ຟີຊິກສາດ, ເສດຖະສາດ, ຈິດໃຈແລະວິທະຍາສາດອື່ນໆ.

ຟີຊິກ

ຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນຊັ້ນຮຽນທີ 7, ແລະຈື່ຈໍາສິ່ງທີ່ຄູອາຈານໄດ້ກ່າວວ່າໃນບົດຮຽນທໍາອິດ? ດັ່ງນັ້ນ, ສິດທິ! ຟີຊິກ - ມັນເປັນ . ວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດ ລະບຽບວິໄນນີ້ເປັນອະເນກປະສົງ, ມັນໄດ້ແບ່ງອອກເປັນ:

• ກົນໄກການ;
• ໄຟຟ້າ;
• ຄື້ນຟອງ;
• ຟີຊິກ quantum ;
• optics;
• ດາລາສາດ;
• ອຸນຫະພົນສາດແລະອື່ນໆ.

ໃນລັກສະນະ, ຫນຶ່ງສາມາດສຶກສາຫຍັງ, ນັບຕັ້ງແຕ່ລະລອກກ່ຽວກັບນ້ໍາໄດ້, ກັບແຜ່ນດິນໄຫວມີປະສິດທິແລະ hurricanes. ຕໍ່ໄປພວກເຮົາຍັງມີວິທະຍາສາດຈໍານວນຫນຶ່ງ, ການສຶກສາສັດປ່າແລະ technosphere ໄດ້.

ເຄມີສາດ

ລາຍການນີ້ແມ່ນໄດ້ຖືກແບ່ງອອກເປັນອົງການຈັດຕັ້ງແລະອະນົງຄະທາດ. ການສຶກສາຂະບວນການທາງເຄມີທໍາມະຊາດ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບສ້າງຕັ້ງຂື້ນໃນຫ້ອງທົດລອງ (ປອມ). ຂໍຂອບໃຈກັບເຄມີສາດໄດ້ເປີດບໍ່ພຽງແຕ່ອົງປະກອບທີ່ມີຢູ່ແລ້ວໃນໂລກ, ແຕ່ຍັງຈະສ້າງສານປອມ.

ມັນເປັນມູນຄ່າບອກວ່າໂຮງຮຽນຂອງວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດໃນອະນາຄົດທີ່ອາດຈະສຶກສາໃນຄວາມເລິກ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ອຸຕຸນິຍົມ, seismology, ລະບົບນິເວດ.

ຊີວະສາດ

ຂຸດຄົ້ນສັດປ່າ. ເປັນເລື່ອງແປກ, ຊີວະສາດຮູ້ວ່າມີແມ່ນເບິ່ງເຫັນກັບຈຸລິນຊີຕາຂອງມະນຸດ. ວ່ານາງສາມາດບອກທີ່ເຊື້ອແບັກທີເຣັຍພະຍາດທີ່ພາໃຫ້ເກີດ, ໄວຣັສສາມາດທໍາຮ້າຍມະນຸດ, ສັດຫຼືພືດ.

ແນ່ນອນວ່າ, ວິທະຍາສາດນີ້ຍັງໄດ້ແບ່ງອອກເປັນເສັ້ນທາງທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ໃນຮ່າງກາຍຂອງມະນຸດ (ວິພາກ) ສຶກສານັກສຶກສາທາງການແພດໃນການຝຶກອົບຮົມກັບທ່ານຫມໍຂອງພິເສດໃດຫນຶ່ງ.

ປະຫວັດສາດທໍາມະຊາດ

ໃນລະດັບຫ້າປົກກະຕິແລ້ວນໍາມາສຶກສາວິທະຍາສາດ. ສິ່ງທີ່ມີວິທະຍາສາດໃນລະບຽບວິໄນນີ້? ເກືອບທັງຫມົດຂອງເຫຼົ່ານີ້, ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ນີ້ເພື່ອເພີ່ມປະຫວັດ. ອີງຕາມລະບຽບເປັນ, ນັກສຶກສາມີຄວາມພ້ອມແລ້ວທີ່ຈະສຶກສາຟີຊິກສາດ, ເຄມີສາດແລະດາລາສາດ.

ໃນວິທະຍາສາດຄວາມເປັນຈິງ - ການສຶກສາຂອງທໍາມະຊາດ, ທີ່ເປັນ. ສົມມຸດວ່າທຸກຄົນຮູ້ວ່າວັດຖຸຕົກລົງດ້ວຍຕົນເອງເຖິງ, ສິດຫຼືຊ້າຍຈະບໍ່ບິນ. A ບຸກຄົນທີ່ປົກກະຕິຈະເວົ້າວ່າຖ້າບໍ່ດັ່ງນັ້ນ. ແຕ່ວິທະຍາສາດ, ຟີຊິກພະຍາຍາມທີ່ຈະເຂົ້າໃຈວິທີມັນເກີດຂຶ້ນ.

ເປັນຫຍັງວິທະຍາສາດ?

ນັກສຶກສາມັກຈະສົງໄສວ່າ: ເປັນຫຍັງບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ຈະຮຽນຮູ້? ຄູອາຈານແລະພໍ່ແມ່ຖຽງ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນທີ່ຈະສະຫລາດ, ທີ່ມີຢູ່ໃນໂລກທີ່ທັນສະໄຫມເພື່ອນໍາທາງ, ເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບວຽກເຮັດງານທໍາແລະມີລາຍໄດ້ດໍາລົງຊີວິດເປັນ.

ໃນເວລາດຽວກັນ, ແລະທ່ານອາດຈະໄດ້ຮັບຄໍາຖາມ tricky: ເປັນຫຍັງພວກເຮົາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດ? ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ນາງຮູ້ດີທີ່ສຸດ, ໃນເວລາທີ່ແລະສິ່ງທີ່. ບຸກຄົນທີ່ບໍ່ສາມາດຄວບຄຸມອົງປະກອບໄດ້. ແຕ່ທ່ານໄດ້ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຄວບຄຸມລັກສະນະ.

ຄວາມເສຍຫາຍຈາກວິທະຍາສາດ. ເຂົາບໍ່ມີ?

ຕົກລົງເຫັນດີ, ຖ້າຫາກວ່າເຖິງແມ່ນວ່າໃນເວລາວັດຖຸບູຮານ, ປະຊາຊົນໄດ້ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສຶກສາລັກສະນະການ, ກໍານົດລະບຽບກົດຫມາຍ, ຫຼັງຈາກນັ້ນບາງທີອາດມີໃນປັດຈຸບັນຈະເປັນ chaos. ຫຼື, ບາງທີອາດ, ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ພວກເຮົາຈະດໍາລົງຊີວິດຢູ່ໃນໂລກທີ່ມີສະພາບແວດລ້ອມ impeccable. ຜູ້ຊາຍທີ່ທັນສະໄຫມແມ່ນ immersed ສະນັ້ນໃນຄວາມຄືບຫນ້າເຕັກໂນໂລຊີທີ່ບໍ່ໄດ້ເບິ່ງວ່າໃນໂລກແມ່ນ crumbling ສິດກ່ອນຕາຂອງພວກເຮົາ: ecologists, ນັກການເມືອງ, ທ່ານຫມໍກໍາລັງເຮັດໃຫ້ເກີດສຽງປຸກໄດ້. ເຖິງວ່າຈະມີຄວາມຈິງທີ່ວ່າການສ້າງທາງວິທະຍາສາດໃຫມ່ໃນການຕ້ານບັນຫາໃນພື້ນທີ່ທີ່ແຕກຕ່າງກັນໄດ້, ສະຖານະການແມ່ນມີພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບຮ້າຍແຮງກວ່າເກົ່າ. ບາງທີເຖິງແມ່ນວ່າໃນສະຕະວັດທີ XIX ມັນແມ່ນຄວາມຄືບຫນ້າ halt ຕົກເປັນມູນຄ່າ, ຫຼັງຈາກນັ້ນພວກເຮົາຈະດໍາລົງຊີວິດໃນເງື່ອນໄຂທີ່ດີກວ່າ.

ວິທະຍາສາດຂອງການສຶກສາບັນຫາຕ່າງໆໄດ້ແມ່ນຫຍັງ? ທ່ານບໍ່ສາມາດແມ້ກະທັ້ງລະບຸ, ຍ້ອນວ່າເຂົາເຈົ້າກໍາລັງທັງຫມົດຮຽນບັນຫາທຸກຂອງພວກເຂົາ, ຊອກຫາສໍາລັບຄໍາຕອບທີ່ຖືກຕ້ອງ, ເພື່ອສ້າງບາງສິ່ງບາງຢ່າງໃຫມ່.

ມະນຸສຍ

ກໍຍັງມີວິທະຍາສາດ, ເຊິ່ງໂດຍທໍາມະຊາດແລະເຕັກໂນໂລຊີມີບໍ່ມີຫຍັງທີ່ຈະເຮັດໄດ້, ຫຼືມີ, ແຕ່ບໍ່ພຽງພໍ - ມັນເປັນ ມະນຸສຍ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຈິດໃຈ, ວິທະຍາສາດສັງຄົມ, ປະຫວັດສາດ, ປັດຊະຍາ, ພາສາ. ໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າ, ພວກເຂົາເຈົ້ານໍາເອົາຜົນປະໂຫຍດຂອງປະຊາຊົນຖ້າຫາກວ່າພວກເຂົາເຈົ້າກໍາລັງສອນຢ່າງຖືກຕ້ອງ. ແຕ່ຫນ້າເສຍດາຍ, ພວກເຂົາເຈົ້າອາດຈະບໍ່ເຫັນດີນໍາວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດ.

ບົດຄວາມປຶກສາຫາລືວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດພື້ນຖານທີ່ຖືກສອນຢູ່ໃນໂຮງຮຽນ. ບາງຄົນຈາກນັກສຶກສາເລືອກເອົາສໍາລັບຕົນເອງປະກອບອາຊີບໃນອະນາຄົດຂອງເຂົາເຈົ້າ, ອີງໃສ່ຫນຶ່ງໃນວິທະຍາສາດທໍາມະຊາດແລະມະນຸດ, ແລະເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ປະຊາຊົນດໍາລົງຊີວິດຊີວິດທີ່ດີກວ່າ.