ແຕ້ມກຸ່ມຂອງຊາວຫນຸ່ມຄັ້ງທໍາອິດຂອງອະນຸບານ

ໃຫ້ຂອງສົນທະນາກ່ຽວກັບສິ່ງທີ່ຄວນຈະຢູ່ໃນຄັ້ງທໍາອິດແຕ້ມກຸ່ມອາຍຸຍັງນ້ອຍ. ໃນປັດຈຸບັນໃນທາງສ່ວນຫນ້າຂອງໂຮງຮຽນບໍລິຫານມາດຕະຖານດ້ານການສຶກສາລັດຖະບານກາງ. ພວກເຂົາເຈົ້າມີສ່ວນຮ່ວມດໍາເນີນການຂອງຫ້ອງຮຽນພັດທະນາທັງຫມົດທີ່ມີເດັກນ້ອຍອະນຸບານຕາມກົດລະບຽບສະເພາະໃດຫນຶ່ງ.

ຄຸນນະສົມບັດ

ແຕ້ມກຸ່ມຂອງຊາວຫນຸ່ມຄັ້ງທໍາອິດຂອງອະນຸບານໄດ້ດໍາເນີນໂດຍວິທີການທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ໃຫ້ພວກເຮົາວິເຄາະບາງສ່ວນຂອງເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະເຂົ້າໃຈຄວາມເຫມາະສົມຂອງກິດຈະກໍານີ້ໃນອະນຸບານ.

ກິດຈະກໍາຮູບພາບມູນຄ່າ

ແຕ້ມ (GEF) ຢູ່ໃນກຸ່ມຂອງຊາວຫນຸ່ມຄັ້ງທໍາອິດລວມເຂົ້າໃນໂຄງການຂອງກິດຈະກໍາສິລະປະອັນດີງາມ. ເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ທາສີ, ແຕ່ຍັງເຮັດໃຫ້ຫຼາຍຂອງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ, ມີສ່ວນຮ່ວມໃນສ້າງແບບຈໍາລອງ, ມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນສໍາລັບການພັດທະນາທີ່ສົມບູນແບບຂອງບຸກຄົນຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານ.

ແຕ້ມໃນກຸ່ມທໍາອິດຂອງເດັກນ້ອຍອາຍຸຍັງນ້ອຍແມ່ນການດຶງດູດໂດຍຄວາມຈິງທີ່ວ່າພວກເຂົາເຈົ້າແມ່ນດ້ວຍຕົນເອງເພື່ອສ້າງບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ສວຍງາມແລະຕົ້ນສະບັບ. ເດັກນ້ອຍເກັບແລະຂະຫຍາຍປະສົບການສ່ວນບຸກຄົນທີ່ໄດ້ຮັບໂດຍຜ່ານການເຄົ້າຂອງພວກເຂົາ. ມັນແມ່ນສົມຄວນທີ່ຈະຝຶກໃຫ້ເຄຍເດັກນ້ອຍກັບກິດຈະກໍາຮູບພາບການເຄື່ອນໄຫວທີ່ມີປະມານ 2-3 ປີອາຍຸ.

ຮູບແຕ້ມທີ່ແຕກຕ່າງກັນຢູ່ໃນກຸ່ມຂອງຊາວຫນຸ່ມປະຕິບັດຄັ້ງທໍາອິດໂດຍໂຄງການພັດທະນາໂດຍ A. Vasilevoy.

ຈຸດປະສົງຂອງໂຄງການ

ມັນປະກອບມີບໍ່ພຽງແຕ່ການແຕ້ມຮູບຢູ່ໃນກຸ່ມຂອງຊາວຫນຸ່ມຄັ້ງທໍາອິດ, ແຕ່ຍັງສ້າງແບບຈໍາລອງ, applique. ຫ້ອງຮຽນກໍາລັງຕັ້ງຢູ່ໃນຄໍາສັ່ງສະເພາະ, ໃນຄໍາສັ່ງຂອງເພີ່ມທະວີຄວາມສັບສົນ. ໃນກໍລະນີຂອງຄວາມຈໍາເປັນ (ຄໍານຶງເຖິງລັກສະນະສ່ວນບຸກຄົນຂອງເດັກນ້ອຍ) ອາດຈະມີການປັບເນື້ອຫາຂອງການຝຶກອົບຮົມບາງຢ່າງ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການປ່ຽນແປງຄໍາສັ່ງຂອງການປະພຶດຂອງພວກເຂົາ.

ໂຄງການດັ່ງກ່າວຈະຕ້ອງໃຊ້ເວລາເຂົ້າໄປໃນບັນຊີ peculiarities ລະດັບພາກພື້ນຂອງອານາເຂດ, ອະນຸບານປະຖົມນິເທດ.

ຂໍ້ກໍານົດຂອງໂຄງການ

ແຕ້ມຕາຝ້າຍ ຢູ່ໃນກຸ່ມຂອງຊາວຫນຸ່ມຄັ້ງທໍາອິດຈະໄດ້ຮັບການໂດຍອີງໃສ່ຂໍ້ສົມມຸດທິດສະດີດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້:

1. ກິດຈະກໍານີ້ pictorial ໃນສະຖາບັນອະນຸບານເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງການເຮັດວຽກດ້ານການສຶກສາແລະການສຶກສາ, ນາງມີການເຊື່ອມຕໍ່ຄວາມຫລາກຫລາຍຂອງບັນດາທິດທາງທີ່ມີ.

ສໍາລັບການພັດທະນາຢ່າງເຕັມທີ່ແລະ upbringing ຂອງເດັກນ້ອຍເປັນສິ່ງສໍາຄັນແບບຈໍາລອງຄວາມສໍາພັນການຈ້າງງານ, ການແຕ້ມຮູບກິດຈະກໍາເກມການເຄື່ອນໄຫວ. ແຕ້ມ Unconventional ໃນກຸ່ມຂອງຊາວຫນຸ່ມຄັ້ງທໍາອິດເຮັດໃຫ້ມີຄວາມສົນໃຈໃນບັນດາເດັກນ້ອຍອະນຸບານກັບສິລະໄດ້. ການສຶກສາການນໍາໃຊ້ແນວພັນຂອງຮູບແບບຂອງຫຼິ້ນການສື່ສານແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນສິລະປະ.

ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ເດັກນ້ອຍທາສີ napkins ກັບ decorate ຕາຕະລາງຂອງເຂົາເຈົ້າໃນແຈ doll ໄດ້. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ຄູອາຈານນໍາໃຊ້ແນວພັນຂອງມັກຫຼີ້ນເຕັກນິກແລະວິທີການ. ເດັກນ້ອຍພາຫມູ່ເພື່ອນມາຫຼິ້ນ favorite, ປິ່ນປົວພະຍາດແມ່ພິມສໍາລັບສັດລ້ຽງ.

ດິນເຜົາແລະສີສໍາລັບເດັກນ້ອຍຫັນເຂົ້າໄປໃນເກມທີ່ຫນ້າສົນໃຈອັນເຕັມທີ່ຂອງແປກໃຈ.

2. ເພື່ອປະກອບຈິນຕະນາການຂອງເດັກແລະຄວາມຄິດສ້າງສັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະສ້າງສະພາບແວດລ້ອມກ່ຽວກັບຄວາມງາມພັດທະນາ.

ກັບວຽກງານນີ້ຢ່າງສໍາເລັດຜົນສາມາດຮັບມືສີສໍາລັບເດັກນ້ອຍ. Kids ທີ່ກ່ຽວຂ້ອງໃນການມ່ວນຊື່ນແລະຂະບວນການທີ່ຫນ້າຕື່ນເຕັ້ນ. ພວກເຂົາເຈົ້າຮ່ວມກັນກັບຄູອາຈານເປັນນັກອອກແບບຮູບພາບທີ່ແທ້ຈິງ. ເດັກນ້ອຍແຕ້ມ pencil ແລະ watercolors ແມ່ນຫັນເປັນທັດນີຍະພາບ, ພວກເຂົາເຈົ້າມີເຄື່ອງປະດັບຝາຢູ່ໃນກຸ່ມ.

ຄວາມສໍາຄັນໂດຍສະເພາະສໍາລັບການສ້າງຕັ້ງຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານລົດຊາດສິລະປະແມ່ນການຄັດເລືອກທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງອຸປະກອນ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄວາມປາຖະຫນາຂອງຄູອາຈານໃຫ້ແກ່ນັກຮຽນຂອງເຂົາເຈົ້າ.

3. ຄວາມຮູ້ຄວາມຈໍາເປັນຂອງປະກົດການແລະຈຸດປະສົງສໍາລັບການພັດທະນາຄວາມສາມາດ.

ຮູບແຕ້ມຂອງເດັກນ້ອຍ pencil ຊ່ວຍພັດທະນາມືທັກສະ motor. ໃນຂະນະທີ່ເຮັດວຽກກ່ຽວກັບການແຕ້ມຮູບໃນການອະນຸບານໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເປັນຕົວແທນຕົວເລກຂອງຂະຫນາດວັດຖຸໄດ້, ມັນແມ່ນການແກ້ໄຂໂດຍສະຫມອງໄດ້. ມີການພັດທະນາຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງແລະການເພີ່ມຂອງປະສົບການນີ້ມາສ້າງເປັນຄວາມຄິດທີ່ຖືກຕ້ອງຂອງວັດຖຸທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະປະກົດການ.

ແຕ້ມດອກໄມ້ຢູ່ໃນກຸ່ມຂອງຊາວຫນຸ່ມຄັ້ງທໍາອິດອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ຈະສອນການເຄື່ອນໄຫວມືແບບຟອມ. ມີການປ່ຽນແປງເທື່ອລະກ້າວຈາກຮູບຮ່າງທີ່ງ່າຍດາຍທີ່ຈະສະລັບສັບຊ້ອນຮູບແບບເລຂາຄະນິດອະນຸບານຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເປັນຕົວແທນຂອງປະກົດການທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະຈຸດປະສົງຂອງໂລກອ້ອມຂ້າງ.

ສີນິ້ວມື ຢູ່ໃນກຸ່ມຂອງຊາວຫນຸ່ມຄັ້ງທໍາອິດມີຄວາມແຕກຕ່າງຈາກຂະບວນການປັ້ນ. Drawing ກ່ຽວຂ້ອງກັບການຍົກຍ້າຍຂອງສາຍວົງຈອນແລະສ້າງແບບຈໍາລອງທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບລະດັບສຽງ, ນ້ໍາຫນັກໄດ້. ຂໍຂອບໃຈຊໍານານໃນການຮູບແບບການກໍ່ສ້າງການເຄື່ອນໄຫວຂອງເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບອິດສະລະພາບທີ່ສົມບູນສໍາລັບການຄວາມຄິດສ້າງສັນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນຂັ້ນຕອນຂອງການຄັ້ງທໍາອິດຂອງເດັກນ້ອຍພຽງແຕ່ອ້ອມແມ່ແບບນິ້ວມືເພື່ອໃຫ້ໄດ້ຮັບຄວາມຄິດຂອງການສ້າງສິລະປະເປັນ.

ນັກຈິດຕະສາດກໍາລັງໃຈວ່າວ່າມັນແມ່ນ painting, applique, ສ້າງແບບຈໍາລອງຜົນກະທົບໃນທາງບວກກ່ຽວກັບການຈິນຕະນາການ, ແນວຄິດ, ເອົາໃຈໃສ່, ຄວາມຊົງຈໍາຂອງເດັກ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການສ້າງສິລະປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນການພັດທະນາຂອງເອກະລາດ, ກິດຈະກໍາທີ່ສ້າງສັນຂອງເດັກນ້ອຍ, ຊຶ່ງເປັນຫນຶ່ງໃນວຽກງານຕົ້ນຕໍທີ່ກໍານົດໄວ້ກ່ອນທີ່ຈະໄດ້ກະຊວງສຶກສາທິການຄູອາຈານອະນຸບານ.

ການສຶກສາສົ່ງເສີມໃຫ້ເດັກນ້ອຍກັບການວິເຄາະຂອງການເຮັດວຽກທີ່ເປັນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຮູບແຕ້ມຢູ່ໃນກຸ່ມຂອງຊາວຫນຸ່ມຄັ້ງທໍາອິດກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ "ລະດູຫນາວ" ສາມາດໄດ້ຮັບການຫັນເຂົ້າໄປໃນສະເຫຼີມສະຫຼອງທີ່ແທ້ຈິງ. ໃນຄັ້ງທໍາອິດ, ພວກທີ່ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງສີແດງສະມາຄົມຂອງເຂົາເຈົ້າກັບລະດູການວັນພັກລະດູຫນາວ. ຫຼັງຈາກນັ້ນ, ຮູບພາບ "ມາມີຊີວິດຢູ່" ສໍາລັບພວກເຂົາພ້ອມກັບການສຶກສາເດັກກ່ອນໄວຮຽນມາເຖິງມີເລື່ອງ fabulous ທີ່ຫນ້າສົນໃຈແລະຜິດປົກກະຕິ.

ມັນເປັນຄວາມປາຖະຫນາໃນຮູບແຕ້ມທໍາອິດຂອງກຸ່ມອາຍຸຍັງນ້ອຍກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ "ລະດູຫນາວ" ໄດ້ເຮັດສໍາເລັດເບິ່ງການລວບລວມຂອງຮູບພາບທັງຫມົດປະຕິບັດໂດຍຄົນພວກນັ້ນ. ມັນກໍເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະຈັດເປັນພັກວັນຄຣິດສະມາດກ່ອນສະແດງໃຫ້ເຫັນສີສໍາລັບພໍ່ແມ່.

ແຕ່ລະກຸ່ມອາຍຸສູງສຸດມີຄຸນນະສົມບັດທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຕົນເອງ, ສະນັ້ນຄູອາຈານດໍາເນີນການຮຽນການປັບໃນກິດຈະກໍາຮູບພາບ. ຄ່ອຍໆເພີ່ມຂຶ້ນຈໍານວນຂອງ palette ສີ, ວຽກທີ່ຊັບຊ້ອນໄດ້. ພວກເຮົາສະເຫນີທາງເລືອກໃນການສໍາລັບການຫ້ອງຮຽນ, ເຊິ່ງສາມາດໄດ້ຮັບການປະຕິບັດກັບເດັກນ້ອຍຢູ່ໃນອະນຸບານ.

ຄຸນນະສົມບັດຂອງໂຄງການກິດຈະກໍາຮູບພາບ

ຫ້ອງຮຽນຖືກຈຸດປະສົງໃນການພັດທະນາຂອງການຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມງາມ, ສ້າງຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຄວາມສຸກແລະຄວາມງາມນັ້ນ. ໃນຂະບວນການແຕ້ມຮູບໄດ້ເທື່ອລະກ້າວລວມເຖິງການເຄື່ອນໄຫວດ້ວຍມືທັງສອງກ່ຽວກັບວິຊາດັ່ງກ່າວ, girth ລາວ, ການເຮັດວຽກກ່ຽວກັບວົງຈອນການຕິດຕາມໄດ້.

ຂໍຂອບໃຈກັບການສ້າງສະຖານະທາງດ້ານຈິດໃຈໃນທາງບວກ, ການອະນຸບານໄດ້ຮັບຄວາມຄິດກ່ຽວກັບຄຸນນະສົມບັດຂອງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກອຸດສາຫະກໍາການ, ການແຕ້ມຮູບ.

ຮູບແຕ້ມ

ເດັກນ້ອຍກໍຖືກນໍາສະເຫນີໃນຫົວຂໍ້ດັ່ງກ່າວຫ້ອງຮຽນທີ່ຈະຊ່ວຍໃຫ້ບົ່ງບອກຄວາມງາມແລະເອກະລັກຂອງໂລກ, ເປັນໄປຕາມຮູບການຜະລິດຫນຸ່ມຂອງວັດຖຸດໍາລົງຊີວິດກັບສິ່ງແວດລ້ອມເປັນມິດ. ແຕ້ມກຸ່ມຂອງຊາວຫນຸ່ມຄັ້ງທໍາອິດກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ "ຕໍ່າກ່ວາ" ກໍຫມາຍຄວາມວ່າຮູບພາບຂອງໃບຫຼາຍສີຫຼຸດລົງໄດ້. ໃນຂະບວນການ, ເດັກນ້ອຍຮຽນຮູ້ທີ່ຈະເຮັດວຽກກ່ຽວກັບແມ່ແບບໄດ້, ປົນສີ. ການສຶກສາພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງຄ່າບໍລິການຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຖືກຕ້ອງແນ່ນອນໃນ pencil, ແປງ, pen ໄດ້.

ມັນຄວບຄຸມການປະຕິບັດງານທີ່ຖືກຕ້ອງດ້ວຍການໃຊ້ແປງໄດ້, ການກວດສອບມືສະດວກສະບາຍໃນລະຫວ່າງການເຄື່ອນໄຫວແປງ. ໃນການຈັດຕັ້ງການພັດທະນາຖອດຖອນບົດຮຽນໃນເດັກນ້ອຍ, ເນື່ອງຈາກວ່າພວກເຂົາເຈົ້າຈໍາເປັນຕ້ອງອາບນ້ໍແປງໃນນ້ໍາທີ່ຈະເອົາຊາກຂອງແປງສີເພື່ອສະຫມັກຂໍເອົາສີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ການສຶກສາສອນອະນຸບານແລະເຮັດວຽກຮ່ວມກັບຜ້າກະດາດ. Guys ຕາກໃຫ້ແຫ້ງຢ່າງລະອຽດແປງໃນ rag ຫຼືຜ້າຂົນຫນູທີ່ຈະເອົານ້ໍາເກີນ.

Drawing ສາມາດເຮັດໄດ້ຢູ່ໃນກຸ່ມ junior ທໍາອິດກ່ຽວກັບ "ສັດລ້ຽງ" ເພື່ອ solidify ຄວາມສາມາດຂອງທ່ານ. ວິຊາການສຶກສາໄດ້ຮັບຄັດເລືອກໂດຍບັງເອີນ. ໃນຄວາມເປັນຈິງ, ນອກຈາກປູກຝັງເດັກກ່ອນໄວຮຽນທັກສະດີ, ຄູອາຈານເຂົ້າສູ່ວຽກງານແລະການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍ. ໃນເວລາທີ່ການແຕ້ມຮູບສັດລ້ຽງ favorite ຂອງທ່ານໃນເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ການປັບປຸງຄວາມສາມາດສິລະປະ, ແຕ່ຍັງເປັນຮູບທັດສະນະຂອງລັກສະນະຂອງສັດໄດ້, ຄຸນນະສົມບັດສະເພາະຂອງຕົນໄດ້.

No ຫນ້ອຍໃຫ້ຂໍ້ມູນແລະຈະໄດ້ຮັບການແຕ້ມກຸ່ມຂອງຊາວຫນຸ່ມຄັ້ງທໍາອິດຂອງ "ສັດປ່າ." ເມື່ອເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບຄວາມຄິດກ່ຽວກັບສັດລ້ຽງເປັນ, ທ່ານສາມາດຍ້າຍແລະສະເຫນີໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເປັນຕົວແທນຂອງສັດປ່າອື່ນໆ.

ຈະ consolidate ຄວາມຄິດ guys ກ່ຽວກັບຊື່ສີຄູສອນພິເສດສາມາດດໍາເນີນການເກມທີ່ຫນ້າສົນໃຈ. ເພື່ອໄດ້ຮັບການຕິດຕໍ່ກັບຜູ້ກິດຈະກໍາເດັກນ້ອຍອອກແບບເປັນຫນຶ່ງໃນບົດຮຽນທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບການອຸທິດໃຫ້ການຜະລິດຂອງຫຼິ້ນວັນຄຣິດສະມາດໄດ້. ອອກແບບສໍາເລັດສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອ decorate ຂອງຄວາມງາມວັນຄຣິດສະມາດວາງໃນກຸ່ມ.

ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກສໍາລັບການຮຽນຮູ້ເປັນຈັງຫວະເສັ້ນເລືອດຕັນໃນ, stains, ເສັ້ນເລືອດຕັນໃນ, ສາຍ, ຮູບພາບຕ່າງໆທີ່ມີຫິມະທີ່ເຫມາະສົມ, ໃບຫຼຸດລົງ, droplets ຝົນ.

ກັບຜົນບວກກັບການອະນຸບານຮູບພາບມຸມສາກ, ວັດຖຸຕະຫຼອດ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການປະສົມຂອງຫຼາຍຮູບແບບ, ມັນເປັນໄປໄດ້ທີ່ຈະແຕ້ມ carriages locomotive, nevalyashek, snowmen.

ໂດຍການຄ້າງຫ້ອງທີ່ຂອງສາຍເລື່ອງທີ່ງ່າຍດາຍ, ເຊັ່ນ: ຕົ້ນໄມ້ວັນຄຣິດສະມາດ, ແມງ, ແມງກະເບື້ອ, ການສຶກສາໄດ້ສອນເດັກນ້ອຍໃນການມີວັດຖຸຫົນທາງທີ່ສ່ອງແສງໃນເອກະສານທັງຫມົດ.

ໃນລະຫວ່າງການຄວາມຄິດສ້າງສັນສິລະປະຂອງການຝຶກອົບຮົມຄູອາຈານສອນຜູ້ນລາວເພື່ອສ້າງອົງປະກອບຂອງການເທື່ອເນື່ອງຈາກມີຂະຫນາດນ້ອຍ. ກິດຈະກໍານີ້ draws ເດັກນ້ອຍຊ່ວຍກະຕຸ້ນການຈິນຕະນາການຂອງເຂົາເຈົ້າ, ຈິນຕະນາການສ້າງສັນ.

ກັບຄວາມຕ້ອງການຄວາມສາມາດຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານຫຼັງຈາກແຕ້ມໂຮງຮຽນ

ໃນຕອນທ້າຍຂອງປີທໍາອິດໃນການສອນເດັກແຕ້ມຕ້ອງສະແດງໃຫ້ເຫັນຄວາມຮັບຜິດຊອບທາງດ້ານຈິດໃຈໃນເວລາທີ່ກໍາລັງເບິ່ງຊະນິດຂອງຄໍາອຸປະ, ພິຈາລະນາວັດຖຸທໍາມະຊາດ, ເຮັດວຽກຂອງສິລະປະແລະຫັດຖະກໍາ.

ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍຄວນຮັບຮູ້ອຸປະກອນທີ່ສາມາດຖືກນໍາໃຊ້ເພື່ອແຕ້ມຮູບ, ການຈໍາແນກສີ, ມີຄວາມຄິດຂອງຫຼິ້ນພະຍາດແລະອື່ນໆ (dolls, dolls) ເປັນ.

ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ການອະນຸບານຄວນ depict ປາກກາ, ສໍ, ສີອົງປະກອບຂອງງ່າຍດາຍ, ຄິດວ່າເປັນເລື່ອງທີ່ງ່າຍດາຍຂອງການເຮັດວຽກສິລະປະຂອງລາວ. ສໍາລັບຄວາມຕ້ອງການທີ່ນໍາເອົາອັນທີ່ຈະເດັກນ້ອຍຜ່ານປີທໍາອິດຂອງການສຶກສາການແຕ້ມຮູບໃນອະນຸບານ, ມີຄວາມຕ້ອງການຂອງມາດຕະຖານຂອງລັດຖະບານລັດຖະບານກາງ:

• ເອົາ gamut ສີທີ່ມີຄຸນນະສົມບັດຮູບພາບ;
• ຖືໄດ້ເຄື່ອງຫມາຍ, pencil, ຫມຶກ, ແປງ;
• ເລືອກເພງຈາກລາຍການບໍ່ຫຼາຍປານໃດ.

ອຸປະກອນການໂຄງການທາງເລືອກການກະຈາຍສໍາລັບປີທາງວິຊາການ

ໃນການຫຼຸດລົງ, ທ່ານສາມາດຈັດຕາຕະລາງບົດຮຽນ introductory ທີ່ເດັກນ້ອຍກາຍເປັນທີ່ຄຸ້ນເຄີຍທີ່ມີ pencils. ນອກເຫນືອໄປຈາກທີ່ເຫມາະສົມຖືວ່າມັນຢູ່ໃນມືຂອງທ່ານ, ຄູອາຈານຄວນສອນເດັກນ້ອຍທີ່ຈະອອກຈາກໃນການຕິດຕາມເອກະສານຂອງ pencil ໄດ້. ຫຼັງຈາກນັ້ນເດັກນ້ອຍໄດ້ໃຊ້ນິ້ວມືໃນສາຍເຮັດໄດ້ໂດຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນການຈົດຈໍາຄຸນນະສົມບັດຂອງການຕັ້ງຄ່າທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະຈຸດປະສົງ.

ເພື່ອເຮັດໃຫ້ຜົນຜົນກະທົບຂອງການດໍາເນີນການຈ້າງງານ, ນອກເຫນືອໄປຈາກຮູບແຕ້ມ, ທ່ານສາມາດຍັງມີກິດຈະກໍາເດັກ sculpting ວັດຖຸຮູບທີ່ແຕກຕ່າງກັນ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຖ້າຫາກວ່າທາງສ່ວນຫນ້າຂອງ schoolers ຈະເປັນຕົວແທນຂອງວົງທີ່ມີ pencil ໄດ້ໃນພາສາ, ພວກເຂົາເຈົ້າຈະຕ້ອງເຂົ້າຕາພວກເຂົາແລະນ້ໍາມັນ.

ກອງປະຊຸມສອງສາມາດເຮັດກ່ຽວກັບ "ທີ່ຈະແຈ້ງ." ຈຸດປະສົງຂອງຕົນແມ່ນການຝຶກອົບຮົມ kids ໂອນຮູບພາບຕ່າງໆທີ່ພວກເຂົາເຫັນໃນຊີວິດປະຈໍາວັນ, ໃນເຈ້ຍ. ໃນລະຫວ່າງເດັກນ້ອຍບົດຮຽນທີ່ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະແຕ້ມເສັ້ນສັ້ນແລະສໍາຜັດຂະຫນາດນ້ອຍ, ຖື pencil ໄດ້. ການນໍາໃຊ້ເຕັກນິກການໃນເກມທີ່ຫ້ອງຮຽນ, ການສຶກສາໄດ້ພັດທະນາເດັກນ້ອຍຂອງເຂົາເຈົ້າຕ້ອງການທີ່ຈະທາສີ.

ບານສີສໍາລັບການຊ່ອຍແນ່

ກິດຈະກໍານີ້ແມ່ນເພື່ອແນໃສ່ເດັກຄຸ້ນເຄີຍກັບສາຍຕັ້ງຊື່. complementing ສາຍຊື່ແລະລຽບຫາ beads, ເດັກນ້ອຍປະກອບຄວາມຄິດຂອງຮູບພາບຂອງວັດຖຸໄດ້. ໃນການດໍາເນີນການ, ແມ່ນສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຢູ່ໃນຄວາມຮັບຮູ້ກ່ຽວກັບຄວາມງາມຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນຂອງພາບ.

ກິດຈະກໍາສາມາດດໍາເນີນການກ່ຽວ "Striped rug" ສໍາລັບການພັດທະນາຂອງສາຍທີ່ຫມັ້ນຄົງແຕ້ມຄວາມສາມາດ. ການສຶກສາສະແດງໃຫ້ເຫັນເດັກນ້ອຍເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຂົາອະທິບາຍສິ່ງທີ່ປະເພດຂອງສີທີ່ນໍາໃຊ້ຢູ່ໃນມັນ. ນອກຈາກນັ້ນ, ເດັກນ້ອຍຖືກຊຸກຍູ້ໃຫ້ສະແດງໃຫ້ເຫັນຈິນຕະນາການແລະສ້າງການສ້າງຂອງທ່ານເອງ. ໃນຄໍາສັ່ງທີ່ຈະມີເດັກນ້ອຍພັດທະນາຈິນຕະນາການຂອງເຂົາເຈົ້າ, ພວກເຂົາເຈົ້າຍັງບໍ່ໄດ້ຈໍາກັດໃນການເລືອກຂອງສີໄດ້.

ນອກຈາກ pencils, ກິດຈະກໍານີ້ແມ່ນໄດ້ດໍາເນີນດ້ວຍແປງໄດ້. Toddlers ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະພິມແປງສີເພື່ອເບົາ ໆ ແຈກຢາຍມັນໃນພື້ນຜິວຂອງເອກະສານທີ່ໄດ້, ທີ່ຈະໄດ້ຮັບຊັ້ນທີ່ສວຍງາມແລະກ້ຽງ. ນອກຈາກນັ້ນ, ການອະນຸບານບົດຮຽນແລະໄດ້ຄວາມສາມາດທີ່ຈະຍ້າຍອອກຫຼາຍໂພດມີ droplet ແປງ, ລ້າງແປງໃນນ້ໍາ, ນໍາໃຊ້ກັບມັນສີສີໃຫມ່. Mentor ຍັງຈະສືບຕໍ່ຄວາມຮູ້ຈັກກັບເດັກນ້ອຍທີ່ມີສີ palette ເປັໃຫ້ເຂົາເຈົ້າມີຄວາມຄິດຂອງຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການປະປົນສີຈໍານວນຫນຶ່ງໄດ້.

ໃນກອງປະຊຸມໃນຫົວຂໍ້ "ພົມ Multicolored ຂອງໃບ" ການພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກກ່ຽວກັບຄວາມງາມຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນເປັນຕົວແທນຮູບຂອງວັດຖຸ, ວັດຖຸທໍາມະຊາດ. Toddlers ຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຫຼຸດລົງໃນ pile ແປງໃນສີເຕັມທີ່ເລືອກ, ສີໃບຮູບຮ່າງທີ່ແນ່ນອນ.

ໃນລະດັບ "glomeruli ສີ" ເດັກກ່ອນໄວຮຽນຈິດຕະກໍາ fused ສາຍວົງໄຫຼການເຄື່ອນໄຫວໂດຍບໍ່ມີການຍົກ pencil ຈາກເຈ້ຍແລະ pen. ໃນລະຫວ່າງລະດັບຂອງຄູອາຈານໄດ້ເຊື້ອເຊີນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າທີ່ຈະນໍາໃຊ້ສີທີ່ແຕກຕ່າງກັນເພື່ອຄົ້ນຫາຄວາມງາມຂອງ palette ຜົນໄດ້.

ໃນເວລາທີ່ການແຕ້ມຮູບຟອງສະບູສີເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບຄວາມສາມາດສິດທິໃນການຖື pencil ໃນມືຂອງເຂົາ, ທີ່ຈະມາໃນ handy ໃນລະຫວ່າງປີຂອງໂຮງຮຽນ. ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ກິດຈະກໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການພັດທະນາຂອງການຮັບຮູ້ສີ, ເປັນສໍາລັບເດັກກ່ອນໄວຮຽນແມ່ນສີທີ່ແຕກຕ່າງກັນ.

ໃນບັນດາກິດຈະກໍາທີ່ຫນ້າສົນໃຈທີ່ພວກເຮົາເລືອກເອົາທາງເລືອກຖອດຖອນບົດຮຽນດັ່ງກ່າວກ່ຽວກັບການແຕ້ມຮູບໃນອະນຸບານ, ໃນທີ່ເດັກນ້ອຍໄດ້ຮັບໂອກາດໃນການຄິດວ່າໂດຍຜ່ານດິນຕອນຂອງຮູບພາບໃນອະນາຄົດໄດ້. ວິທີການດັ່ງກ່າວໄດ້ສົ່ງເສີມໃຫ້ການພັດທະນາຂອງຄວາມຄິດສ້າງສັນຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ, ການຊ່ວຍເຫຼືອໃຫ້ເຂົາເຈົ້າການພັດທະນາຈິນຕະນາການຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ສະຫຼຸບ

ຫ້ອງຮຽນທັງຫມົດໃນການແຕ້ມຮູບ, ຈັດຂຶ້ນໃນອາຍຸສູງສຸດໃນອະນຸບານ, ຈຸດປະສົງໃນການພັດທະນາຄວາມສາມາດສ່ວນບຸກຄົນຂອງເດັກກ່ອນໄວຮຽນ, ການສ້າງຕັ້ງຂອງຄວາມຮູ້ສຶກກ່ຽວກັບຄວາມງາມຂອງເຂົາເຈົ້າ. ເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ໄດ້ຮັບຄວາມສາມາດຂອງຕົ້ນສະບັບທີ່ມີ pencils, ສີ, ແປງ, ແຕ່ຍັງຈະພັດທະຈິນຕະນາການ, ປະກອບຄວາມຄິດຂອງຮູບຮ່າງໄດ້, ຂະຫນາດຂອງຊະນິດຂອງລາຍການໄດ້.

ຂຶ້ນຢູ່ກັບຊະນິດຂອງຮູບຮ່າງໄດ້ຖືກເຊື້ອເຊີນເພື່ອ portray ເດັກກ່ອນໄວຮຽນ, ພວກເຂົາເຈົ້າໄດ້ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນຄວາມສາມາດສະເພາະໃດຫນຶ່ງ. ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ໃນເວລາທີ່ຮູບພາບຂອງບານມີຫຼາຍສີ, ຫຼືເດັກນ້ອຍບານ, ນອກເຫນືອໄປຈາກການສ້າງຕັ້ງຂອງຄວາມຄິດກ່ຽວກັບວັດຖຸໄດ້ຕະຫຼອດການຈະປະສົບອາລົມໃນທາງບວກ. ນີ້ເປັນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບການສ້າງຕັ້ງຂອງທັດສະນະຄະໃນທາງບວກ, ບໍ່ພຽງແຕ່ສໍາລັບການແຕ້ມຮູບ, ແຕ່ຍັງປະເພດອື່ນໆຂອງສິນລະປະ. ນອກເຫນືອໄປຈາກການແຕ້ມຮູບ, ມັນເປັນຄວາມປາຖະຫນາທີ່ຈະປະກອບໃນ molding ໂຄງການແລະການສ້າງຄໍາຮ້ອງສະຫມັກສີ.

ປະສົມປະສານຂອງຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງການເຮັດວຽກ, ເສີມກິດຈະກໍາການຫຼິ້ນເກມຂອງເຂົາເຈົ້າປະກອບສ່ວນໃຫ້ການພັດທະນາປະສົມກົມກຽວຂອງບຸກຄະ. ການແກ້ໄຂທີ່ຫນ້າສົນໃຈຄືການສ້າງຄະນະກໍາມະການອະນຸຍາດທີ່ອົງປະກອບມີຮູບແຕ້ມປະຈຸບັນ, molding, ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກ.

ກ່ອນວັນພັກປີໃຫມ່ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຄູສອນພິເສດລາວສາມາດກະກຽມການເຫຼົ່ານີ້ເປັນເອກະລັກຂອງປະທານ moms ແລະ dads. ດ້ວຍຄວາມຊ່ອຍເຫລືອຂອງສີແມ່ນ substrate ທີ່ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກທີ່ຖືກສ້າງຕັ້ງຂື້ນໃນຮູບແບບຂອງຕົ້ນໄມ້ວັນຄຣິດສະມາດມີຫຼິ້ນສີ. ແບບຈໍາລອງອົງປະກອບສາມາດເຮັດໃຫ້ bunny ທີ່ພະຍາຍາມເພື່ອຊ່ອນພາຍໃຕ້ຄວາມງາມສີຂຽວໄດ້.

ສໍາລັບການພັດທະນາຂອງຈິນຕະນາການຄວາມຄິດສ້າງສັນໃນການອະນຸບານເດັກນ້ອຍທີ່ຈະຖອດຖອນບົດຮຽນຄູອາຈານສາມາດສະເຫນີໃຫ້ແຕ້ມບາງສິ່ງບາງຢ່າງໄດ້ແກ່ກົມໄຂ່ເປັນຮູບສາມລ່ຽມ, ມຸມສາກໃນຮູບຮ່າງ. ເດັກນ້ອຍບໍ່ພຽງແຕ່ຈື່ຈໍາໄດ້ຮູບຮ່າງເລຂາຄະນິດ, ແຕ່ຍັງເລີ່ມຕົ້ນທີ່ຈະຄິດ imaginatively, ເຊິ່ງກໍ່ໃຫ້ເກີດການພັດທະນາຄວາມສາມາດທາງປັນຍາຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ການສຶກສາໃນແຕ່ລະກອງປະຊຸມເຮັດໃຫ້ຈິດສໍານຶກຂອງເຂົາຄວາມຮັກສໍາລັບການສີ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນສິລະປະເປັນ. ໃນຕອນທ້າຍຂອງປີດັ່ງກ່າວເດັກນ້ອຍທັກສະພື້ນຖານຂອງການແຕ້ມຮູບໃນເຈ້ຍຊື່, ສາຍກ້ຽງແມ່ນໄດ້ຮັບການສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ. ພວກເຂົາເຈົ້າຢ່າງຖືກຕ້ອງຄວນຖືຢູ່ໃນມືຂອງທ່ານຂຽນເປັນ, ສະຫມັກຂໍເອົາມັນ touches ສີສິດທິໃນການ, ເພື່ອເກັບກໍາຮູບພາບທີ່ສວຍງາມ.