ທັນທີທີ່ມັນໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນ, ສະຕະວັດທີ 20 ແລ້ວໄດ້ມີປະສົບການດັ່ງກ່າວວິທະຍາສາດຫນຸ່ມເປັນຈິດໃຈສໍາລັບຄວາມເຂັ້ມແຂງ. ເຂດພື້ນທີ່ຂອງຈິດໃຈທີ່ມີຢູ່ໃນເວລານັ້ນບໍ່ສາມາດຕອບຄໍາຖາມທີ່ເກີດຂຶ້ນໃນສະພາບການປະຫວັດສາດແລະວັດທະນະທໍາຂອງຍຸກສະໄຫມນີ້. ໃນຊ່ວງເວລານີ້, ວິທະຍາສາດໄດ້ລອດຊີວິດຈາກວິກິດທໍາອິດໃນປະຫວັດສາດຂອງຕົນ, ເຊິ່ງເປັນຕົ້ນຍ້ອນຄວາມບໍ່ຖືກຕ້ອງຂອງຫຼັກການທິດສະດີຂອງມັນ, ທີ່ພັດທະນາໂດຍໂຮງຮຽນ introspective, ເພື່ອອະທິບາຍສະຖານະການທີ່ແທ້ຈິງໃນສັງຄົມ.
ນີ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມຈິງທີ່ວ່າ ທິດທາງ ຕົ້ນຕໍ ຂອງຈິດໃຈຂອງ ສະຕະວັດທີ 20 ມີຄວາມແຕກຕ່າງກັນເຖິງແມ່ນວ່າໃນວິຊາການຂອງພວກເຂົາ , ແລະໂຮງຮຽນທີ່ແຕກຕ່າງກັນແມ່ນມີສ່ວນຮ່ວມໃນການສຶກສາຄວາມແຕກຕ່າງຂອງຄວາມເປັນຈິງ. ໂດຍສະເພາະ, Wundt, ຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງໂຄງສ້າງ, ກໍານົດເປົ້າຫມາຍ, ເຊິ່ງແມ່ນເພື່ອສຶກສາປະສົບການໂດຍກົງແລະໂຄງສ້າງຂອງມັນ, ແລະ functionalists ບໍ່ສົນໃຈມັນ, ໂດຍສະເພາະແມ່ນການວິເຄາະການເຮັດວຽກຂອງໂຄງສ້າງເຫຼົ່ານີ້. ດັ່ງນັ້ນ, ທິດທາງຕົ້ນຕໍຂອງຈິດໃຈພາກຕາເວັນຕົກທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນວິທີການຂອງພວກເຂົາເພື່ອຄໍານິຍາມຂອງປະສົບການຂອງມະນຸດ: ໂຄງສ້າງກໍານົດວ່າມັນເປັນ "ລະບົບຕ່ອງໂສ້ຂອງອົງປະກອບ" ແລະ functionalists ເປັນ "ນ້ໍາຂອງສະຕິ", ເຊິ່ງສາມາດໄດ້ຮັບການສຶກສາທັງຫມົດ. ໃນໄລຍະເວລາ, ວິທີການຂອງຜູ້ຕາງຫນ້າຂອງການເຮັດວຽກທີ່ມີເຫດຜົນຕົວຈິງໃນຕົວຈິງ.
ນອກຈາກນັ້ນ, ເຂດພື້ນທີ່ຫລັກຂອງຈິດວິທະຍາຂອງສະຕະວັດທີ 20 ປະກອບດ້ວຍການສະທ້ອນທາງຈິດວິທະຍາ, ເຊິ່ງໄດ້ພັດທະນາສ່ວນໃຫຍ່ໂດຍວິທະຍາສາດລັດເຊຍ, ສໍາລັບການຍົກຕົວຢ່າງ, Pavlov ແລະ Bekhterev. ເລື່ອງການສຶກສາຂອງພວກເຂົາແມ່ນຄວາມຮູ້ສຶກ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ມີປະສົບການໂດຍຜູ້ຊາຍ. ໂດຍສະເພາະ, Pavlov ໄດ້ແນະນໍາຄໍາວ່າ "reflex ເງື່ອນໄຂ", ແລະໄດ້ອະທິບາຍລັກສະນະຂອງມັນ. ບາງທິດທາງຕົ້ນຕໍຂອງຈິດໃຈທາງຈິດໃຈ, ບາງທີອາດຈະບໍ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັບຊີວະວິທະຍາຢ່າງໃກ້ຊິດແລະບໍ່ມີຄວາມສໍາຄັນສໍາລັບມັນ.
ຜູ້ປະພຶດຕົວ, ນໍາພາໂດຍ Watson, ພິຈາລະນາມັນເປັນຫນ້າທີ່ຕົ້ນຕໍຂອງພວກເຂົາທີ່ຈະເຂົ້າໃຈທຸກຄໍາເວົ້າຂອງພຶດຕິກໍາຂອງຊີວິດ. ແລະຖ້າຄໍາແນະນໍາຂັ້ນພື້ນຖານອື່ນໆຂອງຈິດໃຈທີ່ໄດ້ຮັບຄວາມເສຍຫາຍບາງຫົວຂໍ້, ຜູ້ສະຫນັບສະຫນູນແນວຄິດນີ້ໄດ້ສະແຫວງຫາຄໍາອະທິບາຍທັງຫມົດກ່ຽວກັບພຶດຕິກໍາຂອງຊີວິດໂດຍປັດໃຈທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການປັບຕົວກັບສິ່ງແວດລ້ອມ. ສ່ວນໃຫຍ່ພວກເຂົາໃຊ້ຫນູຂາວສໍາລັບການທົດລອງຂອງພວກເຂົາ, ເນື່ອງຈາກວ່າຄວາມຮູ້ສຶກແລະຈິດໃຈສໍາລັບຜູ້ກະທໍາຜິດແມ່ນສິ່ງຫນຶ່ງ, ດັ່ງນັ້ນຄວາມແຕກຕ່າງລະຫວ່າງສັດເຫຼົ່ານີ້ແລະຜູ້ຊາຍແມ່ນບໍ່ສໍາຄັນ. ຜົນສໍາເລັດຕົ້ນຕໍຂອງໂຮງຮຽນນີ້ແມ່ນຄໍາອະທິບາຍກ່ຽວກັບການຊື້ທັກສະຜ່ານການທົດລອງແລະຄວາມຜິດພາດ.
ແລະ, ສຸດທ້າຍ, ຫນຶ່ງໃນແນວຄວາມຄິດຂອງຈິດວິທະຍາທີ່ເກີດໃນເວລານີ້ແມ່ນ Freudianism. Freud ໄດ້ສຸມໃສ່ຄວາມສົນໃຈຂອງລາວກ່ຽວກັບການກະທໍາ, ສິ່ງທີ່ຢາກໃຫ້ຄົນບໍ່ສາມາດອະທິບາຍໄດ້. ສະນັ້ນລາວໄດ້ເຂົ້າໃຈເຖິງຄວາມຄິດທີ່ວ່າ "ເສຍສະຕິ" ແລະອຸທິດຊີວິດຂອງລາວທັງຫມົດເພື່ອການສຶກສາຂອງລາວ. ລາວເຊື່ອວ່າສາເຫດຂອງການກະທໍາທີ່ບໍ່ຮູ້ຕົວສາມາດເປີດເຜີຍໄດ້ໂດຍການສຶກສາຄວາມຝັນ, ການສະຫງວນໄວ້ໂດຍບັງເອີນແລະ ການເຄື່ອນໄຫວແບບບໍ່ສະຫມັກໃຈ. Freud ເຊື່ອວ່າການພັດທະນາບຸກຄະລິກລັກສະນະທັງຫມົດສາມາດໄດ້ຮັບການຫຼຸດລົງໄປໃນສອງ instincts ພື້ນຖານ: ຄວາມດຶ່ງດູດທາງເພດແລະຄວາມຢ້ານກົວຂອງການເສຍຊີວິດ. ດໍາລົງຊີວິດຢູ່ໃນສັງຄົມ, ພວກເຮົາສະກັດກັ້ນກໍາລັງເຫຼົ່ານີ້, ດັ່ງນັ້ນພວກເຂົາຖືກບັງຄັບໃຫ້ເຂົ້າໄປໃນສະຫມອງ, ແຕ່ບາງຄັ້ງພວກເຂົາຍັງເຮັດໃຫ້ຕົວເອງຮູ້ສຶກວ່າ.