ສະຖານະການທາງສັງຄົມຂອງການພັດທະນາຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານແລະໄວລຸ້ນ. ແນວຄວາມຄິດ, ຄໍາອະທິບາຍແລະຄຸນລັກສະນະຂອງ

ໃນທຸກລະດັບອາຍຸສູງສຸດມີລັກສະນະສະເພາະໃດຫນຶ່ງເທົ່ານັ້ນສໍາລັບພວກເຂົາໄດ້ສະຖານະການທາງສັງຄົມຂອງການພັດທະນາ. ນີ້ - ສະຖານະພາບທາງສັງຄົມ ຂອງເດັກໃນລະບົບຂອງການພົວພັນທີ່ຍອມຮັບໃນສັງຄົມຂອງແຕ່ລະຄົນ. ມັນເປັນສະຖານະການທາງສັງຄົມຂອງການພັດທະນາແມ່ນການກໍານົດເວລາທີ່ການຕື່ມຊີວິດຂອງຄົນຂອງລັກສະນະພິເສດຂອງເນື້ອໃນ:

• ຄວາມສໍາພັນພິເສດກັບປະຊາຊົນຜູ້ທີ່ທັນທີທີ່ອ້ອມຂ້າງເດັກ;
• ນໍາ, ສະເພາະສໍາລັບເວທີການພັດທະນາຂອງກິດຈະກໍານີ້ (ການເຮັດວຽກ, ຮຽນເກມຫຼືສົນ).

ແຕ່ລະ ໄລຍະເວລາອາຍຸ ປະກອບມີລະບົບສະເພາະໃດຫນຶ່ງຂອງສິດທິທີ່ສາມາດມີຄວາມສຸກ kid ໄດ້, ແລະຫນ້າທີ່ທີ່ໄດ້ມີການປະຕິບັດຢູ່ສະເຫມີ. ເພາະສະນັ້ນ, ສະຖານະການທາງສັງຄົມຂອງການພັດທະນາ - ມັນບໍ່ແມ່ນພຽງແຕ່ເປັນປະກົດການທາງຈິດໃຈ, ແລະສໍາລັບການປ່ຽນແປງທີ່ສົມບູນແບບແລະພື້ນຖານຂອງການສ້າງຕັ້ງຂອງເດັກ. ເນື່ອງຈາກວ່າ, ຂອບໃຈກັບນາງ, ການສ້າງຕັ້ງໃຫມ່ຄຸນນະພາບ.

ໃນຖານະເປັນຮູບແບບຂອງເນື້ອໃນຂອງຕົນແນວໃດ? ມັນຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນ spontaneously ບົນພື້ນຖານຂອງປະສົບການໃນໄລຍະຍາວປະຫວັດສາດແລະຄໍານຶງເຖິງຄວາມຕ້ອງການຂອງສັງຄົມທີ່ທັນສະໄຫມໄດ້.

ເດັກທ່ີບໍ່ຄໍານຶງເຖິງສິ່ງທີ່ພັດທະນາສ່ວນບຸກຄົນຂອງເຂົາແລະພ້ອມກັບສາມາດບັນລຸອາຍຸສູງສຸດໂດຍສະເພາະຈະໄດ້ຮັບການສະຫນອງໃຫ້ພາຍໃຕ້ການປະຕິບັດສໍາລັບຕໍາແຫນ່ງສາທາລະນະໄດ້. ຊຶ່ງມັນຈະໄດ້ຮັບເຂົ້າໄປໃນລະບົບຂອງພະຍາດຕ່າງໆທີ່ຈະກໍານົດການພັດທະນາໃນອະນາຄົດຂອງຕົນແລະລັກສະນະຂອງກິດຈະກໍາໃນອາຍຸສູງສຸດນີ້ໄດ້. ດັ່ງນັ້ນ, ລູກໄດ້ປະເຊີນຫນ້າກັບສະພາບການ: ທ່ານຕ້ອງໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າປະຕິບັດຕາມຂໍ້ກໍານົດເຫຼົ່ານີ້ຫຼືບໍ່. ພຽງແຕ່ໃນກໍລະນີນີ້ທ່ານຈະສາມາດມີຄວາມຮູ້ສຶກທາງຈິດໃຈແລະສະດວກສະບາຍທາງຈິດໃຈ.

ຜົນສະທ້ອນ, ສະຖານະການທາງສັງຄົມຂອງລັກສະນະການພັດທະນາຄືການລວມກັນຂອງສະພາບພາຍນອກແລະພາຍໃນຂອງຂະບວນການທໍາມະຊາດໃນທຸກຂັ້ນຕອນຂອງອາຍຸສູງສຸດ.

ພິຈາລະນາໃນລາຍລະອຽດເພີ່ມເຕີມໄດ້ທາງສ່ວນຫນ້າຂອງໂຮງຮຽນແລະ ໄວຫນຸ່ມສາວ.

ເນື່ອງຈາກການແຍກຕ່າງຫາກຈິດໃຈແລະທາງຈິດໃຈຂອງເດັກນ້ອຍອາຍຸຕັ້ງແຕ່ຜູ້ໃຫຍ່ສາມໄດ້, ມີ prerequisites ແນ່ນອນສໍາລັບຄວາມຈິງທີ່ວ່າມີການພັດທະນາໃຫມ່ສະຖານະການທາງສັງຄົມໃນການອະນຸບານ. ເດັກໃນປັດຈຸບັນສາມາດສໍາລັບການໃຊ້ເວລາທໍາອິດທີ່ຈະໄປນອກເຫນືອການຄອບຄົວຂອງເຂົາເຈົ້າແລະສ້າງລະດັບໃຫມ່ຂອງການພົວພັນໃນຜູ້ໃຫຍ່ອື່ນໆແລະເດັກນ້ອຍ. ວ່າເປັນຫຍັງມັນເປັນສິ່ງຈໍາເປັນ?

ເດັກນ້ອຍພະຍາຍາມທີ່ຈະ "ເຂົ້າ" ເປັນໂລກຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ຮັບຮູ້ໃຫ້ເຂົາເຈົ້າເປັນບັນທຸກຂອງ ພາລະບົດບາດທາງສັງຄົມ. ວ່າເປັນຫຍັງຈຶ່ງພັດທະນາຂຶ້ນຢ່າງໄວວາເກມ subject-ພາລະບົດບາດ, ມັກຫຼີ້ນກັບເດັກນ້ອຍອື່ນໆໃນ robbers ໄດ້, ທ່ານຫມໍ, ຜູ້ຂັບລົດ, ທ່ານຫມໍ, ແລະອື່ນໆ. ເດັກກ່ອນໄວຮຽນທີ່ສໍາຄັນ "ເຂົ້າ" ເປັນໂລກຂອງຜູ້ໃຫຍ່, ສະນັ້ນການ "ສ້າງແບບຈໍາລອງ" ມັນຈະກາຍເປັນການພັດທະນາຈິດໃຈທີ່ສໍາຄັນ.

ສະຖານະການທາງສັງຄົມຂອງໄວລຸ້ນມີບັນຫາທີ່ແຕກຕ່າງກັນເລັກນ້ອຍ. ອາຍຸສູງສຸດນີ້ແມ່ນພື້ນຖານສໍາລັບການຫັນປ່ຽນຈາກໄວເດັກເຂົ້າສູ່ຊີວິດທີ່ຮັບຜິດຊອບແລະເປັນເອກະລາດໄດ້. ເພາະສະນັ້ນ, ຕໍາແຫນ່ງດັ່ງກ່າວ "ລະດັບປານກາງ" ມີສໍານັກພິມທີ່ສໍາຄັນກ່ຽວກັບວິຊາຂອງໄລຍະເວລານີ້.

ຫນ້າທໍາອິດ, ເລີ່ມຕົ້ນການປ່ຽນແປງກຽວກັບຮ່າງກາຍແລະການ Physiological ພື້ນຖານ. ໃນພຽງແຕ່ບໍ່ເທົ່າໃດປີ, ຮ່າງກາຍຂອງເດັກເປັນຜູ້ໃຫຍ່, ແລະພາລະບົດບາດສະເພາະສໍາລັບການພັດທະນາທາງເພດ.

ອັນທີສອງ, ລະດັບທີ່ແຕກຕ່າງກັນຂອງຄວາມສໍາພັນຖືກສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນກັບມິດສະຫາຍແລະຜູ້ໃຫຍ່. ນີ້ແມ່ນໂດຍສະເພາະທີ່ແທ້ຈິງຂອງປະຕິສໍາພັນກັບຄົນໃນຄອບຄົວ, ເພາະວ່າທາງດ້ານຮ່າງກາຍແລະທາງວິນຍານຊີວິດການເຄື່ອນໄຫວທີ່ເປັນໄປໄດ້ກັບໂລກພາຍນອກໄດ້. ສະຖານທີ່ທໍາອິດແມ່ນມີອາຊີບໃນປັດຈຸບັນໂດຍການພົວພັນກັບມິດສະຫາຍ, ຊຶ່ງມີຜົນປະໂຫຍດທົ່ວໄປ. ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກສ້າງຂຶ້ນໃນລະດັບສູງແລະມີຄວາມຊັບຊ້ອນຫຼາຍ, ເປັນໄວລຸ້ນແມ່ນ passionate ກ່ຽວກັບກິດຈະກໍາຮ່ວມກັນແລະຮູບແບບທີ່ໃກ້ຊິດສໍາລັບພວກເຂົາ. ອາລົມຂອງລັດສະດວກສະບາຍໄດ້ຖືກກໍານົດໂດຍບໍ່ວ່າຈະເປັນຫຼືບໍ່ມັນໄດ້ຖືກລວມເຂົ້າຢູ່ໃນກຸ່ມຂອງມິດສະຫາຍໃດໆ.

ເພາະສະນັ້ນ, ເພື່ອຮັບປະກັນການພັດທະນາທີ່ດີທີ່ສຸດຂອງເດັກນ້ອຍ, ທ່ານຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ໃຫ້ເຂົາມີ "ຖືກຕ້ອງ" ສະຖານະການທາງສັງຄົມຂອງການພັດທະນາ.