ວິທີການຕົ້ນຕໍຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດໃນປັດຊະຍາ

ເພື່ອເປັນການວິທະຍາສາດຄວາມຮູ້ໃຫມ່ນໍາໃຊ້ເຕັກນິກການທໍາມະດາທີ່ທຸກຄົນໃຊ້ໃນຊີວິດປະຈໍາວັນທັງພາຍໃນແລະຢູ່ບ່ອນເຮັດວຽກ. ໃນບັນດາວິທີການຕ່າງໆຂອງສົມເຫດສົມຜົນສາມາດວິເຄາະຕ່າງ, ການວາງແຜນການພະຢາກອນ, ແລະສະຫຼຸບອື່ນໆ. ວິທີການຂອງປັດຊະຍາຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດຫ່າງໄກສອກຫລີກ ຕົວຈິງແລະທິດສະດີ ລະດັບ. ຂອງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຕົ້ນຕໍຂອງຄວາມຮູ້ຕົວຈິງແມ່ນສັງເກດການແລະການທົດລອງ.

ສັງເກດການແລະປະສົບການ - ສະເພາະ ວິທີການວິທະຍາສາດ ຂອງມັນສະຫມອງ. ສັງເກດການ -. ວິທີການຂອງການໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້, ທີ່ເປັນບຸກຄົນທີ່ກໍາລັງຊອກຫາສໍາລັບໃນຂະນະທີ່ເປັນໂດຍບໍ່ມີການແຊກແຊງຂອງສ່ວນບຸກຄົນໃນຄວາມເປັນຈິງແລ້ວຢ່າງຕໍ່ເນື່ອງ ໃນທາງກົງກັນຂ້າມ, ມີປະສົບການ - ແມ່ນວິທີການຂອງການໄດ້ຮັບຄວາມຮູ້ຕົວຈິງໂດຍອີງໃສ່ຕົນເອງຄັດເລືອກຂອງເງື່ອນໄຂແລະຄວາມເປັນໄປໄດ້ສໍາລັບຂະບວນການໂດຍກົງກັບການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງພວກເຂົາ.

ໂດຍສະເພາະ, ວິທີການວິທະຍາສາດຂອງມັນສະຫມອງທີ່ໃຊ້ໃນສອງລະດັບຂັ້ນພື້ນຖານຂອງວິທະຍາສາດ - ຕົວຈິງແລະທິດສະດີ. ທັງສອງມີຄວາມສໍາພັນຢ່າງໃກ້ຊິດແລະໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ໂດຍສົມທົບກັບການສຶກສາໃດໆ. ດັ່ງນັ້ນ, ເພື່ອເລີ່ມຕົ້ນການດໍາເນີນການທົດລອງ, ທ່ານຈະຕ້ອງກໍານົດປະເພດຂອງເປົ້າຫມາຍຈໍານວນຫນຶ່ງ, ຂອງຄວາມຈິງທີ່, ວ່າແມ່ນບາງສິ່ງບາງຢ່າງທີ່ສາມາດໄດ້ຮັບການທົດສອບນໍາໃຊ້ແນວພັນຂອງເຕັກນິກການ. ຫຼັງຈາກສະຖິຕິຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ງ່າຍດາຍ, ຕົວຢ່າງ, ການເກັບກໍາວັດສະດຸບົນພື້ນຖານຂອງການສັງເກດການແລະອື່ນໆ. ຫຼັງຈາກການເກັບຂໍ້ເທັດຈິງທີ່ມາຂັ້ນຕອນຂອງການ ຂອງການປະມວນຜົນຂໍ້ມູນ, ຊຶ່ງກໍຫມາຍຄວາມລົບລ້າງການຂອງກົດຫມາຍ, ລັກສະນະ, ລໍາດັບ, ກົດຫມາຍແລະອື່ນໆ, ນີ້ແມ່ນບ່ອນທີ່ວິທີການທີ່ນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດໃນປັດຊະຍາ. ໂດຍອີງໃສ່ພື້ນຖານການປະຕິບັດສະເພາະໃດຫນຶ່ງແລະສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນວິທະຍາສາດດັ່ງນັ້ນ, ເນື່ອງຈາກວ່າທິດສະດີໃດຕ້ອງໄດ້ຮັບການຢັ້ງຢືນໃນການປະຕິບັດ, ສໍາລັບຈຸດປະສົງຂອງການຄົ້ນຄວ້າ - ຊອກຫາຈຸດປະສົງ, ຄວາມຮູ້ທີ່ແທ້ຈິງ.

ເຫດຜົນທາງທິດສະດີຂອງການທົດລອງວິທະຍາສາດຕ້ອງໃຊ້ແນວຄິດທິດສະດີທີ່ຍັງມີແນວພັນຂອງຕົນເອງ. ໃນເວລາວັດຖຸບູຮານໃຊ້ຄວາມຄິດທົດລອງການສິດສອນໂດຍຜ່ານທີ່ເກີດຂຶ້ນສຶກສາພຶດຕິກໍາທີ່ເປັນໄປໄດ້ວັດຖຸ idealized. ມາຮອດປະຈຸ, ຂະບວນການຄິດແທນສໍາລັບແນວຄິດທາງຄະນິດສາດ, ເຊິ່ງການຫຼຸດຜ່ອນທີ່ໃຊ້ເວລາການປະມວນຜົນແລະກົດຫມາຍໄດ້ຮັບໃນຊ່ວງເວລາ. ນອກຈາກນີ້, ວິທະຍາສາດບໍ່ສາມາດເຮັດໄດ້ໂດຍບໍ່ມີການທັດສະ philosophical ຂອງຂະບວນການໃດຫນຶ່ງ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ວິທີການຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດໃນປັດຊະຍາທີ່ເຮັດໃຫ້ມັນເປັນໄປໄດ້ໃຫ້ຕິດມັນໃຫ້ວິໄສທັດຂອງຮູບພາບໂດຍລວມຂອງໂລກໄດ້.

ໃນນອກຈາກນັ້ນ, ວິທີການຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດໃນປັດຊະຍາມີຄວາມສໍາຄັນໂດຍສະເພາະໃນໄລຍະສໍາຄັນຂອງການພັດທະນາວິທະຍາສາດ. hypotheses ແລະການຜະລິດຂອງວິທະຍາສາດແມ່ນປະກອບສະເຫມີໂດຍການຄົ້ນພົບວິທະຍາສາດທີ່ມີຄຸນຄ່າຫຼາຍທີ່ສຸດແລະຜົນສໍາເລັດ. ວິທີ philosophical ປະກອບສ່ວນເປັນຄໍາອະທິບາຍແລະເຂົ້າໃຈຄວາມເປັນຈິງແລ້ວຂະບວນການສຶກສາທີ່ຖືກຕ້ອງຫຼາຍ.

ຜົນສໍາເລັດຂອງວິທະຍາສາດທັງຫມົດໄດ້ຖືກນໍາໃຊ້ຢ່າງກວ້າງຂວາງໃນການປະຕິບັດ. ມັນປະກອບດ້ວຍຫລັກຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດໄດ້:
- ການນໍາໃຊ້ປະສົບການອະນຸຍາດຂອງ, ສະສົມໂດຍມະນຸດຊາດໃນໄລຍະໄລຍະເວລາທັງຫມົດທີ່ມີຢູ່ແລ້ວຂອງຕົນ,
- ລົບລ້າງການຂອງກົດຫມາຍທີ່ມີການຊ່ວຍເຫຼືອຂອງຄວາມບໍ່ສອດຄ່ອງ, hypotheses, ແນວຄວາມຄິດ, abstractions ແລະວິທີການອື່ນໆ,
- subordination ທີ່ເຂັ້ມງວດແລະອົງການຈັດຕັ້ງຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດ,
- ຄວາມຖືກຕ້ອງແລະຕາມຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດ,
- ວິທະຍາສາດ - ຮ່າງກາຍຂອງຄວາມຮູ້, ລະບົບຂະຫນາດໃຫຍ່ທີ່ປະພາຍໃຕ້ຄວາມຫລາກຫລາຍຂອງວິທີການວິທະຍາສາດ.

Principles ຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດມີຄວາມສໍາຄັນສໍາລັບການພັດທະນາໃນຕໍ່ຫນ້າແລະ deepening ຂອງຄວາມຮູ້ພື້ນຖານໄດ້. ວິທີການທີ່ໃຊ້ໃນການວິທະຍາສາດເອກະຊົນມີຄວາມແຕກຕ່າງ, ແຕ່ມັກຈະມີການຊໍ້າຊ້ອນກັນ. ຍານພາຫະນະສໍາຄັນທີ່ສຸດການເຄື່ອນຍ້າຍໃນພາກສະຫນາມຂອງວິທະຍາສາດໃດຫນຶ່ງແມ່ນຄະນິດສາດ. ການຄິດໄລ່ການນໍາໃຊ້ການຄິດໄລ່ຢູ່ໃນຄັ້ງທໍາອິດ, ຫຼັງຈາກນັ້ນບັນດາໂຄງການຄອມພິວເຕີຈໍານວນຫຼາຍເວລາເລັ່ງລັດຄວາມສາມາດໃນການປະມວນຜົນຂໍ້ມູນ. ຄວາມຄືບຫນ້າວິທະຍາສາດແລະດ້ານວິຊາການໄດ້ສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນບໍ່ພຽງແຕ່ໃນການເລັ່ງໃນການປະມວນຜົນຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ແຕ່ຍັງກ່ຽວກັບຄວາມເປັນໄປໄດ້ຂອງການສ້າງດຽວ, ຄວາມຮູ້ພື້ນຖານສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ຢ່າງງ່າຍດາຍໄດ້. ໃນອິນເຕີເນັດ, ໃຜໃນມື້ນີ້ສາມາດຊອກຫາຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ທີ່ຫນ້າສົນໃຈໄດ້. ນີ້ເປັນສິ່ງສໍາຄັນຕົ້ນຕໍສໍາລັບວິທະຍາສາດ, ນັບຕັ້ງແຕ່ມັນເປັນຫຼາຍງ່າຍຕໍ່ການຊອກຫາອາຍຸແລະຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ຜ່ານມາຫຼາຍທີ່ສຸດໄດ້.