ເນື້ອໃນຂອງການສ້າງຕັ້ງແລະອົງປະກອບຕົ້ນຕໍຂອງຕົນ

ເນື້ອໃນຂອງການສຶກສາ - ເປັນຈໍານວນທີ່ແນ່ນອນຂອງສີມືແຮງງານ, ຄວາມຮູ້ແລະຄວາມສາມາດໃນລະບຽບວິໄນເພາະ, ຊຶ່ງຖືກຄັດເລືອກຈາກພື້ນທີ່ທີ່ສອດຄ້ອງກັນໄດ້ບົນພື້ນຖານຂອງການ ຫຼັກການພື້ນຖານ didactic ທີ່ສາມາດໃຊ້ໄດ້.

ດ້ວຍຄວາມຊ່ອຍເຫລືອຂອງສະເພາະໃດຫນຶ່ງແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຂອງຂໍ້ມູນຂ່າວສານແລະຊັບພະຍາກອນ (ດ້ານວິຊາການແລະສາຍຕາ, tutorials) ນັກສຶກສາຂໍ້ມູນຂ່າວສານທີ່ເລືອກໄດ້ຖືກຍົກຍ້າຍ.

ອົງປະກອບຫຼັກສູດມີທັດສະນະຄະທາງຄວາມຮູ້ສຶກມີຄຸນຄ່າແລະຄວາມສາມາດເພີ່ມຂຶ້ນໂດຍຄວາມຄິດສ້າງສັນແລະຄວາມຮູ້.

ມີຫຼັກການອັນທີ່ສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນການສຶກສາມີດັ່ງນີ້:

- ມີອາການທີ່ໄດ້ຖືກກໍານົດໂດຍໂຄງສ້າງຂອງບັນດາໂຄງການການຝຶກອົບຮົມແລະແຜນການໃນລັກສະນະທີ່ກໍານົດໄວ້ໃນຫນັງສືການສຶກສາ, ຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບຈໍານວນທີ່ເຫມາະສົມແລະຄໍາສັ່ງຂອງການນໍາສະເຫນີຂອງຂໍ້ກໍານົດແລະແນວຄວາມຄິດວິທະຍາສາດໄດ້;

- ລະດັບການແລະໂອກາດນັກຮຽນອາຍຸ, ຊຶ່ງສາມາດສະຫນອງໃຫ້ສໍາລັບການພັດທະນາຂອງການຫນຶ່ງຫຼືລະບົບທັກສະອື່ນທີ່ເຫມາະສົມ;

- ການເຊື່ອມຕໍ່ກັບຊີວິດ, ວ່າແມ່ນວິທີການເພື່ອກວດພິສູດຄວາມຖືກຕ້ອງຂອງຄວາມສາມາດສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນແລະຄວາມຮູ້ດັ່ງກ່າວ, ແລະການສຶກສາເປັນເຄື່ອງມືວິທະຍາໄລສະຫນັບສະຫນູນການສຶກສາຂອງການປະຕິບັດທີ່ແທ້ຈິງໄດ້;

- ເປັນລະບົບ, ເຊິ່ງພົວພັນພິຈາລະນາຄວາມສາມາດສ້າງຕັ້ງຂຶ້ນແລະຄວາມຮູ້ຂອງລະບົບພາຍໃຕ້ການສຶກສາແລະກໍ່ສ້າງຂອງສາຂາວິຊາທັງສອງລະບົບ, ຊຶ່ງເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງລະບົບໂດຍລວມຂອງວັດທະນະທໍາຂອງມະນຸດແລະອື່ນໆໃນແຕ່ລະ;

- historicism, ຊຶ່ງຫມາຍຄວາມວ່າຫລັກສູດໂຮງຮຽນໃນການພັດທະນາຂອງຫນຶ່ງຫຼືສາຂາອື່ນໆຂອງວິທະຍາສາດ, ການຄຸ້ມຄອງຂອງວິທະຍາສາດ brilliant ໃນການເຊື່ອມຕໍ່ກັບຮູບແບບການສຶກສາ;

- ລໍາດັບຊຶ່ງເປັນໃນການວາງແຜນເນື້ອໃນ, ມັນແມ່ນການພັດທະນາຕາມເສັ້ນຕັ້ງຊັນຂຶ້ນ, ທັງຫມົດຄວາມຮູ້ໃຫມ່ຄືສາມາດທີ່ຈະສ້າງຜ່ານມາແລະອອກຈາກມັນ;

- ລັກສະນະວິທະຍາສາດ, ເຊິ່ງ manifests ຕົວຂອງມັນເອງໃຫ້ສອດຄ່ອງກັບການຮຽນຮູ້ສະເຫນີໃນຄວາມຮູ້ໂຮງຮຽນຂອງຜົນສໍາເລັດຫລ້າສຸດຂອງວັດທະນະທໍາ, ສັງຄົມແລະວິທະຍາສາດຂະບວນການ;

- ມະນຸດໄດ້, ທີ່ເຮັດໃຫ້ບູລິມະສິດທີ່ຈະສຸຂະພາບຂອງມະນຸດ, ຄ່າຂອງມະນຸດ ແລະການພັດທະນາຂອງສ່ວນບຸກຄົນ.

ໂຄງປະກອບການຂອງການບໍາລຸງຮັກຈະລົດລົງເຖິງດັ່ງຕໍ່ໄປນີ້. ຖ່າຍທອດຄວາມຮູ້ໃນສະຖານະການໃຫມ່, ບັນຫາວິໄສທັດ, ກໍານົດວິທີການໃຫມ່ຂອງການແກ້ໄຂບັນ, ສົມທົບອົງປະກອບໃຫມ່ຂອງເປັນທີ່ຮູ້ຈັກ - ມັນເປັນປະສົບການ ຂອງກິດຈະກໍາທີ່ສ້າງສັນ. ຄວາມສໍາພັນທາງດ້ານຈິດໃຈແລະຄຸນຄ່າແມ່ນແນວທາງສ່ວນບຸກຄົນແລະບັນດາຊຸມຊົນ. ທັກສະ -. ປະຕິບັດແລະສະຫລາດ ຄວາມຮູ້ນີ້ແມ່ນຂໍ້ມູນກ່ຽວກັບໂລກ, ເຫຼົ່ານີ້ປະກອບດ້ວຍຂໍ້ເທັດຈິງ, ແນວຄວາມຄິດແລະປະເພດ.

ເນື້ອໃນຂອງການສຶກສາແມ່ນການສຶກສາແລະລະບົບສັງຄົມ, ຮັດກຸມຂອງຄວາມຮູ້, ປະສົບການທາງດ້ານຈິດໃຈແລະຄຸນຄ່າທັດສະນະ, ຄວາມຄິດສ້າງສັນມີຄວາມຮູ້, ກິດຈະກໍາປະສົບການ.

ໃນຮູບແບບເນື້ອຫາການສຶກສາໃນການນໍາໃຊ້ຈໍານວນຂອງເອກະສານ: ຫຼັກສູດ, ຫຼັກສູດ, ປຶ້ມແບບຮຽນ.

ຫຼັກສູດເອີ້ນວ່າເອກະສານສາທາລະນະທີ່ກໍານົດການສະເພາະຂອງໂຮງຮຽນຂອງວິຊາ, ກະຈາຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນໄລຍະປີທີ່ຜ່ານມາຊີ້ບອກວ່າປະລິມານປະຈໍາປີແລະປະຈໍາອາທິດຂອງທີ່ໃຊ້ເວລາທີ່ໄດ້ຮັບການສຶກສາຂອງແຕ່ລະວິຊາດັ່ງກ່າວ. ແຜນດັ່ງກ່າວ, ເຊິ່ງຈະດໍາເນີນການສໍາລັບໂຮງຮຽນ (content ການສຶກສາ), ໄດ້ເລືອກເອົາຄະນະກໍາມະໂຮງຮຽນ.

ຫຼັກສູດແມ່ນເອກະສານສາທາລະນະ, ເຊິ່ງໄດ້ກໍານົດເນື້ອໃນປະລິມານ Zun ແຕ່ລະວິຊາແລະແບບບັງຄັບ, ກໍານົດເນື້ອໃນແລະໂຄງປະກອບການຂອງຫົວຂໍ້ສ່ວນບຸກຄົນແລະພາກສ່ວນທີ່, ກະຈາຍໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໃນໄລຍະປີຂອງການຝຶກອົບຮົມໄດ້.

ບັນດາໂຄງການການສຶກສາໂດຍກົງກັບມັນຈະປະກອບເປັນວັດທະນະທໍາທົ່ວໄປຂອງບຸກຄະລິກກະປັບມັນຢູ່ໃນຊຸມຊົນ, ສ້າງພື້ນຖານສໍາລັບການພັດທະນາແລະການຄັດເລືອກຂອງບັນດາໂຄງການການສຶກສາວິຊາຊີບ.

ເນື້ອໃນຂອງໂຄງການການສຶກສາປະກອບດ້ວຍຢ່າງເຕັມທີ່ (ສະເລ່ຍ) ການສ້າງຕັ້ງທັງຫມົດ, ພື້ນຖານ, ປະຖົມ, ປະຖົມ, ເຂົາເຈົ້າໄດ້ຖືກເອີ້ນໃຫ້ການສຶກສາທົ່ວໄປ.