ໂຄງປະກອບການຂອງຂະບວນການການຮຽນຮູ້ເປັນການວັດແທກຂອງກິດຈະກໍາຂອງມັນສະຫມອງແລະການສຶກສາຂອງນັກສຶກສາເປັນ

ຈະເປັນແນວໃດລັກສະນະຂອງໂຄງສ້າງຂອງຂະບວນການການຮຽນຮູ້ແລະໂດຍເນື້ອແທ້ແລ້ວຂອງຕົນໄດ້

ສໍາລັບການສ້າງຕັ້ງຂອງຄິດຄູທີ່ມັນເປັນສິ່ງສໍາຄັນທີ່ຈະເຂົ້າໃຈສິ່ງທີ່ສໍາຄັນແລະໂຄງປະກອບການຂອງຂະບວນການການຮຽນຮູ້, ວິທີການມັນ functions ແລະພັດທະນາ. ດ້ານນອກຂອງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາແມ່ນຢູ່ໃນການຮ່ວມມືເຊິ່ງກັນແລະກັນຂອງຄູອາຈານແລະນັກຮຽນ. ວຽກງານຂອງຄູອາຈານໃນໄລຍະການຝຶກອົບຮົມໄດ້ - ເພື່ອແຈ້ງໃຫ້ນັກສຶກສາ, ການຈັດຕັ້ງ, ວາງ, ສົ່ງເສີມການເຮັດວຽກຂອງເຂົາເຈົ້າ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການແກ້ໄຂແລະປະເມີນຜົນມັນ. ນັກສຶກສາຄວນໂທອຸປະກອນການແລະກິດຈະກໍາທີ່ສະຫນອງຫຼັກສູດ. ດັ່ງກ່າວຂະບວນການແມ່ນໄດ້ຖືກສະໂດຍທັງສອງຂ້າງ, ຊຶ່ງປະກອບມີການສິດສອນແລະການຮຽນຮູ້.

ດັ່ງນັ້ນ, ພຣະວິນຍານແລະໂຄງປະກອບການຂອງຂະບວນການການຮຽນຮູ້ແມ່ນເປັນການພັດທະນາເປົ້າຫມາຍແລະການສຶກສາຂອງນັກສຶກສາບຸກຄົນທີ່ເກີດຂຶ້ນບົນພື້ນຖານຂອງຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຄວາມຮູ້ວິທະຍາສາດເປັນລະບົບແລະກິດຈະກໍາທີ່ມີສະທ້ອນໃຫ້ເຫັນທັງສອງວັດທະນະທໍາຂອງມະນຸດ - ອຸປະກອນການແລະທາງວິນຍານ.

ອົງປະກອບທີ່ເຮັດໃຫ້ເຖິງໂຄງປະກອບຂອງຂະບວນການການຮຽນຮູ້ໄດ້

ພາຍໃຕ້ຂະບວນການການຮຽນຮູ້ທີ່ຄວນຈະໄດ້ຮັບຄວາມເຂົ້າໃຈການຮ່ວມມືຢ່າງຫ້າວຫັນແລະໃກ້ຊິດລະຫວ່າງຄູອາຈານແລະນັກສຶກສາ, ເຊິ່ງໄດ້ສຸມໃສ່ການແລະການຈັດຕັ້ງທີ່ມີການນໍາໃຊ້ຂອງວິທີການພິເສດແລະຮູບແບບທີ່ແຕກຕ່າງກັນໄດ້.

ດັ່ງນັ້ນ, ໂຄງປະກອບການຂອງຂະບວນການການຮຽນຮູ້ທີ່ເປັນລັກສະນະຢ່າງແຈ່ມແຈ້ງ. ອົງປະກອບປະກອບຕົ້ນຕໍຂອງຕົນໃຫ້ບໍລິການຈຸດປະສົງໄດ້. ນອກເຫນືອໄປຈາກການຍົກຍ້າຍຂອງຄວາມຮູ້ໃນການນັກສຶກສາແລະການພັດທະນາທັກສະທີ່ຈໍາເປັນ, ການພັດທະນາມັນສະຫມອງ (ເປົ້າຫມາຍຕົ້ນຕໍແລະທົ່ວໄປ), ຄູອາຈານໄດ້ກໍານົດຕົນເອງຈຸດປະສົງແຄບວ່າການດູດຊຶມປະສິດທິພາບຂອງຮ່າງກາຍສະເພາະໃດຫນຶ່ງຂອງຄວາມຮູ້.

ນອກຈາກນີ້, ໂຄງປະກອບການຂອງຂະບວນການການຮຽນຮູ້ໃນການສິດສອນແລະໄດ້ສະຫນອງດັ່ງກ່າວເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງວິທີການເນື້ອໃນຂອງປະສົບການທາງສັງຄົມໄດ້, ນັກສຶກສາຈາກການຍ່ອຍ. ຂໍ້ມູນຂ່າວສານວິທະຍາສາດພຽງແຕ່ສາມາດກາຍເປັນສ່ວນຫນຶ່ງຂອງຂະບວນການການຮຽນຮູ້ໄດ້, ໃນເວລາທີ່ມັນສາມາດປັບຕົວຄູ, ມັນເປັນທີ່ກ່ຽວຂ້ອງ, ຂໍ້ມູນ, ແລະສາມາດໃຫ້ໄດ້ສໍາລັບການພັດທະນາເດັກນ້ອຍການນໍາເຂົ້າທຽບທີ່ມີອາຍຸສະເພາະໃດຫນຶ່ງ.

ຄົນທີ່ສໍາຄັນໃນກອບເປັນຈໍານວນຂະບວນການຮຽນຮູ້, ຄູອາຈານດໍາເນີນການ. ພຣະອົງເປັນຜູ້ດໍາລົງຂອງເນື້ອໃນຂອງການຝຶກອົບຮົມແລະການສຶກສາ, ອົງການຈັດຕັ້ງຂອງທີ່ໄດ້ ກິດຈະກໍາຂອງມັນສະຫມອງຂອງ ນັກສຶກສາ.

ທີມນັກສຶກສາຍັງເປັນອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນຂອງທີ່ໂຄງປະກອບການຂອງຂະບວນການການຮຽນຮູ້ໄດ້. ການຝຶກອົບຮົມແມ່ນຈຸດປະສົງຂອງອິດທິພົນດ້ານການສຶກສາຂອງຄູອາຈານແລະຫົວຂອງມັນສະຫມອງໄດ້.

ວິທີການສິດສອນ -. ເປັນອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນ, ເຊິ່ງສະຫນອງການຝຶກອົບຮົມໂຄງສ້າງແມ່ນຢູ່ໃນ pedagogy ນີ້ແມ່ນວິທີການຫນຶ່ງຂອງການຝຶກອົບຮົມການຮ່ວມມືລະຫວ່າງນັກສຶກສາແລະຄູອາຈານ. ການ ກິດຈະກໍາການສອນຂອງຄູ ມີຄວາມສໍາຄັນທີ່ຍິ່ງໃຫຍ່ບໍ່ພຽງແຕ່ຈະປະສິດທິພາບທີ່ເກີດຈາກການສອນວິທີສອນແຕ່ຍັງລະບົບວິທີການຂອງຄູອາຈານ, ຄວາມສາມາດຂອງຕົນເພື່ອຕິດຕໍ່ສື່ສານກັບນັກສຶກສາ. ມີວິທີການນໍາໃຊ້ພຽງແຕ່ຈະກາຍເປັນການເຄື່ອນໄຫວຖ້າຫາກວ່າມັນແມ່ນສາມາດສົມທົບການປະຕິບັດຂອງທັງສອງຝ່າຍ, ແລະເຮັດໃຫ້ຈາກ ເຕັກນິກການຮຽນການສອນ ຄູອາຈານໃນກິດຈະກໍາຂອງມັນສະຫມອງຂອງເດັກນ້ອຍ.

ນອກຈາກນີ້, ໂຄງປະກອບການຂອງຂະບວນການການຮຽນຮູ້ທີ່ບໍ່ສາມາດໄດ້ຮັບການສ້າງຂຶ້ນໂດຍການຮູບແບບການຈັດຕັ້ງ. ພາຍໃຕ້ຮູບແບບຂອງການຮຽນຮູ້ທີ່ຄວນຈະໄດ້ຮັບການເຂົ້າໃຈເຮັດວຽກເປັນທີມແລະການຝຶກອົບຮົມນັກສຶກສາໃນຂະບວນການຮຽນຮູ້ໄດ້. ໃນຖານະເປັນຕົ້ນຕໍ ຮູບແບບຂອງການຝຶກອົບຮົມ ບົດຮຽນຫຍໍ້ມາຈາກ. ຮູບແບບດ້ວຍກັນອາດຈະມີການບັນຍາຍການສໍາມະນາ, ຫ້ອງທົດລອງແລະການຝຶກອົບຮົມພາກປະຕິບັດ, ການຝຶກອົບຮົມ - ບຸກຄົນແລະກຸ່ມ, ຮູບວົງມົນ.

ເປັນອົງປະກອບທີ່ສໍາຄັນຂອງການກະທໍາໂຄງສ້າງການຝຶກອົບຮົມແລະຫລັກສູດ ການເຮັດວຽກເອກະລາດ - ບ້ານ, ກຸ່ມອະດິເລກ, ຫ້ອງສະຫມຸດ. ເຊິ່ງກວມເອົາສັງລວມຂອງຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ມາແລະຄວາມສາມາດ, ການພັດທະນາຕົນເອງແບບຍືນຍົງໄດ້.

ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກຂອງຄວາມຮູ້ທີ່ໄດ້ມາ, ທີ່ໄດ້ມາທັກສະໃນການປະຕິບັດ - ເປັນສ່ວນຫນຶ່ງມີຄວາມຈໍາເປັນ, ເຊິ່ງປະກອບດ້ວຍໂຄງສ້າງຂອງຂະບວນການຮຽນຮູ້ໄດ້. ອົງປະກອບຂອງຂະບວນການດ້ານການສຶກສານີ້ແມ່ນ umbrella ສໍາລັບຄົນອື່ນທັງຫມົດ. ຄໍາຮ້ອງສະຫມັກພາກປະຕິບັດຂອງຕົນອະນຸຍາດໃຫ້ທ່ານເພື່ອກວດກາປະສິດທິຜົນຂອງການຝຶກອົບຮົມດັ່ງກ່າວ.

ອົງປະກອບສຸດທ້າຍຂອງໂຄງສ້າງຂະບວນການດ້ານການສຶກສາ protrudes ບົ່ງມະຕິຄູ. ມັນຕັດສິນກໍານົດຄຸນນະພາບຂອງລະດັບຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດຂອງນັກຮຽນໄດ້. ນອກຈາກນີ້ການວິນິດໄສຊ່ວຍຄູອາຈານໃນການປັບກິດຈະກໍາຂອງເຂົາເຈົ້າ.

ອອກແບບຂະບວນການການຮຽນຮູ້ທີ່ຄວນຈະສ້າງສັນ, ໄດ້ຮັບການສະຖານະການສະເພາະໃດຫນຶ່ງ.